職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學實踐

羅德忠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?處在當前教育改革發(fā)展背景下，職業(yè)技術學校在培養(yǎng)人才方面也要注重轉(zhuǎn)變方向，要以綜合素質(zhì)培育為目標，促進學生的全面發(fā)展。基于此，先就職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學的重要性以及教學問題加以闡述，然后就職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學問題的原因和教學實踐措施詳細探究，希冀能在此次的理論研究下對實際教學發(fā)展起到積極的促進作用。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)技術;國學經(jīng)典;教學實踐

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）32-0110-02

我國的職業(yè)技術學校對專業(yè)技能的培養(yǎng)比較重視，而在學生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)力度還有待加強。面對新時代市場對人才的要求多樣化和要求的提升，職業(yè)技術學校在國學經(jīng)典的教學方面要加強重視，注重提高學生綜合性素質(zhì)水平，促進學生全面發(fā)展，這對學生未來的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。

一、職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學重要性及教學問題

（一）職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學重要性

職業(yè)技術學校是以培養(yǎng)實踐技能型人才為主要教學目標，為從事專門的行業(yè)而開展的職業(yè)教育。但在當前社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，未來的行業(yè)發(fā)展有著諸多不確定性，在職業(yè)技術學校的人才培養(yǎng)方面，就不能只局限于技能知識的培養(yǎng)，還要注重對學生創(chuàng)造性以及自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生通過國學經(jīng)典的內(nèi)容學習，補充文化素養(yǎng)，讓學生能夠在理論上和文化素養(yǎng)上不斷提升，這樣才能真正促進學生的可持續(xù)發(fā)展[1]。國學經(jīng)典教育是對學生開展的傳統(tǒng)文化的教育，學生在經(jīng)典文化的熏陶之下，能夠規(guī)范日常行為，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化，繼承偉大的民族精神，提高技能人才的文化品位，這有助于提高學生的道德情操。

（二）職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學問題

從當前職業(yè)技術學校國學經(jīng)典的教學現(xiàn)狀中能夠發(fā)現(xiàn)，由于受到諸多因素的影響，在教學中還存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個層面。

1.課程教學時間的安排不合理

由于職業(yè)技術學校在人才培養(yǎng)上主要是以技能型人才培養(yǎng)為主，國學經(jīng)典教育的課程安排上受到了一定的限制。有的職業(yè)技術學校開設的國學經(jīng)典誦讀課程，在課程安排的時間上相對比較少，很難滿足國學經(jīng)典教育授課的實際需求[2]。在教學中國學經(jīng)典的內(nèi)容通常是文言文的形式，中職生在實際的學習過程中就存在很大難度，而課程教學的時間安排得比較有限，這就必然會影響學生學習相應的內(nèi)容。

2.教學的方式需要創(chuàng)新

國學經(jīng)典的教學中為能提高教學的質(zhì)量和效率，需要從教學的方式創(chuàng)新層面加強重視，要充分重視教學方式改進。但從實際的教學現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，教學中采用的大多是傳統(tǒng)灌輸式的教學方式，學生在課堂中學習比較被動，對國學經(jīng)典的內(nèi)容理解能力差，而缺乏發(fā)言的機會，久而久之學生學習的主動積極性就大大降低[3]。在講述國學經(jīng)典的篇目時，主要是依照語文教學目標執(zhí)行的，學生在理解以及把握國學經(jīng)典精髓方面還比較表面化。

3.學生學習積極性不高

職業(yè)技術學校的學生在學習國學經(jīng)典的知識內(nèi)容中，存在比較大的難度，由于自身的基礎比較薄弱，而國學經(jīng)典的內(nèi)容又比較深奧，在實際學習過程中很難全面深刻地理解相應的知識內(nèi)容，這就會影響學生學習的主動積極性。學生在參與國學經(jīng)典的學習上信心不夠、積極性不高，這些都會影響國學經(jīng)典教學的質(zhì)量。

二、職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學問題原因和教學實踐措施

（一）職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學問題的原因

從職業(yè)技術學校開展的經(jīng)典國學教學的情況能發(fā)現(xiàn)，其中存在各種各樣的問題，這些問題的出現(xiàn)是多方面的原因所致，從以下幾點進行分析。

1.教育重視度缺乏

由于職業(yè)技術學校在國學經(jīng)典的教育重視度上不夠，這就直接造成了教育效果不佳的現(xiàn)狀。職業(yè)技術學校在人才的培養(yǎng)方面主要是技能型人才培養(yǎng)為主，學校也比較注重學生就業(yè)。而對于國學經(jīng)典的相關課程內(nèi)容，教學主要是作為輔助性的內(nèi)容來對待，并沒有將國學經(jīng)典教育和學生的職業(yè)能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)緊密結合起來，這就必然會在實際的教學過程中存在各種問題，國學經(jīng)典的授課時間的壓縮等現(xiàn)象存在，就是對課程不注重的表現(xiàn)，影響了教育的最終效果[4]。

2.教師專業(yè)水平有待提升

由于國學經(jīng)典教學的質(zhì)量效果和教師自身的專業(yè)教學能力有著很大的聯(lián)系，所以如果教師自身的專業(yè)水平達不到國學經(jīng)典教學的要求標準，這就勢必會影響教學的效果。國學經(jīng)典的內(nèi)容有著比較深厚的傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，要深度挖掘其中的精髓，才能讓學生對國學經(jīng)典的價值有深刻的認識。這就要求教師在實際的教學中能充分注重教學方式的創(chuàng)新應用，調(diào)動學生學習的主動積極性。而由于教師的專業(yè)水平不足，缺乏教學創(chuàng)新能力，這就必然會影響教學效果。

