幼兒園“共情”特色德育建設(shè)路徑探析

摘 要：針對(duì)當(dāng)前幼兒園的問(wèn)題兒童逐年增多，表現(xiàn)出的行為孤僻、不合群、破壞性等心理問(wèn)題，以及低質(zhì)量的陪伴是很多幼兒園和家庭的常態(tài)等問(wèn)題，致力于通過(guò)“共情”特色德育建設(shè)，改善這些問(wèn)題。本文分析了幼兒園“共情”特色德育建設(shè)具體路徑。

關(guān)鍵詞：幼兒園；共情；德育特色

很多調(diào)查顯示：老師和父母雖然陪伴在側(cè)，卻很少真正參與到孩子的活動(dòng)中來(lái)。孩子在搭積木，大人在玩手機(jī)，這樣的陪伴流于形式，失去了本該有的意義。由此也引伸出了一種更高階的陪伴形式——共情陪伴。共情即和他人一起感受、在情感上分擔(dān)他人的遭遇，將自己與他人相聯(lián)系的情感性應(yīng)答。能夠被準(zhǔn)確共情的人往往會(huì)感到被理解、接納與尊重，因而內(nèi)心感受到溫暖、舒適、安全與放松，也會(huì)更加信任對(duì)方、更容易接受對(duì)方的觀點(diǎn)。

“以德育為突破口，重視幼兒的共情教育，促進(jìn)幼兒全面提高素質(zhì)?！笔俏覀兂?yáng)幼兒園一貫追求的辦園特色。本著這一思想與理念，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展“共情”特色德育活動(dòng)，以下是幼兒園特色文化建設(shè)的主要路徑。

一、 立足常規(guī)，習(xí)慣養(yǎng)成

在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒學(xué)習(xí)幼兒園原創(chuàng)的禮貌星兒歌，小班“一閃一閃亮晶晶，我是一顆禮貌星。看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)阿姨說(shuō)聲好?？匆?jiàn)朋友瞇瞇笑，禮貌用語(yǔ)記得牢?！敝邪唷耙婚W一閃亮晶晶，我是一顆禮貌星。請(qǐng)字放在話前頭，有人幫你說(shuō)謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，人人夸我有禮貌?！贝蟀唷耙婚W一閃亮晶晶，我是一顆禮貌星。上課發(fā)言先舉手，別人說(shuō)話不插嘴。游戲活動(dòng)守規(guī)則，互助友愛(ài)不爭(zhēng)吵。”在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)，并且每月根據(jù)幼兒在文明禮儀方面的表現(xiàn)，利用國(guó)旗下講話活動(dòng)，評(píng)選“小熒星”。學(xué)習(xí)原創(chuàng)的文明禮儀兒歌，如：餐前禮儀歌“小椅子，雙手搬，小桌前，輕擺放。洗好小手握緊拳，輕輕走到桌子旁。輕拉小椅子，穩(wěn)穩(wěn)坐進(jìn)去；一手扶著碗，一手握著勺；安靜用餐不講話，做個(gè)文明好娃娃?！惫膭?lì)幼兒積極學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成各種良好的禮儀行為習(xí)慣。

二、 結(jié)合課題，理念引領(lǐng)

在幼兒園的蘇州市“十二五”課題“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)之策略研究”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園開(kāi)展的“十三五”課題“幼兒園核心素養(yǎng)的內(nèi)容選擇與培養(yǎng)策略研究”，開(kāi)展幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究，探索具有昆山地域特色和時(shí)代特點(diǎn)的幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容和方法。還有課題“‘共情陪伴之幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)研究”，借助“共情陪伴”幼兒心理健康和社會(huì)情感能力發(fā)展教育理念，推動(dòng)幼兒心理健康和社會(huì)情感能力發(fā)展，提升教師教科研能力和教學(xué)能力，構(gòu)建朝陽(yáng)幼兒園“共情”特色德育。在這兩個(gè)課題研究的過(guò)程中，以幼兒的一日生活為教育基地，創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的德育教育環(huán)境，開(kāi)展各類(lèi)德育主題活動(dòng)，利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用社區(qū)資源和地方資源，拓展幼兒共情德育教育的途徑、內(nèi)容和方法，并逐漸形成了具有園本特色的共情德育體系。如：和周火生爺爺在一起；“德育主題特色”活動(dòng)；“小熒星”活動(dòng)；節(jié)日教育等。

