論中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

鐘明星

(紫金縣新智中學(xué)，廣東河源 517000)

現(xiàn)階段針對(duì)中學(xué)生展開(kāi)的籃球技術(shù)指導(dǎo)正如火如荼地展開(kāi)，許多青少年都將籃球視作自身的愛(ài)好與特長(zhǎng)，在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自身對(duì)于籃球的喜愛(ài)程度。但是在目前的籃球教學(xué)以及比賽過(guò)程中，很多學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)配合都是遵循死板老套的固定模式，不具備良好的時(shí)效性特點(diǎn)。之所以造成這種局面，就在于學(xué)生們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，也沒(méi)有培育良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1. 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)表示球員們進(jìn)行比賽時(shí)，面對(duì)球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的情況，可以采取科學(xué)、合理地戰(zhàn)術(shù)同隊(duì)友之間保持良好的配合，占據(jù)比賽的先機(jī)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在有下述幾點(diǎn)要求內(nèi)容：感知的正確性；戰(zhàn)術(shù)的目的性；行為的隱蔽性、靈活性；搭配的整體性?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是球員們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)，通常在日常鍛煉以及多樣化的比賽之中積累獲得，根據(jù)賽場(chǎng)的情況主動(dòng)采取恰當(dāng)?shù)男袨閷?duì)意識(shí)進(jìn)行支持。

在籃球訓(xùn)練中時(shí)常會(huì)遇到下述情況，有的學(xué)生個(gè)人籃球技術(shù)非常扎實(shí)，具備有良好的身體素質(zhì)，然而進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽時(shí)，難以真正發(fā)揮自身的實(shí)力，這就是由于其沒(méi)有培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。而意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱巨的過(guò)程，其對(duì)于學(xué)生的籃球生涯有著重要的影響，因此教師在日常教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)格外注重學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)賽場(chǎng)上突變的情況選擇最有利的行動(dòng)與處理方式，使得全隊(duì)處于優(yōu)勢(shì)狀態(tài)。否則，無(wú)論個(gè)人能力再優(yōu)秀，也無(wú)法在這項(xiàng)團(tuán)隊(duì)配合的體育運(yùn)動(dòng)中真正展現(xiàn)自我的能力。

2. 培養(yǎng)中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須融入整體，將個(gè)人放置于整體位置之后。根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)這一特點(diǎn)，教師在進(jìn)行籃球指導(dǎo)時(shí)必須重視學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。戰(zhàn)術(shù)思維是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要組成，賽場(chǎng)上球員所采取的策略都是由意識(shí)到行動(dòng)的過(guò)程，依賴于球員的敏捷性與創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)員們只有根據(jù)賽場(chǎng)情況選擇果斷、合理的行動(dòng)，方能夠達(dá)到“攻必克、守必固”的實(shí)際效果，倘若球員們戰(zhàn)術(shù)意識(shí)十分匱乏，只懂得蠻干與硬攻，不但會(huì)很快將體力耗盡，還無(wú)法達(dá)到理想的效果。

3. 培養(yǎng)中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的策略

籃球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽時(shí)必然要運(yùn)用一定的戰(zhàn)術(shù)技巧，而能否在賽場(chǎng)上將提前制定的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行充分地利用，很大程度上依賴于球員們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等級(jí)。在籃球相關(guān)指導(dǎo)與教育中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培育需要十分漫長(zhǎng)的過(guò)程，技術(shù)的掌握可以隨時(shí)隨地展開(kāi)學(xué)習(xí)，而意識(shí)的形成則無(wú)法一蹴而就，因此它要比技巧占據(jù)著更加重要的地位。教師在中學(xué)生的籃球教學(xué)中，必須科學(xué)、系統(tǒng)地展開(kāi)對(duì)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培育，從而讓他們的行動(dòng)能夠有計(jì)劃、有組織地展開(kāi)，讓其籃球技術(shù)得到更加充分地展現(xiàn)。本文圍繞著培養(yǎng)中學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提出了下述幾點(diǎn)策略。

3.1 培養(yǎng)學(xué)生的興趣是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的前提

對(duì)籃球充分而又強(qiáng)烈的興趣可以成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧、培育意識(shí)的內(nèi)在力量，會(huì)對(duì)學(xué)生們籃球練習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性產(chǎn)生直接的作用。如果球員對(duì)籃球抱有極大的熱情，必然能夠從學(xué)習(xí)與鍛煉中獲得滿足感，帶來(lái)身心的愉悅，這種幸福的情感能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，形成持久而良性的循環(huán)。

例如我會(huì)在籃球教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用靈活地選擇同課程內(nèi)容相匹配的教學(xué)方法，通過(guò)微課演示等技巧對(duì)學(xué)生們進(jìn)行啟發(fā)，將大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生自主探究，從而讓他們能夠在輕松活躍地氛圍之中掌握籃球技巧，培育籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。課堂之中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)難易適中、重點(diǎn)突出，從而讓學(xué)生能夠有所針對(duì)地展開(kāi)訓(xùn)練。

