“最美江蘇教育人”繆立新

文＞＞＞陳徐東 汪常莉

繆立新在輔導(dǎo)孩子

張姓同學(xué)上初一，每次考試成績都處于下游，到輔導(dǎo)站后，繆立新細(xì)心輔導(dǎo)，讓他養(yǎng)成不懂就問、善于思考、刻苦鉆研的習(xí)慣。2010年，張姓同學(xué)以高分考入重點(diǎn)高中，2013年考入江蘇科技大學(xué)。在繆立新的教育、幫助下，從輔導(dǎo)站里走出去的孩子大都被評為“三好學(xué)生”。

有些孩子離家遠(yuǎn)，中午回去吃飯不方便，繆立新為他們提供免費(fèi)午餐。近20年間，僅此一項(xiàng)，繆立新就出資9萬余元?？娏⑿轮两襁€保留著在清華大學(xué)讀書的劉繆詩棋寫給他的一封信。信中寫道：“繆老師，謝謝您在輔導(dǎo)站給我的幫助，你有一雙魔力的眼睛，里面流淌著慈愛的碧波，就是您這雙魔力的眼睛，讓我學(xué)會了長大。您那教誨的話語仍然回蕩在我的耳邊……”

繆立新先后義務(wù)輔導(dǎo)1400多名孩子，幫助24名貧困學(xué)生，資助金額8萬余元。他說：“孩子是祖國的未來，為了培養(yǎng)祖國建設(shè)人才，為了祖國的明天，我愿盡我所能，盡我所有，在所不惜?！?/p>

對孩子，繆立新滿腔熱情；對鄉(xiāng)親，同樣熱心相助，不求回報(bào)。徐姓女孩的爸爸在建筑工地因傷去世，媽媽改嫁他鄉(xiāng)，常年與患癌癥的爺爺生活在一起，生活困難，面臨輟學(xué)。繆立新得知后，思想上開導(dǎo)她，精神上鼓勵她，經(jīng)濟(jì)上資助她，她的學(xué)習(xí)成績越來越好。村民周某患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎和風(fēng)濕性心臟病，每年醫(yī)藥費(fèi)上萬元，年老多病的母親看病更離不開錢，每到開學(xué)，因沒錢交學(xué)費(fèi)，周某的兒子急得直哭，繆立新伸出援助之手，每學(xué)期都為周某兒子送來學(xué)費(fèi)。

繆立新常說，孩子的心靈脆弱，教育孩子要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，表揚(yáng)孩子時(shí)用“喇叭”，批評孩子時(shí)用“電話”。在他的關(guān)心下，孩子們進(jìn)步很快。彭姓孩子因打碎了鄰居家的花瓶而被罵，一怒之下竟然放火燒鄰居家的一間屋子?？娏⑿碌弥螅瑳]有直接批評，而是跟他做小貓打壞小狗花瓶的游戲。通過寓教育于游戲，讓彭姓孩子大膽猜想事后會發(fā)生什么，小貓?jiān)撛趺醋?。簡單而不傷孩子心靈的教育方法起效，彭姓孩子主動去鄰居家道歉。

繆立新自2001年開始，把對留守兒童的普法教育作為重點(diǎn)，開展“訪百名留守兒童家庭、與百名留守兒童對話”活動。暑假期間，一場少年模擬法庭在龍壩社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站開庭，審判長、審判員、被告人、法警，所有的出庭人員均由青少年學(xué)生扮演，整個(gè)案件的“調(diào)查”“取證”“辯論”及“審判”都由學(xué)生自主完成。模擬法庭運(yùn)用鮮活案例和詳實(shí)數(shù)據(jù)，將法律知識融入生活場景，豐富了法治教育形式。

近年來，關(guān)愛和救助“失足、失管、失學(xué)、失教、失親”青少年和弱勢群體也成了繆立新的工作重點(diǎn)。有一次，少年繆某在學(xué)校和同學(xué)玩耍時(shí)，不小心跌倒，頭被碰破，縫了6針。學(xué)校通知另外一名孩子的媽媽到醫(yī)院結(jié)賬，這名媽媽責(zé)怪學(xué)校管理不嚴(yán)，認(rèn)為應(yīng)由校方負(fù)責(zé)?？摁[糾纏時(shí)，繆立新恰巧經(jīng)過，了解情況后，承諾由他先行墊付醫(yī)藥費(fèi)用。之后，他向孩子?jì)寢屝麄鳌段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》，勸其不要打罵孩子，防止再出事故，然后做兩家人的思想工作，及時(shí)化解了各方矛盾。

村民們都說，繆立新是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員、法治教育的宣傳員、社區(qū)矛盾糾紛的調(diào)解員、鎮(zhèn)村干部的助理員，還是助老助貧的服務(wù)員?？娏⑿孪群笫艿礁骷壉碚?6次，獲“感動中國杰出文化傳承人”“最美江蘇教育人”“感動南通教育人物”“十佳志愿者”“十佳老有所為人物”“普法工作先進(jìn)個(gè)人”“全國關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。