基于科技興趣小組的高職教育產(chǎn)教融合研究

郭利，黃祥

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?針對高職教育產(chǎn)教融合“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的問題，提出了校企合作組建科技興趣小組深化產(chǎn)教融合的解決思路?？萍寂d趣小組通過有計劃、有步驟地開展活動，使校企雙方獲得利益，有效調(diào)動企業(yè)參與的積極性，進(jìn)而深化產(chǎn)教融合。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?科技興趣小組;高職教育;產(chǎn)教融合;技能大賽

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）32-0066-02

一、引言

高職教育要培養(yǎng)出符合社會需要的技術(shù)技能型人才，走產(chǎn)教融合之路。當(dāng)前，我國高職教育在產(chǎn)教融合育人方面還存在較多的問題。

“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的現(xiàn)象至今沒有得到明顯改觀，企業(yè)參與辦學(xué)的積極性不高，學(xué)校課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相對脫節(jié)，“重理論、輕實踐”問題普遍存在，校企合作僅處于淺層次、松散型、低水平的狀態(tài)。

產(chǎn)教融合要想取得實效，必須尋求校企共同利益點(diǎn)，調(diào)動企業(yè)參與的積極性。校企合作組建科技興趣小組，以企業(yè)真實項目為載體，共同組織開展活動，強(qiáng)化學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的同時，提升學(xué)生的創(chuàng)新與科研能力，校企互惠互利，有效推動產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企合作。

二、科技興趣小組對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

（一）科技興趣小組能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

科技興趣小組由企業(yè)和學(xué)校合作，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建。以企業(yè)實際項目作為載體，對接省級和國家級職業(yè)技能大賽，有序開展活動。按照提出任務(wù)、分析任務(wù)、查閱資料、設(shè)計實驗、草擬實施方案、討論分析、確定方案、反復(fù)實驗、整理數(shù)據(jù)、撰寫報告的流程進(jìn)行活動開展，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，有助于學(xué)生充分釋放情感并培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，學(xué)生的積極性完全被調(diào)動起來，學(xué)生的成就感也在不斷增強(qiáng)，從而提升學(xué)習(xí)的自信心。

（二）科技興趣小組能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作精神

在科技興趣小組活動中，教師以創(chuàng)新理念引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生大膽去想、去嘗試，讓他們逐步領(lǐng)悟到“不唯師，不唯書，敢為人先”的創(chuàng)新精神。小組成員與教師一起查資料、做實驗，一起面對失敗，一起分享成功的喜悅。在這重復(fù)、枯燥的過程中培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，極大地提高了學(xué)生主動獲取知識的能力以及提出問題、分析問題、解決問題的能力，無形中學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力也在不斷地被挖掘。

（三）科技興趣小組能有效提升學(xué)生的實踐技能

科技興趣小組的活動是基于省級和國家級職業(yè)技能大賽項目和規(guī)程，學(xué)校和企業(yè)按照“以賽促教，以賽促學(xué)”的教學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計并有效開展，指導(dǎo)教師都具有多年帶隊參賽經(jīng)驗，能將專業(yè)理論知識與大賽實踐項目相結(jié)合，強(qiáng)化對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)各類項目的研制和調(diào)試，進(jìn)一步提升理論知識學(xué)習(xí)水平。

三、組建科技興趣小組，有效促進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作

通過組建科技興趣小組并開展有效活動，對提升學(xué)生的綜合能力是大有益處的。

為有效促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，科技興趣小組由學(xué)校和企業(yè)共同選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行組建，以企業(yè)真實生產(chǎn)項目為載體，對接省級和國家級職業(yè)技能大賽項目和規(guī)程，設(shè)計活動內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，有效開展各項活動。通過有效活動開展，提高學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力、動手能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力等綜合能力，有效優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝在提升效率和質(zhì)量的同時，總結(jié)活動內(nèi)容和經(jīng)驗，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，形成工學(xué)結(jié)合特色的實踐教學(xué)項目，豐富教學(xué)資源庫。

同時，選拔科技興趣小組學(xué)生參加省級和國家級職業(yè)技能大賽，并取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校的影響力?？萍寂d趣小組學(xué)生畢業(yè)后，優(yōu)先選擇合作企業(yè)進(jìn)行就業(yè)，為合作企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生，作為企業(yè)骨干進(jìn)行培養(yǎng)，節(jié)省人力資源培養(yǎng)成本。校企雙方互惠互利，合作共贏，有效調(diào)動了企業(yè)參與的積極性，深入產(chǎn)教融合、校企合作（如下圖所示）。

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基于科技興趣小組的產(chǎn)教融合、校企合作

四、科技興趣小組實施實踐

2015年9月，學(xué)院下發(fā)成立科技興趣小組鼓勵性的政策性文件，出臺了相關(guān)管理辦法，加大對科技興趣小組的管理與監(jiān)督。同時，加大成果展示與宣傳，逐漸將我院科技興趣小組工作規(guī)?；⒊B(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。我院教師積極響應(yīng)，聯(lián)合合作企業(yè)技術(shù)骨干組建了數(shù)字化設(shè)計與智能制造、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與3D打印等科技興趣小組。結(jié)合企業(yè)真實生產(chǎn)產(chǎn)品和相關(guān)技能大賽，制訂培養(yǎng)計劃，有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生開展了興趣小組活動。通過開展活動，校企產(chǎn)教融合，互惠互利，取得了卓越成效。

近三年基于科技興趣小組的產(chǎn)教融合成效

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五、結(jié)語

校企合作組建科技興趣小組，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作精神，在有效提升學(xué)生實踐技能的同時，為企業(yè)帶來利益，調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性，使產(chǎn)教融合進(jìn)一步深入，并取得顯著成效。我院會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力探索，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，并推廣示范。

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◎編輯 武生智