物理知識在球類運動中的應(yīng)用淺談

摘 要：球類運動是青少年較為喜好的運動項目，籃球、足球、乒乓球是青少年在日常生活中經(jīng)常接觸到的球類運動。在球類運動中，不難發(fā)現(xiàn)其中存在的物理現(xiàn)象，基于物理知識較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)知識較為吃力，將物理知識與球類運動相融合，不僅能夠提升學(xué)生對物理知識的理解能力，還能夠增強物理知識學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生物理知識運用能力，進(jìn)而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識。為此，本文著重分析學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的現(xiàn)狀，論述物理知識在球類運動中的作用，提出物理知識在球類運動中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：淺談；球類運動；物理知識

一、 學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識存在的現(xiàn)狀

受到傳統(tǒng)教育的制約，教師在高中物理授課中，采取單一授課模式為學(xué)生授課，注重理論知識講解，忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式使學(xué)生物理理論知識較為豐富，但知識運用能力不佳，學(xué)生不能夠根據(jù)生活實際將理論知識運用實際中，因此，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識興趣不高。對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識而言，只是機械地去學(xué)習(xí)，單純地記憶、背誦相關(guān)的理論知識，很少將知識與實際相融合，去探究、分析物理知識的原理，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生物理素養(yǎng)不高。

二、 物理知識在球類運動中的作用

（一） 提升理解能力

在球類運動中，存在較多的物理現(xiàn)象，對于學(xué)生而言，自主學(xué)習(xí)物理知識較為困難，而學(xué)生通過觀察球類運動，找尋其中存在的物理現(xiàn)象，不僅能夠提升學(xué)習(xí)物理知識的趣味性，還能夠提升理解知識能力。同時，學(xué)生將物理知識運用到球類運動中，通過理解球類運動中的物理現(xiàn)象，知曉物理知識在其中的作用，以物理思維去分析球類運動中的物理原理，進(jìn)而使學(xué)生能夠掌握一定的球類運動技巧，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的自豪感。

（二） 發(fā)展學(xué)生物理思維

學(xué)生將物理知識運用到球類運動中，可以培養(yǎng)自身自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在運動中研究存在的物理現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中探討球類運動中的物理知識，提升學(xué)生理解物理知識的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的趣味性，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的水平。在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識中，學(xué)生將物理理論知識運用到實際運動中，使物理抽象的理論知識在球類運動中變得形象化，學(xué)生通過啟迪物理思維，去思考、探索問題，提升學(xué)生知識運用能力，進(jìn)而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識。例如：在保齡球運動中，在運動中去探究、分析其中的物理知識，在保齡球拋出后，球會受到力的作用，在球道中進(jìn)行運動，由此學(xué)生可以與慣性知識相結(jié)合，去思考其中的慣性現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生物理思維。

三、 物理知識在球類運動中的應(yīng)用策略

（一） 運用到乒乓球中

乒乓球一直以來都是我國引以為傲的運動項目，同時也受到青少年的喜愛。在乒乓球運動中，涵蓋的物理知識、現(xiàn)象很多。如：將踩扁的乒乓球，放在熱水中煮，我們會發(fā)現(xiàn)，乒乓球在水煮過程中逐漸恢復(fù)原貌，這一現(xiàn)象學(xué)生仔細(xì)觀察，能夠與物理熱脹冷縮知識相吻合，通過這一實驗，學(xué)生能夠?qū)ξ锢頍釋W(xué)知識有所了解，教師如果讓學(xué)生列舉生活中的物理現(xiàn)象，學(xué)生可以將這一現(xiàn)象分享給他人，提升對物理知識的理解能力。而在乒乓球運動中，我們還能夠發(fā)現(xiàn)較多的物理知識。在乒乓球運動中，學(xué)生可以從量能轉(zhuǎn)化層面去找尋其中的物理知識。其一，將乒乓球從手中發(fā)出，乒乓球到一定的高度，速度會逐漸減小，而重力勢能隨之增大，乒乓球運動到最高點時，重力勢能最大，但動能會為零；其二，當(dāng)乒乓球接觸到拍時，其彈性發(fā)生了變化，在此過程中，乒乓球的速度在不斷地下降，彈性也隨之增加，進(jìn)而動能減?。黄淙?，乒乓球彈性形變恢復(fù)到原狀時，乒乓球的彈性會變小，速度會提升?？梢?，乒乓球運動中會形成不同的能量轉(zhuǎn)化，學(xué)生在觀察或者是乒乓球?qū)嵺`中，掌握這一規(guī)律，不僅能夠提升對物理知識的理解能力，還能夠提升乒乓球發(fā)球水平。

例1 在一次比賽中，為了提高乒乓球競賽的競爭性，組委會決定在不增加乒乓球質(zhì)量基礎(chǔ)上，將球直徑從原來的38mm增加到40mm，如此，能夠加大乒乓球飛行時間，增強賽事的可觀度，假設(shè)運動員擊球速度是26.35m/s，飛行速度是17.8m/s，求乒乓球飛行時間相比較原來增加多少。

解：假設(shè)乒乓球位移是y，空氣阻力是x，通過物理思維即可得出空氣阻力是r，之后根據(jù)乒乓球初始速度，其是隨著乒乓球直徑的改變而改變，由此分析，將乒乓球直徑增加2mm，能夠得出乒乓球整體飛行時間增加15.58%。

綜上所述，乒乓球運動員應(yīng)該隨時隨地關(guān)注自身所用器材，隨著器材的變化進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而才能夠取得勝利。

（二） 在足球中的運用

足球運動是當(dāng)代人們最為喜好的一些運動，在足球運動中，同樣也存在較多的物理知識、物理現(xiàn)象，學(xué)生如果掌握足球運動中的物理現(xiàn)象，能夠增強物理學(xué)習(xí)能力，提升足球運動技能。據(jù)相關(guān)研究而知，足球運動員運用腳射球門，

速度約可達(dá)到100千米/時，如果守門員運用手接球受力1000牛，運用胸部接球受力達(dá)到1400牛，運用手臂接球，通過手臂對足球的力度，受力要

減小一半，能夠減緩足球的力度。由此能夠看出其中的物理現(xiàn)象，學(xué)生掌握這一點，在足球運動中，要盡量減少胸部、手接球，要運用手臂去欄球，進(jìn)而保護(hù)自己，減少受傷現(xiàn)象。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中運用物理思維去分析足球運動原理，能夠提升學(xué)生足球運動規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生物理知識運用能力。

四、 結(jié)語

綜上所述，在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識時，基于物理知識較為抽象，學(xué)生又較為喜好球類運動，可以將球類運動與物理知識相融合，通過觀察球類運動中的物理現(xiàn)象，更好地理解物理的概念、原理，提升學(xué)生知識運用能力，同時還能夠增強學(xué)生球類運動技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]魚飛，曾玉華，劉陽等.論介質(zhì)對抗類項目的本質(zhì)特征與文化屬性——球類運動的文化原理[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2011，34（8）：18-21+25.

[2]董濤，王吉劼，奚天敬.在物理實驗中引入圖形處理系統(tǒng)輔助的探試——探索機械能守恒定律實驗的設(shè)計[J].高等函授學(xué)報（自然科學(xué)版），2003（2）：20-22.

作者簡介：解翔博，山東省臨沂市，臨沭縣第一中學(xué)。