大學(xué)生馬克思主義理論的素養(yǎng)培育

摘 要：高校在培育學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，同時也把馬克思主義理論作為思想政治教育的核心內(nèi)容，其目的在于提升大學(xué)生整體思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的有效培育。這就需要教師改革教育方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義理論學(xué)習(xí)的重要性，保證馬克思主義理論素養(yǎng)的培育效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；馬克思主義理論素養(yǎng)；培育

現(xiàn)如今我國正在積極推進(jìn)馬克思主義者培養(yǎng)工程，而這個工程建設(shè)的核心策略就是對青年尤其是大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論素養(yǎng)的培育，使得他們成為合格的馬克思主義接班人，除了深化對馬克思主義理論的認(rèn)識以外，還能夠靈活應(yīng)用馬克思主義世界觀與方法論解決實際問題，為馬克思主義的中國化和大眾化傳播打下基礎(chǔ)。高校要改革馬克思主義理論的教育引導(dǎo)方法，革新教育理念，促進(jìn)學(xué)生理論素養(yǎng)的提升，使得他們擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中國夢的責(zé)任。

一、大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)培育必要性

大學(xué)生擔(dān)負(fù)著復(fù)興中華民族的重要使命，他們的馬克思主義理論素養(yǎng)水平也直接關(guān)乎民族的興旺發(fā)達(dá)和中國特色社會主義事業(yè)的成敗。大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)培育的必要性主要體現(xiàn)在：第一，是實現(xiàn)中國夢的必然需要。當(dāng)代大學(xué)生可以說是青年中的佼佼者，更是建設(shè)中國夢的重要人才。要推動中國夢的實現(xiàn)，科學(xué)化的理論是必不可少的，當(dāng)然這個理論就是馬克思主義理論。高校要用馬克思主義理論對學(xué)生進(jìn)行思想教育，抓住學(xué)生三觀形成的重要和關(guān)鍵期，把培育學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)作為重中之重，為中國夢的實現(xiàn)提供重要的人才力量支持。第二，是思想政治教育的核心任務(wù)。我國將馬克思主義理論并為指導(dǎo)思想，也因此將馬克思主義理論納入到思政教育體系當(dāng)中，而對于高校來說培育大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)是思政教育的核心任務(wù)，也是當(dāng)前以及未來的重要教育內(nèi)容。高校在培育學(xué)生理論素養(yǎng)的過程中要把理論和實踐結(jié)合起來，培育學(xué)生馬克思主義世界觀，堅定他們的正確信仰。第三，是當(dāng)代青年生存發(fā)展的必要條件。從年齡以及素質(zhì)上看，大學(xué)生是當(dāng)代青年中的重要力量，有效提升大學(xué)生群體的馬克思主義理論素養(yǎng)能夠促進(jìn)他們成長成才，還能夠為他們今后適應(yīng)激烈的社會競爭，奠定堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。

二、大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)培育方法

2.1積極推動思政課程建設(shè)，奠定理論素養(yǎng)培育基礎(chǔ)

思政課程是高校課程體系的重要組成部分，更是學(xué)生的必修課，也是培育學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的有效渠道。所以要達(dá)成培育學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的目標(biāo)，首先需要從建設(shè)思政課程著手，找準(zhǔn)工作落腳點，保證教育實踐效果。高校要加大對思政課程的研究力度，拓展和革新教育內(nèi)容，加入形象生動的事例以及客觀數(shù)據(jù)用來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬克思主義理論的實踐應(yīng)用價值，提升內(nèi)容感染力；創(chuàng)新教學(xué)方法，始終把學(xué)生放在課堂中心地位，積極運用實踐性教學(xué)策略強(qiáng)化學(xué)生理論素養(yǎng)的培育成效，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)理解難度；研究馬克思主義的最新理論與實踐成果，并將其和思政課程融為一體，打造科學(xué)化的教材體系。

