實現(xiàn)中職英語教學“高效課堂”的策略探討

錢飛 陳小云

【摘要】隨著時代的進步，我國的發(fā)展速度越來越快，不論是在生活中還是在工作中經常會用到英語這門語言，從目前情況來看，各個不同的行業(yè)都需要一些英語人才，還有很多單位在招聘員工的時候都要求員工具有一定的英文水平?？墒侵新毶挠⒄Z基礎一般存在比較大的差距，所以，這就要求英語教師更加應該提高英語課堂效率。對此，本文專門針對如何實現(xiàn)中職英語教學中的“高效課堂”進行了詳細的探究。

【關鍵詞】中職;英語教學;高效課堂

【作者簡介】錢飛，陳小云，江蘇省東臺中等專業(yè)學校。

以前的中職英語課堂教學往往把教師作為中心，學生跟隨教師的教學節(jié)奏來學習，英語高效課堂指的是在最短的課堂教學時間里達到非常滿意的教學效果。那么，如果想要使得中職英語教學高效課堂得到實現(xiàn)，那么這就需要教師改變原來那種傳統(tǒng)的教學方式，通過采用把學生們作為主體、給學生創(chuàng)造生活化教學情境、培養(yǎng)學生的自主學習能力等這些方法來進行教學，從而來提高課堂效率。

一、中職英語教學存在的主要問題

英語這門課程作為中職學校學生的公共課程，也是一些專業(yè)的必修課，英語教學除了能夠在一定程度上提高學生們的英語水平之外，最主要的是有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。成功的英語教學要求教師與學生之間必須進行密切配合，在最大限度上提高課堂效率?？墒?，在進行教學的實際過程當中，我們能夠發(fā)現(xiàn)中職英語教學效率不是很高。中職教育的根本目標就是全方位進行培養(yǎng)技能型與實踐型以及應用型的職業(yè)勞動人員。中職教師在進行英語教學的一系列過程當中需要圍繞中職教育的根本目標，然后對于學生們運用英語進行交際的能力進行培養(yǎng)，可是從目前教學結果來看，中職學生的英語閱讀水平與交際水平提升速度比較 學生在就業(yè)的時候基本展現(xiàn)不出英語學習所具有的職業(yè)能力，這也就表明中職英語教學在促進學生們思維能力與認知能力這兩個方面所起到的作用比較薄弱。

二、實現(xiàn)中職英語高效課堂的教學方法

1.明確學生在英語課堂中的主體地位。中職英語高效課堂要求教師在進行教學的時候通過運用一些有效方式把學生們的學習能力充分發(fā)揮出來，讓學生們積極主動的加入課堂教學活動當中。改變原來的那種教學模式，把學生們作為教學主體，在此基礎上指引學生們進行高效率學習，英語教師在進行教學的時候，不要一味地在講臺上自己進行講解，而是要學會讓學生們進行思考，讓學生們積極踴躍地發(fā)言。舉個簡單的例子來說，教師在給學生們上口語課的時候，往往習慣于先給學生們展示對話內容，然后再讓學生們對其進行模仿。這種傳統(tǒng)的教學方法無法提高教學效率。而是應該讓學生利用課余時間準備對話資料，在課堂讓學生之間相互分享自己提前所準備好的一些資料，經過探討以后形成話題，再讓他們進行口語訓練。通過采用這種教學方式能夠讓每一位學生都參與到課堂當中，對于口語課中的學習內容進一步進行掌握，從而就有了積極發(fā)言的欲望，當學生們在發(fā)完言以后，教師要對學生的口語發(fā)音與所運用到的詞匯進行規(guī)范，采用這種教學方法在使得學生的積極主動性得到充分發(fā)揮的同時還能夠使得英語課堂教學效率得到顯著性提高。

2.創(chuàng)造生活化英語教學情境。中職英語教師在進行教學的時候，應該通過采用一些方法讓學生們在課堂上能夠不知不覺地去聽和去說以及去想等等，從而使得掌握語言與運用語言的這一目的能夠得以實現(xiàn)。舉個例子來說，教師在給學生們上“How much are these pants？”這節(jié)內容的過程中，可以在上課之前把教室裝扮成服裝店的樣子，把學生們在生活當中所進行穿戴的一些衣物圖片掛在教室的墻壁上，這個時候學生們就會處在一種購物的氛圍當中，在課堂上通過對于衣物的問價和談價以及購買等一些生活化活動，從而學會了如何靈活的運用這方面的知識。教師給學生們創(chuàng)造了生活化學習情境之后，學生們能夠身臨其境，對于調動他們的學習積極性起到了至關重要的作用，讓他們在愉快有趣的“生活”當中潛移默化地掌握課本知識，不僅提高了學生們的英語表達能力和交際能力，而且還大大地增強了學生把英語這門課程學好的信心，對于提高課堂教學效率具有極其重要的意義。

3.注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力。中職英語教師在進行課堂教學的過程當中不要一心只想著把課本里的所有知識都傳授給學生，而是應該教會學生們如何進行高效學習，讓他們學會自主學習，英語教師能夠運用以下兩種方式來培養(yǎng)學生們的自主學習能力：第一種，根據(jù)學生自身的實際學習情況指導他們制定科學合理的學習計劃。當學生們有了學習計劃之后，就會按照所制定的計劃來學習，不會與原來一樣進行盲目學習了。第二種，讓學生自己學會歸納知識內容，把學生們所具備的學習潛力充分挖掘出來。英語教師應該時刻提醒學生們要及時復習所學到的知識，要求學生們不僅需要把知識學會，而且還要掌握有效的學習方法，會學知識，逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而提高教學效率。

三、結束語

總而言之，中職英語作為了中職課程中非常重要的一部分，我們應該提高對于英語這門課程的重視程度，通過采用有效的教學方法，激發(fā)學生的自主學習能力和對英語知識所產生的需求，提高英語教學效率，構建高效英語課堂。

參考文獻：

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