日源外來(lái)詞的中國(guó)大學(xué)生群體容受分析

曲佰玲 謝程坤

南京信息工程大學(xué)文學(xué)院

一、近年日源外來(lái)詞研究趨勢(shì)及日源外來(lái)詞研究現(xiàn)狀

日源詞作為漢語(yǔ)外來(lái)詞的主要構(gòu)成之一，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。近年國(guó)內(nèi)研究的焦點(diǎn)主要聚焦于以下幾個(gè)方面：

（一）日源外來(lái)詞研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)

日源外來(lái)詞的歸屬一直是學(xué)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。王力、高名凱等都對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。史有為的《漢語(yǔ)外來(lái)詞》（2000）對(duì)各個(gè)時(shí)期的外來(lái)詞進(jìn)行歷時(shí)概述，理性地看待了日源外來(lái)詞在漢語(yǔ)中的地位。焦點(diǎn)二是日源借詞的分類。如史有為（1991）將日源外來(lái)詞分為三類，胡曉清（1998）將之分為六類。

（二）ACG日源外來(lái)詞研究現(xiàn)狀

隨著日本ACG產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，相關(guān)日源詞在中國(guó)青少年中迅速流行，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界開(kāi)始關(guān)注這種現(xiàn)象。石聰慧在碩論《動(dòng)漫文化中的日源外來(lái)詞研究》（2014）中，從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)動(dòng)漫中的日源外來(lái)詞進(jìn)行了詳盡系統(tǒng)的描述；王莎莎在《日源漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)語(yǔ)義演變的認(rèn)知研究》（2014）中，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的概念隱喻理論，探討網(wǎng)絡(luò)詞的來(lái)源、意義的演變過(guò)程以及語(yǔ)義認(rèn)知機(jī)制。

（三）日源外來(lái)詞容受情況研究現(xiàn)狀

以“日源外來(lái)詞的容受（或“受容”）”為主題詞在“中國(guó)知網(wǎng)”中搜索，所得數(shù)據(jù)不足10篇。主要研究見(jiàn)沈國(guó)威《近代中日詞匯交流研究——漢字新詞的創(chuàng)制、容受與共享》[M]（2010）、《西方新概念的容受與造新字為譯詞——以日本蘭學(xué)家與來(lái)華傳教士為例》（2010），從宏觀及微觀的角度考察了近代漢語(yǔ)新詞的容受過(guò)程。王金山碩論『現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)における日本語(yǔ)の新漢語(yǔ)の受容』，圍繞現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)新漢語(yǔ)的受容，分別從認(rèn)知、受容歷史、現(xiàn)狀及對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了分析。

與此同時(shí)，國(guó)外學(xué)者將研究的重心轉(zhuǎn)移到以下四點(diǎn)：

（1）日本學(xué)者很早就注意到了“漢語(yǔ)吸收日語(yǔ)中常用漢語(yǔ)詞匯（日語(yǔ)詞匯分為和語(yǔ)詞匯、漢語(yǔ)詞匯、外來(lái)語(yǔ)詞匯）”的問(wèn)題。宏觀研究如西周、山田孝雄的系統(tǒng)研究。實(shí)藤惠秀在『日本語(yǔ)彙の中國(guó)語(yǔ)文への溶け込み』（1960）中研究了“日本借用語(yǔ)”，并對(duì)漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)的吸收方式、漢語(yǔ)中日語(yǔ)新漢語(yǔ)的容受等進(jìn)行了考察。微觀研究如鈴木修次『文明の言葉』（1981），考察了現(xiàn)代中國(guó)人廣泛使用的“社會(huì)”“法律”“警察”等詞匯的語(yǔ)源。清地ゆき子在『戀愛(ài)用語(yǔ)「三角関係」と"三角戀愛(ài)"の成立と定著：1920年代の日中語(yǔ)彙交流の視點(diǎn)から』（2010）中探討了兩詞在兩國(guó)語(yǔ)言中的發(fā)展軌跡。

