文丨■ 吳詩(shī)苑
時(shí)間之河川流不息,每一代青年干部都有自己的際遇和使命。而如今的基層是全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí),也就意味著基層正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇,并且還有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧、人居環(huán)境整治等政策保駕護(hù)航,是一個(gè)能有所大作為的“奇跡之地”。
但是發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順,必定會(huì)遭遇各種艱難險(xiǎn)阻與挑戰(zhàn)。而想要牢牢把握住發(fā)展的脈搏,就需要有人站出來(lái),主動(dòng)充當(dāng)基層發(fā)展的先鋒隊(duì),為其披荊斬棘,涉深水、打硬仗,打通發(fā)展的“血栓”,讓基層百姓走上一條脫貧致富的康莊大道。而青年干部主動(dòng)選擇“流”下去,“留”在基層,就是遵循歷史的發(fā)展規(guī)律,用行動(dòng)回答了當(dāng)今時(shí)代所給出的“命題”。青年干部要“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”,青年干部不應(yīng)天天蝸居辦公室,閉門造車,弄虛作假,大搞數(shù)字游戲等形式主義,而應(yīng)以實(shí)事求是作為工作的導(dǎo)向,堅(jiān)持“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的原則,從實(shí)際出發(fā),多走走、多聽聽、多看看,善用辯證思維去發(fā)掘事情的本質(zhì),做到知行合一,會(huì)干實(shí)事,多干實(shí)事。
因?yàn)樵谥袊?guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)青年干部同樣也是用實(shí)際行動(dòng),給不同的時(shí)代交出了一份滿意的“答卷”。古有西漢時(shí)期的年輕使節(jié)張騫,義無(wú)反顧的選擇出使西域,來(lái)幫助國(guó)家抵御外敵,今有張富清老人在民族存亡的危難時(shí)代,浴血?dú)?、屢立?zhàn)功,更在國(guó)家需要建設(shè)的時(shí)代,深藏功與名,在三十一歲那年默默地轉(zhuǎn)業(yè)到祖國(guó)貧困地區(qū)……不難看出,他們都是在年輕有為之時(shí),便下定決心想祖國(guó)之所想,急祖國(guó)之所急,始終不忘初心,牢記著時(shí)代所賦予青年干部的使命,而當(dāng)下青年干部選擇深耕基層,正是對(duì)歷史的一種繼往開來(lái)。
甘于吃苦是青年干部磨礪自己的機(jī)遇。無(wú)數(shù)事實(shí)表明,基層條件越艱苦、環(huán)境越復(fù)雜,越是年輕干部成長(zhǎng)的“沃土”,越能培養(yǎng)年輕干部。并且青年干部深耕基層,還回應(yīng)了基層群眾對(duì)發(fā)展的“時(shí)代呼喚”。當(dāng)下基層一些地區(qū)的物質(zhì)、生活等條件較為艱苦,發(fā)展相對(duì)滯后,可老百姓們卻渴望獲得發(fā)展,等待一個(gè)富有學(xué)識(shí)、充滿朝氣、敢于創(chuàng)新以及擁有“狹路相逢勇者勝”精神的“火車頭”,帶領(lǐng)大家干事創(chuàng)業(yè)、謀劃發(fā)展,為基層發(fā)展闖出一片新天地。
而青年干部恰恰就是帶頭人的不二人選,畢竟他們不僅是早上八九點(diǎn)鐘的“太陽(yáng)”,代表著希望與活力,還飽讀詩(shī)書,擁有大量理論知識(shí),有著超乎常人的闖勁干勁與事物接受能力,青年干部選擇深耕基層,就是用自己的實(shí)干與能力激發(fā)廣大基層群眾改變落后現(xiàn)狀的內(nèi)在動(dòng)力,從而給群眾打了一劑強(qiáng)心針,讓他們相信脫貧、發(fā)展、致富的“時(shí)代愿望”不是美夢(mèng),而是一種目標(biāo),只要肯下功夫、動(dòng)腦筋,成功自然是水到渠成。
不過(guò)如同硬幣的正反面,青年干部選擇了時(shí)代的“命題”,時(shí)代同樣會(huì)給出“答案”,為他們提供了學(xué)以成才的沃土。常言道“宰相必起于州郡,猛將必發(fā)于卒伍”,無(wú)數(shù)事實(shí)表明,基層條件越艱苦、環(huán)境越復(fù)雜,越是青年干部成長(zhǎng)的“肥料”,越能培養(yǎng)青年干部,青年干部只有牢記初心,經(jīng)歷過(guò)挫折、困境等層層考驗(yàn),才能增長(zhǎng)各項(xiàng)才干、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、加快政治成熟,融洽干群眾關(guān)系,真正地回答好這個(gè)時(shí)代所給出的“命題”。