彈奏快樂的樂章
——我的班主任故事

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(濟南外國語學(xué)校)

看，這就是我們快樂、團結(jié)、積極向上的九班，是我生命中一個非常重要的組成部分。如果說人生是華美樂章的話，那一年多的班主任經(jīng)歷無疑是我彈奏的最美、最華彩的一段旋律。它由無數(shù)個音符組成，瞧，這就是我那些可愛的孩子們，就像頑皮跳動卻很美妙的音符，帶給我的是幸福、感動，當然也有無限的壓力與責任。自認為自己是一個相當快樂的人，自己也為自己的快樂而自豪?？墒?，自從接到班主任的任務(wù)時，曾經(jīng)是那么糾結(jié)、痛苦，現(xiàn)在回想起來，我感謝這段經(jīng)歷，痛并快樂著，這種快樂是付出后收獲的快樂，是勝利時分享的快樂，是感動落淚時幸福的快樂。

序曲：

還記得我剛接到當班主任的任務(wù)時，我就在思考，學(xué)校安排的第一個音樂老師班主任，我深感身上責任的重大，我沒有退路，不能選擇，暗下決心不能辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，要么不做，要做就做好，做不到最好，我一定也要做最努力的那一個。為此，我于開學(xué)第一周，一個一個分別見了幾乎所有的家長，為了盡早了解學(xué)生，給予他們適合自己的教育，幫助他們盡快地適應(yīng)初中生活。

第一樂章：

50個來自于不同學(xué)校、不同家庭的孩子，擁有不同的教育和性格，我要在最短的時間內(nèi)將他們捏合成一個團結(jié)友愛、積極奮進、和諧快樂的集體。建章立制是一個班集體形成的一個重要標志，我采用魏書生的制定班規(guī)的辦法，自下而上地反映問題、解決問題，大家定出切實可行的九班班規(guī)，班委組織所有的同學(xué)簽字確認，表決心。同時，提煉了幾個大家都要遵守的字，“入即靜，靜則思，抬頭聽課，低頭自習?！庇米约憾ǖ囊?guī)矩約束自己，比你告訴他怎么做效果要好得多，同時，自我約束自我管理的能力增強了，這也是一種成長。

第二樂章：

正當我為常規(guī)方面取得的成績沾沾自喜的時候，期中考試成績卻像一大盆涼水把我從頭到腳澆了一個透心涼。我們班的學(xué)習成績名列全校倒數(shù)第一，我非常郁悶，找到我班的每一個任課老師，我想讓他們幫我找找原因，他們說班里的班風很好，常規(guī)也很好，雖然習慣差、基礎(chǔ)差，這不是一天兩天可以趕上的，但整體是呈進步趨勢，你不要急，我們要有信心。聽著他們的鼓勵，我還有什么理由頹廢呢，我只有繼續(xù)努力，奮勇向前。感謝我們的任課老師幫我梳理知識點，我和家長溝通好，和他們一起盯著背，利用一切可以利用的時間，課間、午休前、自習都充分地利用，互助組，PK賽。功夫不負有心人，期末考試，我們的平均分進步了十個名次，同時也獲得常規(guī)優(yōu)勝班集體稱號。

回顧那段歷程，我想結(jié)果已經(jīng)不重要了。但那個過程，讓我終生難忘。我想對學(xué)生的教育，單靠班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，與任課老師配合好，積極地支持他們的工作。同時，隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。我確實明白了“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”的道理。

第三樂章：

為了使班風班貌及班級凝聚力進一步提高，首先我們進行了班級文化建設(shè)，由于開學(xué)初我一直忙于開元校慶的演出，所以全體學(xué)生用最短的時間征集設(shè)計方案，備材料，進行裝飾，這個過程中我們像裝飾自己的新家一樣興奮、幸福。在學(xué)校班級文化建設(shè)評比中我們榮獲最溫馨獎，在這個過程中，學(xué)生是那樣興奮，這個過程中愛已經(jīng)悄然植根于我們每一個九班人的心里，孩子們越來越熱愛我們這個新家了。