（2）關(guān)于ACG日源外來(lái)詞研究主要見(jiàn)鶴岡昭夫『マンガ·アニメ語(yǔ)彙』（1996）、奧日奇郎『現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)における日本語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)についての考察』（2015）。進(jìn)入 21 世紀(jì)，“量販”、“御姐”、“壁咚”等大量 ACG 詞匯進(jìn)入漢語(yǔ)視域。作者探討了日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)的使用現(xiàn)狀、使用頻率和影響。

（3）關(guān)于日源外來(lái)詞漢語(yǔ)容受研究，千葉謙悟在『中國(guó)語(yǔ)における東西言語(yǔ)文化交流——近代翻訳語(yǔ)の創(chuàng)造と伝播』（2010）、《近代中日詞匯交流個(gè)例研究——“奇跡”詞義的演變》（2012）等文中對(duì)一些典型詞語(yǔ)被近代漢語(yǔ)容受的過(guò)程進(jìn)行了分析。

（4）意大利漢學(xué)家馬西尼在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的形成：十九世紀(jì)漢語(yǔ)外來(lái)詞研究》（1997）一書中深刻討論了1898年以前的日語(yǔ)詞匯對(duì)漢語(yǔ)的影響，書后的附錄收錄了19世紀(jì)的漢語(yǔ)新詞，是中日之間詞匯研究可靠的依據(jù)。

綜述，我們可以得出以下結(jié)論。

（1）國(guó)內(nèi)外對(duì)于日源外來(lái)詞的研究成果豐富，多為對(duì)其定位和分類的宏觀及微觀考量。

（2）ACG日源外來(lái)詞研究方興未艾，但研究質(zhì)量有待提高。以ACG為主題詞在知網(wǎng)中搜索，2010-2016年間共有論文23篇，其中碩論4篇，但無(wú)核心以上刊物論文的發(fā)表。

（3）ACG日源外來(lái)詞的漢語(yǔ)容受，特別是以大學(xué)生群體為對(duì)象的語(yǔ)言容受研究較少。尹露在《當(dāng)代青少年使用的日源流行語(yǔ)調(diào)查分析》（2011）中，通過(guò)對(duì)當(dāng)代青少年群體使用的流行語(yǔ)中日源詞語(yǔ)的調(diào)查，分析得出日源流行語(yǔ)在青少年群體中傳播使用的五個(gè)特點(diǎn)。該研究對(duì)象為13歲-30歲的青年，且研究范圍較寬泛，為流行語(yǔ)。

（4）關(guān)于日源外來(lái)詞的基礎(chǔ)性研究比較陳舊。高明凱和劉正琰先生編寫的《漢語(yǔ)外來(lái)詞詞典》是迄今為止收錄日源外來(lái)詞數(shù)量最多的詞典，其出版年份為1984年。大外的楊嵐等編輯的《新編實(shí)用日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)詞典》，大規(guī)模地收錄了 90年代的新詞語(yǔ)，其中包含了大量從動(dòng)漫中吸收的外來(lái)詞，但其出版時(shí)間也是在1997年。詞典的編纂需要大量的基礎(chǔ)性實(shí)證研究，該研究《ACG時(shí)代背景下日源外來(lái)詞的中國(guó)大學(xué)生群體容受分析》具有極高的理論和應(yīng)用價(jià)值。

二、日源外來(lái)詞的江蘇省大學(xué)生群體容受調(diào)查

項(xiàng)目組制作了名為《日源外來(lái)詞的中國(guó)大學(xué)生群體容受度調(diào)查》的問(wèn)卷，旨在分析日源外來(lái)詞的特點(diǎn)、流行原因、發(fā)展趨勢(shì)，解析中國(guó)大學(xué)生群體日源外來(lái)詞的容受情況。分析的內(nèi)容包括1.現(xiàn)代漢語(yǔ)中日源外來(lái)詞、相關(guān)日源外來(lái)詞詞匯梳理；2.分析總結(jié)中國(guó)大學(xué)生群體日源外來(lái)詞容受情況，并根據(jù)制作的《南京地區(qū)日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生日源外來(lái)語(yǔ)掌握與使用三級(jí)詞匯表》來(lái)對(duì)重點(diǎn)詞匯量化分析；3.漢語(yǔ)中日源外來(lái)詞的分類、流行因素解析，及其在中國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。4.總結(jié)日源外來(lái)詞的中國(guó)大學(xué)生高容受度對(duì)漢文化推廣傳播的借鑒意義。