3.2 加強(qiáng)基本理論學(xué)習(xí)．深入專項(xiàng)理論強(qiáng)化

良好的文化理論基礎(chǔ)是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)籃球、深入了解籃球規(guī)律的重要保障。只有充分明確技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)在含義，才能夠?qū)﹃?duì)員之間的配合有著清晰而又透徹的把握，才能夠在賽場(chǎng)上面對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻時(shí)靈活地采取應(yīng)對(duì)措施。因此，掌握戰(zhàn)術(shù)的理論內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的前提。

例如我在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行籃球指導(dǎo)時(shí)，就十分重視日常理論知識(shí)的教育，帶領(lǐng)他們一同觀看高水平的籃球比賽，并給予恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，讓學(xué)生們?cè)谟^摩之中掌握更多的籃球知識(shí)，認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，從而養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.3 發(fā)展注意品質(zhì)，提高觀察能力

學(xué)生們要想真正掌握籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的訣竅，并且在瞬息萬(wàn)變的球場(chǎng)上占盡先機(jī)，必須要具備足夠靈敏的觀察力與反應(yīng)力，從而觀察到賽場(chǎng)上的全方位動(dòng)向，對(duì)對(duì)手以及隊(duì)友的行為作出正確的判斷。

例如我在培養(yǎng)學(xué)生觀察力時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們余光觀察的能力，以便使得他們的視野足夠大。學(xué)生們要目光放置整個(gè)球場(chǎng)，掌握各個(gè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)向，從而做到精準(zhǔn)地防守與勢(shì)如破竹地進(jìn)攻，主動(dòng)尋求先機(jī)。

3.4 加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練

一支強(qiáng)大的籃球隊(duì)伍要求其中的每一位隊(duì)員都要掌握足夠扎實(shí)、靈活的基本技術(shù)功底。中學(xué)生們要想提高自身的籃球水平，今后為籃球事業(yè)奉獻(xiàn)出一份力量，就必須要具備全面、有效的籃球技術(shù)，也只有嫻熟、過(guò)硬的技能才能夠?yàn)榛@球戰(zhàn)術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。

例如我在對(duì)學(xué)生們展開(kāi)籃球訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)要求他們的技術(shù)水平能夠達(dá)到自動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)格外重視基礎(chǔ)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，加之以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，將技術(shù)與意識(shí)的訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，從而真正提高學(xué)生們的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用水平。

3.5 在實(shí)踐中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

無(wú)論是利用固定模式的戰(zhàn)術(shù)搭配訓(xùn)練，還是靈活多變的籃球技巧練習(xí)來(lái)培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，最終都要通過(guò)實(shí)踐對(duì)教育成果進(jìn)行檢驗(yàn)?；@球比賽具備有瞬息萬(wàn)變、激烈對(duì)抗的特點(diǎn)，球員們的身心都處于高度緊張的狀態(tài)，良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在此刻具有更加突出的重要作用。進(jìn)行籃球?qū)箷r(shí)，拿球的總歸是少數(shù)球員，大部分人長(zhǎng)期處于無(wú)球可控的狀況之下，而這種情況下所展開(kāi)的活動(dòng)能夠真正體現(xiàn)球員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平。因此，籃球運(yùn)動(dòng)員們必須要妥善處理下述問(wèn)題。

首先，學(xué)生要提高自身的觀察力以及判斷力，能夠根據(jù)目標(biāo)的行動(dòng)合理判斷對(duì)手即將采取的下一個(gè)行為，從而把握時(shí)機(jī)，配合以主動(dòng)、科學(xué)的動(dòng)作從他手中將球截?cái)?。其次，學(xué)生在籃球場(chǎng)上要學(xué)會(huì)掌握攻防雙方所保持的相對(duì)方位，賽場(chǎng)上的全部動(dòng)作都離不開(kāi)隊(duì)友的配合與支持，良好的方位可以讓團(tuán)隊(duì)配合的效益達(dá)到最大化。

例如我教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趥髑虻囊凰查g，必須要通過(guò)自身、對(duì)手、同伴三者之間的所在位置與距離確定好傳球的時(shí)機(jī)、方向、力量等諸多因素，從而讓隊(duì)友獲得有利的機(jī)會(huì)。其次，我也教導(dǎo)學(xué)生們要懂得隱藏個(gè)人的行為意圖，利用假動(dòng)作、眼神等對(duì)對(duì)手產(chǎn)生干擾，從而創(chuàng)建對(duì)己方有力的環(huán)境。

總而言之，教師在指導(dǎo)中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，要切實(shí)抓好球員的文化修養(yǎng)以及理論知識(shí)的掌握，使得戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培育同籃球技術(shù)訓(xùn)練展開(kāi)緊密的聯(lián)系。教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基本技巧的練習(xí)，從而鞏固全體學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，使得球員們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到持久性的強(qiáng)化。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓學(xué)生們積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，在比賽中感受籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，最終實(shí)現(xiàn)籃球水平的提高。