管樂團(tuán)演奏訓(xùn)練方法之探究

劉洋

摘要：管樂團(tuán)的訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜且需要成完整體系的訓(xùn)練過程，在日常訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)團(tuán)員們進(jìn)行統(tǒng)一的科學(xué)的訓(xùn)練才能確保樂團(tuán)最終的音樂呈現(xiàn)。管樂團(tuán)的訓(xùn)練能夠提升團(tuán)員們的音樂素養(yǎng)及藝術(shù)審美能力，最重要的是能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力及團(tuán)員們的心理素質(zhì)。本文將從如何加強(qiáng)成員的音準(zhǔn)能力及節(jié)奏感，如何培養(yǎng)成員們的合奏觀念等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：管樂團(tuán) ? 演奏 ? 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：J632.61 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）24-0057-03

一、提升成員的音樂素養(yǎng)

（一）加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練

由于管樂團(tuán)是由不同的樂手組成，每個(gè)樂手都有自己擅長的樂器，樂器的材質(zhì)及構(gòu)造會(huì)有很大的不同。其次樂手的演奏水平也存在一定的差異，因此，在演奏時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)音不同的情況。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)對樂團(tuán)團(tuán)員們的演奏音準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。訓(xùn)練中首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定音前音準(zhǔn)的訓(xùn)練。團(tuán)員們應(yīng)當(dāng)確保自身樂器音高的準(zhǔn)確性，使得演奏音準(zhǔn)達(dá)到一定的高度，這樣便會(huì)在接下來的訓(xùn)練及演奏中能夠更好的判斷音準(zhǔn)。

在音準(zhǔn)訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行音區(qū)的劃分，不同的樂器進(jìn)行合作演奏。如在進(jìn)行管樂器演奏訓(xùn)練中可以讓單簧管與長笛一起進(jìn)行練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)可以是同度音階的練習(xí)。在銅管樂器的練習(xí)中應(yīng)當(dāng)讓圓號(hào)與小號(hào)同樣做同度音階的練習(xí)。在此類訓(xùn)練中要求演奏旋律要一致，此外，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行延長音的音準(zhǔn)訓(xùn)練，在延長音的演奏練習(xí)中在遇到較長演奏時(shí)長時(shí)應(yīng)當(dāng)要求演奏者掌握合理的演奏力度。尤其是在一些相關(guān)樂器的演奏過程中通常會(huì)出現(xiàn)演奏力度的變化，如管樂器的演奏通常會(huì)要求在確保演奏高度的同時(shí)進(jìn)行力度的弱化及漸變。因此，在訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)團(tuán)員保持穩(wěn)定均勻的氣息，從而確保聲音的穩(wěn)定性。

（二）加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練

在管樂團(tuán)的訓(xùn)練中除音準(zhǔn)訓(xùn)練之外，節(jié)奏訓(xùn)練也是十分重要的。節(jié)奏可謂是音樂與演奏的核心內(nèi)容，同時(shí)也是合奏中十分重要的因素之一。在排練中應(yīng)當(dāng)懷揣一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于節(jié)奏有十分嚴(yán)格的控制。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)團(tuán)員首先注意起拍點(diǎn)的整齊與統(tǒng)一。起拍點(diǎn)倘若不統(tǒng)一的話便不能確保合奏的統(tǒng)一性。其次應(yīng)當(dāng)對于速度的變化有一致的反映，當(dāng)樂曲速度發(fā)生變化時(shí)應(yīng)當(dāng)有相同的步調(diào)與反應(yīng)而不能出現(xiàn)速度不一的狀況。在訓(xùn)練密度相對較大的節(jié)奏時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行慢速訓(xùn)練，穩(wěn)定節(jié)拍速度，然后逐漸加速，只有如此才能夠確保演奏的專業(yè)性。

在面對不同的樂器時(shí)，由于團(tuán)員們掌握的是不同的樂器，樂器本身會(huì)存在音準(zhǔn)及音色的差異性，通過常速與快速的訓(xùn)練團(tuán)員們會(huì)對音樂演奏的節(jié)奏性有一定的掌握，通過團(tuán)員們對于節(jié)奏的協(xié)調(diào)與配合，尤其是在掌握一定的演奏技巧之后，再通過對專業(yè)節(jié)奏的訓(xùn)練與分析，團(tuán)員們會(huì)對于節(jié)奏有全面清晰的把握，在整體合奏時(shí)會(huì)對于樂曲節(jié)奏有清晰的認(rèn)識(shí)。

二、培養(yǎng)成員的合奏意識(shí)

