《兒童藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告(2019)——兒童校外生活狀況》在京發(fā)布

兒童在校外時(shí)間里都做了什么？中國(guó)兒童中心的調(diào)查報(bào)告顯示，兒童的校外活動(dòng)多種多樣，校外生活豐富多彩。

近日，中國(guó)兒童中心和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社在京聯(lián)合發(fā)布第二本兒童藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告（2019）——兒童校外生活狀況》。該報(bào)告是中國(guó)兒童中心于2018年啟動(dòng)的以“兒童校外生活狀況”為選題的課題研究成果。該報(bào)告由總報(bào)告、調(diào)查篇、專(zhuān)題篇、案例篇組成，其中，總報(bào)告呈現(xiàn)了我國(guó)兒童校外生活的現(xiàn)狀、問(wèn)題與建議;調(diào)查篇以全國(guó)10個(gè)城市和農(nóng)村的14874名幼兒園、小學(xué)和初中階段3-15歲兒童（或家長(zhǎng)）的問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，從兒童的校外生活時(shí)間利用、課外班參與、日常作息時(shí)間、假期校外生活、校外生活評(píng)價(jià)五個(gè)方面分析其基本狀況、影響因素和對(duì)兒童發(fā)展的影響;專(zhuān)題篇關(guān)注減負(fù)政策、校外教育政策、家庭教育政策以及青少年宮、科技館、兒童之家的發(fā)展現(xiàn)狀和活動(dòng)開(kāi)展情況;案例篇?jiǎng)t選取了兒童博物館教育、健康人格培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)校外活動(dòng)、營(yíng)地教育、閱讀活動(dòng)以及日本修學(xué)旅行、芬蘭課外教育特點(diǎn)等典型案例，進(jìn)行了深入分析。

與此同時(shí)，兒童校外生活也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。兒童校外生活狀況存在發(fā)展不平衡的情況，城市兒童在學(xué)習(xí)、體育鍛煉、外出游玩上的時(shí)間更多，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童在使用電子產(chǎn)品看視頻打游戲、家庭勞動(dòng)上的時(shí)間更多，家庭收入高的兒童的假期父母生活照料情況、課外班和走親訪友、外出旅游等參與情況更好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的兒童家長(zhǎng)教育觀念更加現(xiàn)代化，更重視兒童的校外生活，與兒童的陪伴/交流時(shí)間更多。但所有兒童在家庭勞動(dòng)（上學(xué)日28.11分鐘，周末50.11分鐘）、社會(huì)學(xué)習(xí)（上學(xué)日12.01分鐘，周末29.41分鐘）上的時(shí)間都不長(zhǎng)，說(shuō)明兒童校外生活中勞動(dòng)教育、社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容還不充分。

研究人員建議，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校都要更加關(guān)注兒童校外生活，科學(xué)規(guī)劃兒童校外生活時(shí)間，提高兒童校外生活質(zhì)量，為兒童的健康全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和保障。一要加快推進(jìn)教育公平，縮小兒童校外生活質(zhì)量差異。二要準(zhǔn)確把握減負(fù)的科學(xué)內(nèi)涵，讓兒童校外生活發(fā)展更加充分。三要倡導(dǎo)科學(xué)家庭教育觀，引導(dǎo)兒童健康校外生活。四要規(guī)范引導(dǎo)校外教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，豐富兒童校外生活資源。五要挖掘校外生活教育價(jià)值，加強(qiáng)校外教育科學(xué)研究。六要強(qiáng)化協(xié)同育人，形成全社會(huì)共同關(guān)注兒童校外生活的格局。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)婦聯(lián)書(shū)記處書(shū)記蔡淑敏，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華代表芮心月，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社社長(zhǎng)謝壽光，國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員談松華，北京師范大學(xué)資深教授林崇德進(jìn)行了致辭發(fā)言。