2.2發(fā)揮校園網(wǎng)的積極作用，有效健全理論傳播體系

網(wǎng)絡(luò)科技日新月異，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給馬克思主義理論教育創(chuàng)造了良好條件，所以高校可以充分利用校園網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育培養(yǎng)，拓展和創(chuàng)新馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑。高校校園網(wǎng)包含海量信息，有全面系統(tǒng)的服務(wù)功能和廣泛的覆蓋面，可以給馬克思主義理論的宣傳和網(wǎng)絡(luò)化的理論教育創(chuàng)造良好條件。一方面，校園網(wǎng)具備實效性強(qiáng)的優(yōu)勢功能，于是可以專門在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上設(shè)置馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)的功能模塊，并在這一模塊補(bǔ)充大量生動形象的內(nèi)容滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生方便快捷的接收理論和受到理論熏陶。另一方面，高?？梢詫ｉT聘請教育專家利用網(wǎng)絡(luò)聊天室等本節(jié)的形式為學(xué)生深入解讀馬克思主義理論，并與學(xué)生進(jìn)行雙向互動。

2.3加強(qiáng)全過程的滲透教育，完善理論素養(yǎng)培育保障

要鞏固和增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)，提升高校教育的成效，將這一理論滲透到高校教育教學(xué)的整個過程之中成為了一項至關(guān)重要的措施。第一，有步驟和分層次地在不同年級的大學(xué)生群體當(dāng)中推進(jìn)馬克思主義理論教育。在低年級大學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)中，可以把側(cè)重點放在基本理論教學(xué)引導(dǎo)上，加深學(xué)生對馬克思主義原理、毛概等課程內(nèi)容的理解，著重指導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義立場與觀點，提升基本的理論素養(yǎng)。在高年級大學(xué)生的教育當(dāng)中，則可以把關(guān)注點放在引領(lǐng)學(xué)生如何做方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時內(nèi)化知識，真正把馬克思主義理論貫徹到實踐當(dāng)中。第二，積極開展?jié)B透教育，將馬克思主義理論滲透到高校的政治、思想、道德、法紀(jì)、心理等教育環(huán)節(jié)，和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、行為、社會交往等聯(lián)系起來，有針對性的提高學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)。

2.4積極打造育人體系網(wǎng)絡(luò)，確保理論素養(yǎng)培育效果

打造育人體系的意思是將馬思主義理論放置在大學(xué)生整個教育實踐之中，構(gòu)建顯性和隱性、學(xué)科和非學(xué)科、課內(nèi)和課外相整合的育人網(wǎng)絡(luò)。第一，在顯性教育當(dāng)中需要系統(tǒng)全面的為學(xué)生講授馬克思主義理論，并做好說服教育，而在隱性教育中學(xué)，要給學(xué)生營造良好的精神氛圍，設(shè)置相應(yīng)的規(guī)章制度，在潛移默化當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行熏陶，并發(fā)揮隱性教育對顯性教育的推動作用。第二，可以將馬克思主義理論課程作為教育的主渠道，在此基礎(chǔ)之上發(fā)揮非學(xué)科教育的輔助作用，在二者的密切配合與彼此滲透當(dāng)中強(qiáng)化教育效果。第三，在課內(nèi)教育當(dāng)中要抓住課堂教學(xué)的機(jī)會，將馬克思主義的思想、方法、觀點、立場等教授給學(xué)生，此外還需借助課外教育平臺，組織多元化的實踐活動，在第二課堂當(dāng)中鞏固大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的培育效果。

在經(jīng)濟(jì)全球化與社會信息化程度逐步加深的背景下，如今學(xué)生的價值取向顯現(xiàn)出多元化的特征，他們的思想以及素養(yǎng)面臨著極大的誘惑與沖擊，很容易被迷惑甚至迷失。培育和提高大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)成為了學(xué)生走出迷霧的明燈，能夠幫助學(xué)生指明正確的發(fā)展方向，成為合格的接班人。

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作者簡介：劉妍，出生年月：1983.03.27，女，漢族，籍貫：黑龍江省綏化市，所在院校：哈爾濱信息工程學(xué)院，職稱：講師學(xué)歷：研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。