新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信的培育方法探析

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 214405）

在新媒體時(shí)代中，各種多樣化的文化傳媒工具得到了充分的發(fā)展，改變了大學(xué)生的生活方式，給予他們更加便捷的生活，信息獲取也逐漸提升了速度，滿足了當(dāng)下大學(xué)生對(duì)精神生活的追求。但是不容忽視的是，在當(dāng)下的信息整合和傳遞中，存在大量的消極信息和思想，嚴(yán)重影響大學(xué)生的價(jià)值觀形成和發(fā)展，不利于大學(xué)生在高等院校教育進(jìn)程中形成正確的文化自信思想。在本文的研究中將新媒體與大學(xué)生的文化自信相結(jié)合，研究二者能否在當(dāng)下的文化建設(shè)背景中進(jìn)行良好的融合，有效利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生文化自信的奠定和提升，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生文化自信思想的升華。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信概述

（一）傳統(tǒng)文化自信內(nèi)涵

文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書記在《之江新語》里這樣描述“文化的力量”：總是“潤(rùn)物細(xì)無聲”地融入經(jīng)濟(jì)力量、政治力量、社會(huì)力量之中，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”、政治文明的“導(dǎo)航燈”、社會(huì)和諧的“黏合劑”。文化自信是國(guó)家和民族的每一分子對(duì)自身文化的信任和尊崇，認(rèn)為自身的文化具有強(qiáng)大的影響力和世界地位，能夠給予國(guó)民精神上的引導(dǎo)和幫助。在文化歷史發(fā)展的進(jìn)程中，文化自信經(jīng)久不衰，帶給國(guó)民充分的影響和幫助，促進(jìn)國(guó)民能夠在困境中不屈不撓、堅(jiān)持不懈，最終贏得國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)和與時(shí)俱進(jìn)的文化精神，激勵(lì)著中華兒女在不同歷史時(shí)期不斷奮勇前進(jìn)。

（二）新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信內(nèi)涵

大學(xué)生的文化自信在新媒體的大環(huán)境中表現(xiàn)出來的是對(duì)不同文化信息的理性整合和判斷的能力，在紛繁復(fù)雜的文化發(fā)展的大背景中能夠找到適合自身的文化，整合不同的信息，將具有消極意義和思想的信息排除在自身的學(xué)習(xí)和生活之外。能夠在新信息和傳統(tǒng)文化之間進(jìn)行合理有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中具有重要作用和影響的部分，進(jìn)而充實(shí)自身的思想價(jià)值觀念。對(duì)本民族文化有正確的認(rèn)識(shí)，能夠正視中華文化在世界歷史中的優(yōu)越地位，并且將弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化作為自身發(fā)展進(jìn)程中的重要任務(wù)。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信培育的重要性

（一）高校應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代教育教學(xué)的重要要求

高等院校的教育教學(xué)工作是提升我國(guó)大學(xué)生的思想政治觀念和科學(xué)文化水平，對(duì)于大學(xué)生的文化自信培養(yǎng)有助于大學(xué)生建立自身良好的思想道德水平，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和掌握程度，促進(jìn)自身思想道德水平的有效提升，建立科學(xué)完善的自身發(fā)展預(yù)期。并且能夠促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，將中華文化的興衰真正與自身的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起，能夠有效推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）大學(xué)生在新媒體環(huán)境中的成長(zhǎng)導(dǎo)向與時(shí)代使命

大學(xué)生的文化自信是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的必要保障。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的年輕力量，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可和弘揚(yáng)直接關(guān)系著未來一段期間內(nèi)我國(guó)傳統(tǒng)文化的建設(shè)水平和發(fā)展進(jìn)程。我國(guó)具有悠久的文化歷史進(jìn)程，在不同時(shí)代的文化背景中都能夠體現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行完整的自我充實(shí)和發(fā)展。在這種民族精神的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)下，大學(xué)生能夠在認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)而學(xué)習(xí)當(dāng)下的社會(huì)主義先進(jìn)文化，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在這種價(jià)值體系的引導(dǎo)中，能夠有效建立自身的精神文化內(nèi)涵，促進(jìn)自身的提升。

當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，強(qiáng)大的信息傳遞影響這大學(xué)生精神文明的建立，文化自信與精神文明之間具有重要關(guān)系，文化自信是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)，奠定精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)和導(dǎo)向作用。對(duì)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)具有重要的社會(huì)意義和發(fā)展意義，能夠有效引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價(jià)值體系，促進(jìn)精神文明建設(shè)事業(yè)的有效開展。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信培育的阻礙因素