轉(zhuǎn)眼間運動會到了，我想抓住運動會鍛煉學(xué)生的意志和組織能力，我告訴他們，比賽我不懂，但我愿意給你們服務(wù)，我是你們堅強的后盾，所以從報名到比賽都由體委負責，井井有條。誰跑接力，報名很多，體委帶著運動員到操場上選出來，我感動了。運動場上，我們的運動員奮力拼搏，我們的拉拉隊全力助威，我們精誠協(xié)作，九班是當之無愧的冠軍。他們的集體榮譽感也在一點點地樹立起來。

時間在分分秒秒中消逝，孩子在點點滴滴地中進步，回顧走過的日子，翻閱我們的班級日志，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們長大了，懂事了。還記得第一篇班級日志，我在開篇中寫道，學(xué)習的確很累，但逃避只會讓你更加痛苦，那就選擇好好努力吧。努力尋找學(xué)習的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都是渴望成功的，成功永遠屬于那些懂得承擔責任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過撥開烏云見太陽的快樂吧，那才是真正的快樂。

當我明顯地覺得男生的問題很大時，我給男生開了個會，班長在日志中有這樣的話：

我是班長，但并沒有起到引領(lǐng)男生的帶頭作用。我想，我們男生從今天開始，應(yīng)該在班里樹立一股正氣，并弘揚這種正氣，有保護班級的責任感，為班級做貢獻的態(tài)度。各位男同胞們，讓我們從今天開始，加油吧。

王夢圓在日志中寫道：

今天由我記錄班級日志，我以更敏銳的目光來觀察我們的班集體，以更感性的心靈來體驗九班的喜怒哀樂。每天跑操的時候，我雖然站在第一排，但是我仍然可以通過聲音，來感知跑操的整齊程度。幾周以前，我們的步伐是零散的，隊列是拖沓的，聲音是低沉沉……但是今天卻截然不同：我可以清晰地聽到整齊的跑步聲和洪亮的口號聲，仿佛我們的心是連通的，同頻共振，榮辱與共。

當看著孩子們的班級日志時，我感到了他們的集體榮譽感在不斷的凝結(jié)，升華。

第四樂章：

班級的一切都在按部就班地前進著，為了讓九班大踏步的前進，借著學(xué)校家長委員會的機遇，我們九班的家長委員會也正式成立了。在成立研討會上，家長們就班級管理提出了好多的意見和建議，他們真的把九班的事當成自己的事，就這樣這個小團體成立了，我們?nèi)w學(xué)生和家長一起為這個團隊命名，經(jīng)過征集篩選，最后命名為“陽光助力團”。

“陽光助力團”經(jīng)研究決定由王夢圓媽媽、馬海萌媽媽發(fā)起的清明節(jié)小長假參觀省博物館的活動正式啟動。那天，當我到了的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們都穿著校服，一眼都能認出來，這是家長的主意。趙澤如的爸爸，已經(jīng)準備好了相機，要照一張全家福。尹彥旭的媽媽主動擔任講解的任務(wù)，在省博的大廳里她給我們的孩子將省博的建筑特點，天圓地方，所有的孩子們，所有的家長都聽得聚精會神，我發(fā)現(xiàn)她帶了一個寫得密密麻麻字的小本子，進第一個館之前，她悄悄地對我說：“尹彥旭要求我背過，我盡量吧”，看到她那誠懇的態(tài)度，我的心暖暖的，我所看到的就只有愛了，一個媽媽無私的愛和博大的胸懷。我想我不應(yīng)該放棄這個機會，我要教育孩子們學(xué)會感恩。于是，我讓崔振東和馬海萌負責送給彥旭媽媽一個特別的禮物，經(jīng)過商量，一個寫滿感激的證書誕生了，“星級媽媽”，上面有所有孩子包括我的感激。

尾聲：

如果非要我匯總一下我的工作特色的話，我想應(yīng)該是家校合一的教育吧，因為和家長的交流讓他們明白了，教育不能單靠學(xué)校和老師，家庭教育是不可或缺的特別重要的一部分。通過和家長的交流，我解決了很多青春期孩子面臨的難題，解決了小欣說臟話，在班里格格不入的現(xiàn)象。雖說他的狀況在不斷變化，但已經(jīng)使他慢慢地融入這個集體了；解決了品學(xué)兼優(yōu)但很內(nèi)向的孩子小奇因為遲到不敢進校門而離家出走的難題，現(xiàn)在的他已經(jīng)可以在做操時領(lǐng)操，主動地參與班級組織的活動了。