創(chuàng)造四大價(jià)值 云桌面為高教賦能

教育信息化2.0時(shí)代，信息化教學(xué)裝備與技術(shù)已成為教育教學(xué)的重要支撐，正深刻影響著一線教師的日常教學(xué)。近年來，作為教學(xué)創(chuàng)新技術(shù)的典型代表，云桌面以其強(qiáng)大的統(tǒng)一管理功能，運(yùn)維便捷、數(shù)據(jù)可靠、移動(dòng)辦公等特點(diǎn)，吸引了大批行業(yè)用戶的青睞，同時(shí)也成為了高校公共機(jī)房、圖書館、辦公等場(chǎng)景的首選方案。針對(duì)這一趨勢(shì)，日前寧波大學(xué)信息中心主任劉柏嵩以及電子科技大學(xué)楊寧副教授分享了自己的觀點(diǎn)。

教育信息化2.0中的“雙輪驅(qū)動(dòng)”

針對(duì)教育部發(fā)布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，寧波大學(xué)圖書館館長(zhǎng)、信息中心主任劉柏嵩表示：“這是一個(gè)大主題、大目標(biāo)，是在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的背景下，對(duì)教育如何進(jìn)一步與最新的信息技術(shù)深度融合的再一次深入思考。當(dāng)前，高校信息化還處在1.0的階段，從1.0向2.0發(fā)展的過程，是量變到質(zhì)變的革命性變革，是從應(yīng)用驅(qū)動(dòng)提升到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的過程?！?/p>

劉柏嵩主任認(rèn)為，高校的教育信息化2.0建設(shè)需要堅(jiān)持“雙輪驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展模式，既要解決1.0的短板和問題，也要利用創(chuàng)新技術(shù)給高校帶來管理效率和師生用戶體驗(yàn)的有效提升，進(jìn)而推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式的變革與創(chuàng)新。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的深入，高校教育教學(xué)、科研、管理與信息技術(shù)深度融合，創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程不斷推進(jìn)，高校云桌面的應(yīng)用開始呈現(xiàn)普及的趨勢(shì)。

例如，寧波大學(xué)當(dāng)前在綜合型大學(xué)建設(shè)和新工科人才培養(yǎng)過程中，采用云桌面有效提高了教學(xué)效率和效果。銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的云桌面系統(tǒng)可加載大量課件、工具和學(xué)習(xí)素材，提供師生之間課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓同學(xué)的注意力聚焦到老師教授的知識(shí)點(diǎn)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用體驗(yàn)。

另外，從因材施教和個(gè)性化教育的角度，云桌面提供的教學(xué)數(shù)據(jù)分析功能也是非常重要的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)分析，老師可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而更加精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，作業(yè)也可更有針對(duì)性，這就為下一步個(gè)性化的教學(xué)提供了可能。劉柏嵩說：“云桌面為高校的教學(xué)提供了賦能，為面向以學(xué)生為中心的教學(xué)科研創(chuàng)新提供了一種新途徑?！?/p>

打破傳統(tǒng)PC定式，實(shí)驗(yàn)室里見真功

電子科技大學(xué)楊寧副教授認(rèn)為，高校實(shí)驗(yàn)室不僅是科技創(chuàng)新成果的誕生地，更是寶貴知識(shí)聚合與傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展離不開管理信息化、教學(xué)信息化的強(qiáng)大依托，在這樣的背景下，將云桌面應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室，大幅提升教研效率，讓教育教學(xué)輕松“駕云”。

楊寧談到：“實(shí)驗(yàn)室教學(xué)需要每個(gè)學(xué)生完成比較復(fù)雜而且大量的實(shí)際操作流程，因此一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程是非常重要的。云桌面可以使我們的教學(xué)過程得到充分的保障，不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致教學(xué)中斷，影響到教學(xué)效果?！?/p>

除了為教學(xué)提供良好的保障性外，云桌面還能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。楊寧表示，基于云計(jì)算技術(shù)的支撐，學(xué)校才也有可能去嘗試新的教學(xué)手段，開展教學(xué)模式的創(chuàng)新，例如，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生為本”的協(xié)作學(xué)習(xí)方式以及探究式的教學(xué)。

電子科技大學(xué)是一所典型的工科院校，在面向現(xiàn)代工程教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，更需要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜系統(tǒng)問題的能力。任何一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)問題，都不是個(gè)人可以解決的，它需要結(jié)合多方面的因素，包括人和人之間的配合溝通、不同系統(tǒng)之間的協(xié)同等。這就需要在實(shí)驗(yàn)中，引入“小組實(shí)驗(yàn)”的模式。而在小組實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ街?，學(xué)生不能只關(guān)注于自己組內(nèi)的協(xié)作，還需要強(qiáng)調(diào)組間的相互交流，甚至“競(jìng)爭(zhēng)“。采用云桌面后，可以使得這種小組實(shí)驗(yàn)方式更加便于實(shí)施。云桌面提供了很好的便捷性，系統(tǒng)可以靈活部署，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同教學(xué)活動(dòng)管理的充分配合，比如在實(shí)驗(yàn)過程中或者完成階段，可以建立組間的互評(píng)互動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)交流。