（一）文化自覺意識(shí)欠缺

新媒體工具在發(fā)展的進(jìn)程中具有一定的主觀意識(shí)和功利色彩，一部分新媒體平臺(tái)為了自身的關(guān)注度會(huì)發(fā)布一部分吸引人們眼球的虛假信息，影響真實(shí)信息的傳播，或者是在金錢、利益的引導(dǎo)下，經(jīng)常會(huì)發(fā)布一部分與自身無關(guān)的、不負(fù)責(zé)任的信息，通過大眾的輿論發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的社會(huì)影響，甚至造成更為嚴(yán)重的后果。隨著新媒體的發(fā)展進(jìn)程逐漸加深，在當(dāng)下利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪行為的個(gè)人和集體屢見不鮮，對(duì)群眾的影響也十分嚴(yán)重。在利益的引導(dǎo)下，新媒體發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)部分已經(jīng)逐漸偏離了預(yù)期的軌道，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境產(chǎn)生了不良影響。大學(xué)生在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也會(huì)出現(xiàn)個(gè)人判斷選擇的偏差，在思想道德建設(shè)的進(jìn)程中產(chǎn)生相應(yīng)的問題。

（二）對(duì)文化自信的認(rèn)知不足

在我國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，文化的自信和自卑經(jīng)歷了較為復(fù)雜的變化，在近代史開始之前，我國(guó)在世界范圍內(nèi)屬于具有明顯發(fā)展優(yōu)勢(shì)的國(guó)家和地區(qū)，自身的文化自信十分強(qiáng)烈，但是隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，我國(guó)的國(guó)際地位受到了嚴(yán)重的威脅，國(guó)民們的文化自信也隨之產(chǎn)生了變化。隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，文化建設(shè)的進(jìn)程也在逐漸加深，國(guó)民對(duì)于文化建設(shè)的進(jìn)程和信心逐漸回暖，但是改革開放之后我國(guó)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的貧富差距、貪污腐敗、福利制度不健全、公共設(shè)施建設(shè)失衡現(xiàn)象，引起了一部分不法分子的大肆宣傳，影響了文化在公眾心中的分量和重要性。這樣的大環(huán)境和歷史背景下，導(dǎo)致一部分大學(xué)生出現(xiàn)的文化自卑現(xiàn)象，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、社會(huì)制度都有一定程度的懷疑，影響了大學(xué)生文化自信的樹立。

（三）傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)薄弱

當(dāng)下我國(guó)大部分高等院校在進(jìn)行教育教學(xué)的進(jìn)程中重視對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的思想政治和綜合能力的提升，重視就業(yè)率的校園教育在一定程度上忽視了學(xué)生的社會(huì)能力奠定和引導(dǎo)。在高等院校的成績(jī)?cè)u(píng)定中基本上也是以考試分?jǐn)?shù)作為成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的大量時(shí)間和精力都用在進(jìn)行自身的學(xué)科能力提升和參加學(xué)校舉辦的教學(xué)活動(dòng)中，沉迷于各類的知識(shí)競(jìng)賽、技能提升、分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)等等。但是，在這一系列的規(guī)劃和部署中，學(xué)生的思想政治水平、中國(guó)傳統(tǒng)文化是否得到了應(yīng)有的教育和升級(jí)，這是值得當(dāng)下高等院校教育部門思考的問題之一。

（四）受外來文化影響嚴(yán)重

西方國(guó)家在文化建設(shè)中與我國(guó)相比具有較多的經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)時(shí)間的文化創(chuàng)新和研究進(jìn)程中已經(jīng)形成了自身文化建設(shè)的機(jī)制，并且將自身的文化以多樣化的形式展現(xiàn)在世界面前，同時(shí)通過不同的形式和內(nèi)容進(jìn)行文化輸出和影響。西方國(guó)家利用自身的先進(jìn)科技，不斷擴(kuò)展文化傳播的范圍和方向。在新媒體形式的引導(dǎo)下，各個(gè)國(guó)家都對(duì)自身的文化進(jìn)行了一定程度的整合和提升，有效進(jìn)行文化的發(fā)展和傳承。大學(xué)生在不同文化的影響和沖擊下，難以進(jìn)行有效的反思和整合，不利于自身文化水平和思想道德水平的建設(shè)和發(fā)展。

四、新媒體時(shí)代大學(xué)生文化自信的培育方法

（一）引導(dǎo)大學(xué)生建立文化自覺意識(shí)，奠定文化自信培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