為了得到較為詳實(shí)、準(zhǔn)確的日源外來(lái)詞的江蘇省大學(xué)生群體容受調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)。本項(xiàng)目通過(guò)多種多樣的形式吸引調(diào)查對(duì)象參加到我們的研究中來(lái)。

（一）制作社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷并面向江蘇省6所高校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

全面搜索相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資料數(shù)據(jù)、分析經(jīng)典文獻(xiàn)；對(duì)已研究的成果和現(xiàn)狀設(shè)計(jì)專業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷。組織了南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生填寫問(wèn)卷并就“ACG流行語(yǔ)的流行與使用”開(kāi)展討論，面對(duì)面地接觸了各個(gè)層次，不同愛(ài)好的日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。

（二）訪談江蘇省日語(yǔ)專家及相關(guān)愛(ài)好者

深度訪談江蘇省日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、社會(huì)學(xué)中日方專家及日語(yǔ)翻譯愛(ài)好者，各位老師也為我們?cè)敿?xì)地介紹分析了各自研究領(lǐng)域的研究成果與現(xiàn)狀。利于我們將了解到情況與調(diào)查結(jié)果相結(jié)合，獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，形成調(diào)查研究綜述。

三、南京地區(qū)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生日源外來(lái)詞習(xí)得情況

根據(jù)正式調(diào)查，我們以“對(duì)ACG文化愛(ài)好程度”為尺度，對(duì)所有調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了總數(shù)72個(gè)ACG日源詞的詞匯測(cè)試。請(qǐng)被調(diào)查者根據(jù)自身情況填寫對(duì)詞語(yǔ)的了解和使用情況。問(wèn)卷提供“熟悉所調(diào)查詞語(yǔ)的意思，并曾使用過(guò)”、“知道所調(diào)查詞語(yǔ)的意思，但沒(méi)試用過(guò)”、“完全不知道意思”三個(gè)級(jí)別供選擇。具體統(tǒng)計(jì)情況請(qǐng)見(jiàn)如下表格表一：。

表一：ACG重度愛(ài)好者和一般愛(ài)好者詞匯識(shí)別情況對(duì)比表

據(jù)以上表格可知，總體來(lái)說(shuō)，ACG重度愛(ài)好者熟悉詞語(yǔ)并曾使用過(guò)的平均詞數(shù)詞占81.9%，完全不知道詞語(yǔ)意思的詞匯僅占總詞數(shù)的4.2%。而ACG一般愛(ài)好者熟悉詞語(yǔ)并曾使用過(guò)的平均詞數(shù)詞占54.1%，完全不知道詞語(yǔ)意思的詞匯也僅占總詞數(shù)的9.7%。，其差別并不是非常明顯。

可以說(shuō)，對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從ACG文化中吸收的日源外來(lái)詞數(shù)量眾多，并且使用傳播能力也非常強(qiáng)，在ACG時(shí)代背景下，中國(guó)大學(xué)生群體對(duì)日源外來(lái)詞的容受程度極高。

四、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言是文化的載體，也是新興文化最好的傳播工具。網(wǎng)絡(luò)使交流變得更加的容易，思想碰撞的范圍更加的寬廣，這些給以日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生為代表的中國(guó)青年對(duì)ACG日源外來(lái)詞的傳播與使用提供了條件。如何學(xué)習(xí)這種傳播模式，如果推廣漢文化影響力還需要我們不懈的研究和實(shí)踐。由于個(gè)人學(xué)術(shù)水平的限制，一些問(wèn)題研究還不夠透徹，許多問(wèn)題還需要更加深入的討論。今后會(huì)通過(guò)更加深入的學(xué)習(xí)和調(diào)查來(lái)彌補(bǔ)本文的不足。