（一）培養(yǎng)合奏觀念

管樂隊(duì)的合奏訓(xùn)練目的在于培養(yǎng)團(tuán)員們的整體合作意識(shí)，使得團(tuán)員們無論是在音準(zhǔn)、速度、音量平衡中均達(dá)到一定的協(xié)調(diào)與均衡。樂團(tuán)演奏的作品通常是有相應(yīng)水準(zhǔn)的音樂效果，這在很大程度上取決于樂團(tuán)演奏者的合奏水平，更是取決于演奏者個(gè)人的演奏水平。

團(tuán)員們的合奏水平是樂團(tuán)演奏水平的基本條件，指揮是整體合作的調(diào)控者。一首樂曲的演奏在很大程度上也依靠指揮。指揮的綜合素質(zhì)及音樂素養(yǎng)在很大程度上影響著樂團(tuán)的整體表現(xiàn)與水準(zhǔn)。樂曲中相關(guān)音樂表情記號(hào)及力度的變化還有相關(guān)聲部之間的融合，音樂層次的體現(xiàn)等等均要通過指揮的調(diào)配方可實(shí)現(xiàn)。團(tuán)員們應(yīng)當(dāng)在清楚整體發(fā)音及配合的過程中在訓(xùn)練時(shí)有較為清晰的判斷。這便要求團(tuán)員們在訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)樹立清晰的合奏觀念，應(yīng)當(dāng)在注重指揮手勢的過程中側(cè)重聆聽其他聲部的音響，在聆聽中不斷調(diào)整自己樂器的聲響，進(jìn)而能夠進(jìn)一步的感知及調(diào)整音準(zhǔn)與音色問題，最終能夠確保在合奏中音色的平衡與高度融合。

團(tuán)員們首先應(yīng)當(dāng)有良好的音準(zhǔn)概念，在訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)有的放矢的發(fā)出正確的音高，而音準(zhǔn)感的訓(xùn)練是有一定的條件的，可以通過正確的訓(xùn)練獲取。只有團(tuán)員們樹立正確的音準(zhǔn)概念才能夠產(chǎn)生較為融合的高音，緊接著下行的順序回到最低音。練習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)團(tuán)員們保持穩(wěn)定的呼吸，進(jìn)行使得發(fā)音均衡，而不能忽強(qiáng)忽弱。在同類樂器的吹奏中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)團(tuán)員有統(tǒng)一的吹奏方法。此時(shí)可引導(dǎo)團(tuán)員進(jìn)行力度變化的長音練習(xí)，通過對樂隊(duì)音響的判斷與聆聽，培養(yǎng)團(tuán)員們的聽覺敏感性以及修正音準(zhǔn)的能力，進(jìn)而使得樂隊(duì)合奏產(chǎn)生統(tǒng)一的音準(zhǔn)。與此同時(shí)，發(fā)音應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，可引導(dǎo)團(tuán)員多多進(jìn)行長音練習(xí)，逐步掌握呼吸要領(lǐng)及吐音的方式及控制能力，進(jìn)而為合奏打下良好的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)團(tuán)員進(jìn)行音準(zhǔn)統(tǒng)一訓(xùn)練及節(jié)奏感的統(tǒng)一訓(xùn)練，其中對于力度、速度的統(tǒng)一變化應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練。如如何正確的讀懂指揮的手勢，如何做到動(dòng)作一致性等的基礎(chǔ)訓(xùn)練是必不可少的。

（二）樹立器樂人聲化概念

在訓(xùn)練的過程中可將樂器比作成人聲。人聲可以發(fā)出多種多樣的聲音，器樂同樣可以。正如無伴奏合唱中通過幾個(gè)人聲集合起來所形成的音樂依然是比較精致和完美的。在樂團(tuán)訓(xùn)練中各類管樂器的發(fā)音模式是不同的，但最終要做到統(tǒng)一。演奏者應(yīng)當(dāng)注重各種樂器發(fā)音的準(zhǔn)確性，同時(shí)清楚每種樂器不同的發(fā)音方式。如高音部音色是宏大輝煌的，同時(shí)也是雄壯有力的，中音部的音色是十分優(yōu)美抒情的，另外低音部的音色是氣勢磅礴的，相關(guān)樂器組應(yīng)當(dāng)通過較為嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲取如此美妙的音色。