良好的歷史社會(huì)文化能夠引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)的文化背景和有效的價(jià)值觀念，營(yíng)造大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的良好氛圍和背景，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展和綜合發(fā)展。在這種時(shí)代背景中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自身科學(xué)文化的建設(shè)和補(bǔ)充，提升自身的思想道德水平和科學(xué)文化水平，利用新媒體這個(gè)能夠進(jìn)行信息傳播和獲取的平臺(tái)，滿足自身多元化的發(fā)展需求，提供理論引導(dǎo)的重要作用。學(xué)校在進(jìn)行大學(xué)生思想文化建設(shè)的過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精神層面的熏陶和建設(shè)，為大學(xué)生提供廣泛的思想文化建設(shè)活動(dòng)，積極傳播文化生活中的健康因素，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)秀的文化背景中建立良好的文化自信。

（二）幫助大學(xué)生樹立文化自信理念，明確文化自信認(rèn)識(shí)的理論依據(jù)

新媒體是當(dāng)下進(jìn)行文化傳播的重要方式和手段，對(duì)大學(xué)生的思想道德具有良好的引導(dǎo)作用，高校應(yīng)當(dāng)借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生的文化自信引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極健康的文化，促進(jìn)民族文化的傳承和發(fā)展。建立健全學(xué)校內(nèi)部的文化監(jiān)督和管理機(jī)制，建設(shè)相關(guān)的文化管理內(nèi)容，對(duì)新媒體中的文化進(jìn)行整合和發(fā)展。并且，在學(xué)校文化的傳播過程中進(jìn)行有效的信息整合，對(duì)于消極信息進(jìn)行及時(shí)過濾，降低學(xué)生吸收消極信息的頻率和影響。學(xué)校進(jìn)行新媒體建設(shè)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)新媒體管理人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提升新媒體人員的信息素養(yǎng)和能力，遵守自身的職業(yè)道德，營(yíng)造文化發(fā)展和建設(shè)的先進(jìn)校園文化氛圍。在文化信息傳遞的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)利用文化的先進(jìn)性引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞學(xué)生建立正確的價(jià)值判斷和選擇。促進(jìn)大學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的進(jìn)程中建立正確的思想價(jià)值觀念，進(jìn)而形成文化自信。

（三）夯實(shí)大學(xué)生自身優(yōu)秀文化素養(yǎng)，利用傳統(tǒng)文化喚起文化自信

大學(xué)生在高校教育階段能夠形成自身健康良好的價(jià)值觀念，在新媒體的影響下，各種消極信息在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上肆意擴(kuò)張，影響了學(xué)生正確的判斷和選擇，眾多消極思想嚴(yán)重阻礙大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。學(xué)生想要在混亂復(fù)雜的環(huán)境中進(jìn)行自身思想政治水平的提升，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自身能力和素養(yǎng)的有效整合，在不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程中充實(shí)自身的能力。在高校教育中應(yīng)當(dāng)深化對(duì)政治經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提升自身對(duì)信息的判斷能力。文化能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生潛移默化的影響，并且逐漸產(chǎn)生較強(qiáng)的心理暗示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾向行為的判斷和選擇。大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校舉辦的文化活動(dòng)，踐行文化的宣傳形式和弘揚(yáng)進(jìn)程，充分在文化建設(shè)中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，利用新媒體發(fā)聲，保持自身大學(xué)生的良好品德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

（四）完善大學(xué)生全程文化自信培育，整合社會(huì)力量樹立文化自信

學(xué)校進(jìn)行文化節(jié)建設(shè)和文化培養(yǎng)的過程中應(yīng)當(dāng)將視角放在具有宏觀意義的角度上，根據(jù)市場(chǎng)的變化和需求進(jìn)行文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，利用馬克思主義價(jià)值觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，提升學(xué)生明辨是非的能力和水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家和民族的發(fā)展前行歷史，激發(fā)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的政治教育和司法教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，逐漸成長(zhǎng)為良好的學(xué)生和國(guó)民。在高校教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)通過文化建設(shè)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好意識(shí)形態(tài)，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感知程度，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)下文化的理解內(nèi)涵，進(jìn)而能夠有效梳理文化自信。

五、結(jié)語

根據(jù)上文的論述可知，通過新媒體的大環(huán)境進(jìn)行大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，能夠有效整合傳統(tǒng)文化、歷史文化以及社會(huì)文化之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立明辨是非的能力，提升學(xué)生的價(jià)值判斷和選擇，在文化學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的進(jìn)程中能夠更好的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，形成自身的文化自信。