三、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲

良好的教育環(huán)境有助于幼兒“共情”的形成和發(fā)展。堅(jiān)持在確保安全的前提下組織幼兒走出園門(mén)，走進(jìn)周邊的社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)大課堂，在大課堂中育德，萌發(fā)幼兒良好的社會(huì)情感，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和交往能力。第一，積極創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)一系列主題活動(dòng)如：“我們居住的地方”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，不斷調(diào)整自己的行為，使幼兒在不知不覺(jué)中受到熏陶，養(yǎng)成良好的品行。第二，每班創(chuàng)設(shè)“小熒星”德育角，每周按要求評(píng)選出班中的“小熒星”寶寶，促進(jìn)幼兒在自評(píng)、他評(píng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。第三，全園環(huán)境的布局，突出品德教育的氛圍。樓梯、走廊的裝飾，以德育繪本小故事和水墨古詩(shī)為主，讓幼兒在耳濡目染中接受文學(xué)作品的熏陶，并能夠內(nèi)化為自己的行為與習(xí)慣。第四，注重德育隱性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師的言行是隱性的教育資源，因此，我們將抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，使幼兒在教師的引領(lǐng)下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、 系列活動(dòng)，厚實(shí)特色

（一） 圍繞“共情”特色，開(kāi)展的系列德育特色活動(dòng)

“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”德育特色主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)，初步了解祖國(guó)的悠久歷史、傳統(tǒng)文化、名勝古跡以及名人名事，激發(fā)幼兒對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)之情和作為中國(guó)人的自豪感?；顒?dòng)一：綠意濃濃。結(jié)合9月22日“世界無(wú)車(chē)日”，組織全體教師和幼兒參與活動(dòng)，此活動(dòng)得到全體教師和幼兒的積極參與?；顒?dòng)二：紅紅火火。組織師幼重溫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式，進(jìn)行紅色教育。9月30日早上，組織全園師幼為祖國(guó)送上一句祝福的活動(dòng)。當(dāng)天早晨，在送幼兒入園時(shí)，家長(zhǎng)們帶著孩子將早已制作完成的“送給祖國(guó)媽媽的祝福”粘貼到幼兒園底樓的中國(guó)地圖中，仔細(xì)閱讀愛(ài)心的祝福語(yǔ)，能感受到孩子們、家長(zhǎng)們對(duì)祖國(guó)媽媽濃濃的愛(ài)！昆山電視臺(tái)記者來(lái)踏點(diǎn)采訪，記錄本次活動(dòng)，當(dāng)天在昆山電視臺(tái)播出，受到社會(huì)各界的關(guān)注與好評(píng)！活動(dòng)三：金光閃閃。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，各個(gè)班級(jí)分別開(kāi)展了“制作花燈”“折兔子”“畫(huà)中秋”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解陰歷八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，賞月、吃月餅，和家人團(tuán)圓等，讓幼兒體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氛圍。組織了“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你”親子裝飾畫(huà)活動(dòng)，活動(dòng)中我們引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起參與制作，手把手地完成。增進(jìn)親子之間的情感，更能激發(fā)家長(zhǎng)與孩子對(duì)于祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情！

（二） 繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)教育

我國(guó)的古詩(shī)文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些古詩(shī)是人類(lèi)優(yōu)秀文明的結(jié)晶，通過(guò)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)會(huì)這些古詩(shī)內(nèi)容和含義，不僅可以陶冶幼兒的情操，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食、珍惜成人的勞動(dòng)成果的品質(zhì)，還能激發(fā)幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣。

（三） 開(kāi)展圍棋、中國(guó)象棋教學(xué)和興趣小組活動(dòng)

聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)園指導(dǎo)興趣小組活動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒敢于面對(duì)失敗的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、做事認(rèn)真專(zhuān)一的態(tài)度以及自覺(jué)遵守規(guī)則和集體榮譽(yù)感。

作者簡(jiǎn)介：

馬文娟，江蘇省昆山市，昆山市朝陽(yáng)幼兒園。