在樹立器樂人聲化概念的過程中應(yīng)當(dāng)首先訓(xùn)練團(tuán)員們有良好的正確的呼吸方式及穩(wěn)定均勻的氣息。氣息是團(tuán)員們吹奏的基礎(chǔ)和根本，如果氣息錯(cuò)誤，便會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的聯(lián)系，最終呈現(xiàn)的聲音一定不是和諧美妙的。只有養(yǎng)成正確的呼吸方法和呼吸習(xí)慣才能吹奏出美妙的聲音。團(tuán)員們的呼吸通常采用的是胸腹式聯(lián)合呼吸法，首先開始進(jìn)行的是腹式呼吸法，進(jìn)而進(jìn)行胸腹式聯(lián)合呼吸法，只有這樣演奏才不會(huì)產(chǎn)生疲勞，也只有如此才能吹奏出較為美妙的音色。

三、培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

管樂團(tuán)是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，需要全員高度配合才得以有很好的表現(xiàn)。通過訓(xùn)練、排練與演奏可以提高團(tuán)員們的演奏水平，更重要的可以提高團(tuán)員們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在訓(xùn)練過程中通過不同的磨合、訓(xùn)練激發(fā)團(tuán)員們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在長期的訓(xùn)練中能夠提升團(tuán)員的音樂表現(xiàn)力及音樂合作能力，讓團(tuán)員能夠在訓(xùn)練中更多的注重自身的音樂感受，同時(shí)能夠有一定的集體控制意識(shí)，能夠確保訓(xùn)練或是演出的完整性及精彩度。此外，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，團(tuán)員們對于音樂作品及音樂表現(xiàn)會(huì)形成完整的認(rèn)知，在進(jìn)行自我表現(xiàn)的過程中能夠展現(xiàn)及滿足團(tuán)員們在音樂演奏中的協(xié)作。與此同時(shí)，在進(jìn)行管樂團(tuán)的訓(xùn)練中能夠引導(dǎo)團(tuán)員樹立正確的價(jià)值觀及人生觀。尤其是在樂器的視奏過程中能夠引導(dǎo)學(xué)生對于其所演奏的作品產(chǎn)生一定的向往或是亢奮性，因此在自我訓(xùn)練的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)自我滿足并形成正確的樂觀的價(jià)值觀念，進(jìn)而使得團(tuán)員對于管樂器產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而形成正確的良好的價(jià)值觀念。

樂團(tuán)音響的融合是較為復(fù)雜及涉獵面極廣的課題，聲音的完美融合應(yīng)當(dāng)是建立在正確的音準(zhǔn)概念及良好的聽覺概念之上的，樂團(tuán)的音質(zhì)、音準(zhǔn)及速度、力度的完美融合需要團(tuán)員們有著高度的配合默契，這樣才能夠使得聲音形成一個(gè)和諧的整體。此外，音響的融合對于團(tuán)員們的音樂素養(yǎng)有著很高的要求，團(tuán)員們要經(jīng)歷長期的訓(xùn)練，只有將聲音質(zhì)量放在第一位，才能夠擴(kuò)大對于音樂要素的認(rèn)識(shí)，從而循序漸進(jìn)的提升樂團(tuán)團(tuán)員的音樂素養(yǎng)，進(jìn)行創(chuàng)造出美好的音響。

四、結(jié)語

管樂團(tuán)的訓(xùn)練對于提升團(tuán)員的音樂核心素養(yǎng)有著十分重要的影響。通過對管樂團(tuán)的訓(xùn)練及訓(xùn)練方式的整合可以將團(tuán)員的演奏能力作為載體，針對團(tuán)員的演奏及訓(xùn)練狀況進(jìn)行訓(xùn)練方法的構(gòu)建，從而使得團(tuán)員在專業(yè)化的訓(xùn)練過程中能力得到進(jìn)一步的提升。除演奏能力得到提升以外，團(tuán)員們也會(huì)建立起合作練習(xí)的及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)員們的自我價(jià)值。管樂團(tuán)的訓(xùn)練與發(fā)展離不開優(yōu)秀的指揮，更離不開每一位團(tuán)員的堅(jiān)持與努力。管樂團(tuán)的發(fā)展需要科學(xué)的組織與訓(xùn)練，只有如此才能夠不斷改善，不斷促進(jìn)樂團(tuán)的規(guī)范化程度，也只有經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，在基于每一位成員音樂素養(yǎng)得以提升的基礎(chǔ)之上，使得樂團(tuán)有整體的向上的發(fā)展，最終通過管樂團(tuán)這一載體呈現(xiàn)出不同形式的音樂作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊善亞.管樂團(tuán)的組建與訓(xùn)練專業(yè)探究[J].北方音樂，2019，（15）.

[2]于鑫平.管樂團(tuán)排練及訓(xùn)練方式的研究[J].戲劇之家，2018，（23）.

[3]陳凡.管樂團(tuán)排練及訓(xùn)練方式的分析與研究[J].黃河之聲，2017，（19）.