云桌面解決方案，讓高校教學(xué)場(chǎng)景再升級(jí)

據(jù)了解，在近期閉幕的 “2018高校智慧教育創(chuàng)新與應(yīng)用示范研討會(huì)”上，銳捷網(wǎng)絡(luò)介紹了面向高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房、二級(jí)院系通用機(jī)房及圖書館電子閱覽室等場(chǎng)景的“高校云桌面解決方案”。該方案能夠大幅降低機(jī)房管理運(yùn)維難度、實(shí)現(xiàn)資源的靈活分配，更支持了30臺(tái)云主機(jī)大集群部署，開辟了高校機(jī)房應(yīng)用的新空間。

銳捷網(wǎng)絡(luò)的高校云桌面解決方案深入全國(guó)各大高校機(jī)房場(chǎng)景，全面發(fā)揮云桌面在虛擬化技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，包含四大價(jià)值亮點(diǎn)：

（1）簡(jiǎn)化運(yùn)維管理，效率提升80%以上

桌面云簡(jiǎn)化運(yùn)維管理

通過資源上收云端，使所有的管理和配置工作都在云主機(jī)后臺(tái)完成。硬件部署、系統(tǒng)和軟件環(huán)境調(diào)試、日常軟硬件環(huán)境維護(hù)、系統(tǒng)更新等多個(gè)環(huán)節(jié)都得到了簡(jiǎn)化。在日常維護(hù)中，管理人員可以充分利用后臺(tái)一次配置、終端“0”維護(hù)、鏡像配置、遠(yuǎn)程操作等功能，大幅提升管理運(yùn)維效率。

（2）30臺(tái)大集群，“虛擬教室”彈性配置

30臺(tái)大集群設(shè)計(jì)

高校機(jī)房數(shù)量多，而在傳統(tǒng)的PC方案中，則是以教室為單位的資源“孤島”，很難實(shí)現(xiàn)資源的復(fù)用和共享。為此，銳捷高校桌面云方案專為該場(chǎng)景設(shè)計(jì)了30臺(tái)云主機(jī)大集群方案，可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模機(jī)房硬件資源的池化，從而實(shí)現(xiàn)了資源的復(fù)用和共享。通過提供“虛擬教室”功能，彈性配置教室數(shù)量和應(yīng)用場(chǎng)景，并且實(shí)現(xiàn)全校機(jī)房運(yùn)行狀況的全景展示。

（3）資源按需分配，滿足高校多元化應(yīng)用

課程資源按需配置

“虛擬教室”設(shè)計(jì)，讓各類課程資源、計(jì)算性能不再固定在單個(gè)教室中，可根據(jù)學(xué)期、課程、實(shí)驗(yàn)要求、教室數(shù)量的具體情況來靈活分配。

（4）貼合教學(xué)的專用教學(xué)管理軟件，上手即用

針對(duì)高校課堂教育的特點(diǎn)，打造出全面結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景的管理軟件。通過簡(jiǎn)潔的界面設(shè)計(jì)，一鍵教學(xué)鏡像切換應(yīng)用，以及屏幕廣播、文件分發(fā)、遠(yuǎn)程命令、轉(zhuǎn)播演示、作業(yè)空間、鎖屏、禁網(wǎng)等豐富易用的課堂教學(xué)功能，全面降低學(xué)習(xí)成本。

最新的IDC數(shù)據(jù)表明，銳捷在教育行業(yè)VDI市場(chǎng)的占有率達(dá)到62.9%。對(duì)這份“成績(jī)單”，銳捷網(wǎng)絡(luò)高職教行業(yè)營(yíng)銷總監(jiān)馮兵表示，每一項(xiàng)技術(shù)的誕生和發(fā)展皆依賴使用場(chǎng)景，好的技術(shù)和方案也會(huì)帶來應(yīng)用場(chǎng)景的變革。近年來，銳捷針對(duì)高校信息化建設(shè)強(qiáng)化了基于場(chǎng)景創(chuàng)新的產(chǎn)品發(fā)展理念，在云桌面領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了多應(yīng)用場(chǎng)景下的創(chuàng)新。以高教行業(yè)為例，如針對(duì)圖形圖像處理專業(yè)機(jī)房的云課堂3D專業(yè)版，以及針對(duì)專業(yè)機(jī)房和實(shí)訓(xùn)室的云課堂增強(qiáng)版、面向辦公場(chǎng)景的云辦公解決方案等。

憑借簡(jiǎn)化運(yùn)維、支撐教學(xué)等優(yōu)勢(shì)，云桌面已成為高校各場(chǎng)景商用PC的替代者。教育信息化2.0行動(dòng)更為云桌面的大規(guī)模部署和應(yīng)用提供了“直掛云帆濟(jì)滄海”的良機(jī)，高校全面借助云桌面為日常的教學(xué)、科研和管理賦能，在大大提升效率的同時(shí)，也醞釀著一場(chǎng)更激動(dòng)人心的新應(yīng)用變革。