快樂足球—腳背正面運(yùn)球

廣西北海市海城區(qū)馬欄小學(xué) 馮綿旭

一、快樂足球教育思想

快樂足球元素以學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自我體育創(chuàng)新愿望的需求和對(duì)人格品質(zhì)自我培養(yǎng)；把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)創(chuàng)新中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一；以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為，從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。快樂足球簡(jiǎn)而言之就是寓教于樂。

二、快樂足球教育實(shí)踐的特點(diǎn)

1.在教學(xué)指導(dǎo)思想上，主張以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育，從討論學(xué)習(xí)教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)、趣學(xué)，育體和育心相結(jié)合。

2.在教與學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，二者相結(jié)合。

3.在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，主張教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)知、情感、行為的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)是融知識(shí)、情感與身體發(fā)展為一體的三維結(jié)構(gòu)。

4.在教法上，主張快樂—興趣教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教法的多樣性和學(xué)法的實(shí)效性。

5.在教學(xué)組織上，主張活潑生動(dòng)教學(xué)氛圍與課堂紀(jì)律的相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)信息的多向交流與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。

三、快樂足球教育的依據(jù)和實(shí)踐意義

足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”深受廣大人民群眾的喜愛和社會(huì)的廣泛關(guān)注。發(fā)展校園足球，是全面貫徹黨員的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)性工程。黨的十八大以來，以習(xí)總書記為核心的黨中央對(duì)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)給予了高度重視要求各級(jí)各類學(xué)校要把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口。

四、《快樂足球—腳背正面運(yùn)球》教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入——俄羅斯

通過提問：同學(xué)們你們知道今年6月份在俄羅斯舉行四年一屆的什么杯嗎？

同學(xué)們異口同聲說是“世界杯”，引起學(xué)生的情感興趣導(dǎo)入本課堂教學(xué)內(nèi)容——快樂足球。

（二）準(zhǔn)備部分

1.頭部運(yùn)動(dòng) 2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3.腰部運(yùn)動(dòng) 4. 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5.雙腳腳尖交替點(diǎn)球

（三）基礎(chǔ)部分

讓同學(xué)們自行在組成大圓圈內(nèi)自行嘗試各種足球運(yùn)球的方法。教師總結(jié)歸納為腳背外側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背正面運(yùn)球的方法并講解示范出來，然后再讓同學(xué)們有針對(duì)性指出各種運(yùn)球的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為本節(jié)課的腳背正面運(yùn)球做好鋪墊，最后是同學(xué)們自告奮勇進(jìn)行各種運(yùn)球展示，教師表揚(yáng)與點(diǎn)評(píng)。

教法上以生動(dòng)的語言啟發(fā)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋、敢于嘗試各種創(chuàng)新練習(xí)。

（四）練習(xí)環(huán)節(jié)

在練習(xí)環(huán)節(jié)為了活躍練習(xí)環(huán)境我選擇播放足球音樂作為配合使學(xué)生身心愉快的練習(xí)。同時(shí)使學(xué)生更好的觀察其他人運(yùn)球動(dòng)作，把學(xué)生組織在一個(gè)半徑為12米的大圓圈上，在大圓圈里面在還有一個(gè)半徑為5米的小圓圈。讓學(xué)生1、2、3、4,1、2、3、4報(bào)數(shù)并記住自己的號(hào)數(shù)，當(dāng)教師喊數(shù)字1時(shí)，號(hào)數(shù)是1的同學(xué)運(yùn)用腳背正面運(yùn)球從大圓圈運(yùn)球到小圓圈腳底踩球停球轉(zhuǎn)身再運(yùn)球返回大圓圈上。這時(shí)候其他號(hào)數(shù)的同學(xué)就認(rèn)真的觀察于便回答教師的提問。練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作同時(shí)密切關(guān)注負(fù)荷，并且做練習(xí)小結(jié)與學(xué)生展示。（練習(xí)如下圖）

（五）游戲部分

在最后環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了益智游戲比賽，提出：如果給你一個(gè)足球你會(huì)用什么辦法最快完成從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)左轉(zhuǎn)彎返回A點(diǎn)再交接給下一名隊(duì)員。當(dāng)增加到兩個(gè)球三個(gè)球以后怎么辦，讓學(xué)生自行組織方法完成游戲比賽。（如下圖）

游戲方法：按練習(xí)環(huán)節(jié)號(hào)數(shù)分成四組相等人數(shù)進(jìn)行比賽

游戲規(guī)則：1、出發(fā)點(diǎn)與交接球必須A點(diǎn)

2、到B點(diǎn)必須左轉(zhuǎn)彎

3、以最快時(shí)間完成為勝利

4、綜合評(píng)選名次

5、每組最后一名隊(duì)員穿黃馬褂

通過快樂足球-腳背正面運(yùn)球巧妙合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中以腳背正面運(yùn)球貫穿全課，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣性和積極性，改變以往由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，由教師填鴨式學(xué)習(xí)向?yàn)檎莆斩鴮W(xué)向轉(zhuǎn)變，營(yíng)造一個(gè)愉悅、和諧、安全、民主的活動(dòng)氛圍，師生互動(dòng)、交流合作。不僅使學(xué)生體會(huì)如何與他人合作，而且讓學(xué)生充分展示自我和培養(yǎng)創(chuàng)造能力，并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗(yàn)到成功的樂趣。加上最后環(huán)節(jié)的游戲發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，我們應(yīng)該確信孩子自身不僅有創(chuàng)造的潛能，而且也有創(chuàng)造的需要，尤其當(dāng)創(chuàng)造是為他們自己癡迷的游戲服務(wù)時(shí)。而我們教師該做的就是把孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)融入到有意識(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及和幼兒有意義的互動(dòng)中去，潛移默化地影響孩子。