季廣花
近日,山東省棗莊市薛城區(qū)教育局黨委帶領全區(qū)240余名教育干部,參加了“全區(qū)鎮(zhèn)街教育發(fā)展現(xiàn)場”觀摩活動。一整天的時間,與會人員先后參觀了15所中小學,所到之處,無不被富有詩情畫意的校園環(huán)境和齊備現(xiàn)代化的教學設施所震撼,更被師生昂揚的精神風貌所感動。
誠然,美麗鄉(xiāng)村學校需要精致的校園布局、先進的教學設備、寬敞明亮的教室、優(yōu)雅美麗的環(huán)境。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。以師資隊伍為核心的內(nèi)涵發(fā)展才是關鍵。只有人的能動性被充分調(diào)動了,物質(zhì)層面的效用才能最大限度地釋放出來,外在物理環(huán)境的教育意蘊才能被激活。而當下鄉(xiāng)村學校最大的尷尬在于缺人才,所以,教育改革頂層設計的最主要的落腳點要放在引人、樹人上。
栽下梧桐樹,引來金鳳凰。首先,要讓優(yōu)秀教師下得去、留得住、教得好。留人留心留住根本。這方面必須有務實可見的措施,讓鄉(xiāng)村教師生活補助政策得到全面落實,標準逐年提高,職稱評定名額不斷加大,教師的業(yè)務培訓和專業(yè)提升途徑更加暢通,教師編制不斷得到補充,教師的醫(yī)療、住房和社保切實得到保障,物質(zhì)激勵與榮譽激勵相結(jié)合,使得鄉(xiāng)村教師更有獲得感、幸福感和成就感。
其次,要讓課程、課堂更加精彩。大力開展“頂崗實習支教”工作,讓師范生更多地來到鄉(xiāng)村學校,帶進先進的理念。開展城區(qū)名師骨干“送課下鄉(xiāng)”活動,送智到每一所薄弱學校。開展片區(qū)教研和網(wǎng)絡教研,實現(xiàn)教育之源共享,特別是要推行好音體美信息技術等稀缺教師“走校制”。
再者,要讓學校管理水平上臺階。學校管理水平的高低,在一定程度上取決于學校領導水平的高低。每年鄉(xiāng)村學校都要選派一定數(shù)量的校長或骨干教師到強校掛職學習,也要選拔一定比例的名校中層干部、名師到農(nóng)村或薄弱學校任職。定期舉辦校長論壇和管理心得座談會等管理經(jīng)驗定期交流活動。
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