3.學生文化知識基礎差

職業(yè)技術學校國學經(jīng)典的實際教學過程中，學生的學習積極性不高，受到自身文化知識基礎的因素影響比較突出，由于職業(yè)技術學校學生的文化知識基礎相對來說比較薄弱，而在實際的學習過程中面對深奧的國學經(jīng)典的知識內(nèi)容，理解上必然會存在一些障礙和難度，所以影響了學生學習的主動積極性。

（二）職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學實踐措施

職業(yè)技術學校國學經(jīng)典的教學實踐需要從多方面加強重視，從以下幾點可進行參考。

1.營造國學育人的良好氛圍

為促進國學經(jīng)典教學活動的良好開展，這就要從多方面進行考慮，營造良好的國學育人氛圍，促進學生積極主動參與到國學經(jīng)典的知識學習氛圍中去。職業(yè)技術學校的領導層要對國學經(jīng)典教育充分重視，帶頭建設有濃郁國學校園文化的氛圍，能夠讓學校的師生感受到國學經(jīng)典的文化氛圍和價值[5]。環(huán)境文化的建設方面要做好視覺引領工作，在校園建設國學文化廣場，將修身養(yǎng)性作為人生學習生活的目標，通過在校園樓梯以及樓道等設置經(jīng)典傳統(tǒng)文字標語，將禮儀教育滲透其中，讓學校師生都能夠領會學習。而人文環(huán)境的營造方面，就要注重學生在校學習生活感受，營造國學人文環(huán)境氛圍。

2.創(chuàng)新國學誦讀形式

職業(yè)技術學校經(jīng)典國學教學實踐過程中，要注重通過國學誦讀的創(chuàng)新形式進行呈現(xiàn)，詩化校園環(huán)境并積極拓展誦讀的路徑，通過多媒體共享的方式營造良好的國學經(jīng)典誦讀氛圍。利用校園電子屏幕滾動式播放國學經(jīng)典故事，通過公共區(qū)域電腦演示屏播放經(jīng)典名家說國學的相關欄目，如《百家講壇》當中對國學闡釋專題，在現(xiàn)代化的技術應用下，將國學經(jīng)典當中的精髓內(nèi)容以生動形象的方式傳達給學生，在傳統(tǒng)經(jīng)典國學文化的熏陶下，學生的思想也能受到洗禮[6]。墻壁宣傳耳濡目染，墻報作為宣傳國學經(jīng)典的重要陣地，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｍㄟ^這些激勵奮斗的警句滋潤學生的心靈，激勵學生積極向上。還可通過聲音感染，觸及學生的心靈。通過校園廣播站播放國學經(jīng)典誦讀，將散文以及詩歌等作為重要的播放內(nèi)容，結合古典的音樂名曲，如《漁舟唱晚》《春江花月夜》《蕉窗夜雨》《高山流水》，這樣就能為學生呈現(xiàn)出不一樣的國學經(jīng)典誦讀效果。

3.國學經(jīng)典教育步驟化落實

為能提高國學經(jīng)典的教育質(zhì)量，在教學中要有步驟地實施，將國學經(jīng)典的教育常態(tài)化，從讀國學經(jīng)典開始，讓學生每天堅持晨讀以及每周一開展“國旗下千人誦讀”的活動，讓學生能從國學經(jīng)典的誦讀中了解傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，陶冶學生情操，提升學生的修養(yǎng)。然后就要在講國學方面加強重視，教師作國學講壇，學生作國學誦讀體會交流，讓國學經(jīng)典的氛圍更加濃郁。國學經(jīng)典博大精深，在國學經(jīng)典的講授過程中，要充分注重創(chuàng)新教學方式，利用現(xiàn)代化的教育手段方式，為學生高效化學習打下堅實基礎。通過演國學的方式，如，學生對國學經(jīng)典誦讀展示以及表演，書寫國學經(jīng)典作品，將書法和繪畫進行結合等，有助于讓學生和國學經(jīng)典更為親近。

三、結語

職業(yè)技術學校在開展國學經(jīng)典的教育過程中，要能從多方面加強重視，在教育的方法上以及教學的理念上都要積極創(chuàng)新，為學生高效學習國學經(jīng)典打下堅實基礎。針對國學經(jīng)典教育的問題進行分析以及提出相應的教學措施，能夠為實際的國學經(jīng)典教學起到促進作用，讓學生對國學經(jīng)典知識學習的重要性有更多的認識和了解。

參考文獻：

[1]王美玲.對中職語文課程開發(fā)國學經(jīng)典資源的思考[J].中國校外教育，2019（2）：23-25.

[2]孔德強.國學經(jīng)典在中職語文教學中的滲透[J].中國校外教育，2018（15）：175，177.

[3]盧輝.中職語文教學中引入國學經(jīng)典教育的研究[J].成才之路，2017（30）：52-53.

[4]褚雪冬.如何在中職語文教學中培養(yǎng)學生的國學素養(yǎng)[J].職業(yè)，2017（24）：61-63.

[5]黃婷.中職語文教學中的國學經(jīng)典教育現(xiàn)狀探微[J].文學教育（下），2017（6）：126-127.

[6]周小研.在國學經(jīng)典誦讀中詩意成長[J].中國德育，2017（9）：60-61.

◎編輯 鄭曉燕