AR設備在課堂教學中的運用

后居鋒

摘 要：這些年來，現(xiàn)代科技水平在不斷提高，其在各個領域中的應用也變得更加普遍。而且，在教育領域中，各種先進的技術(shù)也開始得到了應用。如今，在教育領域中，教學手段從傳統(tǒng)的粉筆、黑板等，開始轉(zhuǎn)變成各種以高科技技術(shù)來進行輔助教學的新型模式。其中，計算機教學技術(shù)就是其中的代表。如今，又一種新的技術(shù)開始應用在課堂教學中，那就是AR技術(shù)，并且還收獲了良好的效果。在此，就針對這部分的內(nèi)容進行了探討。

關鍵詞：AR技術(shù);AR設備;課堂教學

AR技術(shù)，是近幾年來大力發(fā)展的一種新型技術(shù)。這一技術(shù)又被稱為虛擬現(xiàn)實技術(shù)。自從這一技術(shù)最早出現(xiàn)的時候，人們就已經(jīng)發(fā)覺了這一技術(shù)在現(xiàn)實社會具有與眾不同的效果。并且，在教育領域中，這種技術(shù)也具有十分高效的作用。在實際情況中，若是能夠在課堂教學中合理地使用AR設備、融入AR技術(shù)，那么就能夠更好地輔助課堂教學，吸引到學生的興趣，提升教學效果，而且，還可以為課堂教學帶來劃時代的改革。

一、關于AR技術(shù)

1.概述

所謂的AR技術(shù)，又稱“增強現(xiàn)實”或者是“虛擬現(xiàn)實”。這一技術(shù)，其實是一種在多媒體技術(shù)基礎上發(fā)展而來的計算機新型技術(shù)。在實際情況中，這種技術(shù)可以通過三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)等多種技術(shù)來營造一種三維、立體、逼真的虛擬環(huán)境。此時，通過特殊的交互設備，用戶就可以進入到虛擬環(huán)境當中。從某個角度來說，這種技術(shù)其實是一種嶄新的、綜合性的信息技術(shù)。并且，其也融合了數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)以及傳感器技術(shù)等多個信息技術(shù)分支，具有多感知性、交互性以及構(gòu)想性等特點。

2.在教育領域中的應用意義

從本質(zhì)上來說，教育過程其實就是一種傳遞經(jīng)驗的過程。但是，在傳遞經(jīng)驗的過程中，受教育者卻通常不具備這些經(jīng)驗，甚至是并沒有親身看到、體驗到經(jīng)驗當中的場景。雖然人類都擁有無限的想象力。但是，僅僅憑空想象，或者是僅僅根據(jù)一些簡單的文字描述或者是圖片去構(gòu)建相關的經(jīng)驗場景，那么對于受教育者來說，還是比較困難的。因此，在這種情況下，教育者也需要一種可以為他們直觀展示經(jīng)驗場景的工具，讓受教育者可以在具體的場景中學習經(jīng)驗。這樣一來，也就能夠收獲到更好的效果。因為，AR技術(shù)可以通過計算機來構(gòu)造一個形象逼真的模型。而人與模型之間，也可以通過相關的交互設備來進行交互。并且，在這虛擬的模型當中，人們也可以獲取到與真實世界中相同的反饋信息。而且，這種技術(shù)還可以實現(xiàn)演示、探索以及游戲教學，可以模擬真實的、更加完善的教學環(huán)境。而且，也可以減少在構(gòu)建真實環(huán)境時所需要的成本。

二、關于AR設備在實際情況中的應用

1.頭戴式虛擬現(xiàn)實設備的應用

在實際情況中，最為常見的AR設備，其實就是頭戴式虛擬現(xiàn)實設備。這種設備的使用，通常會配置著相關的位置跟蹤器和數(shù)據(jù)手套等。并且，在實際情況中，還可以將這種頭戴式虛擬現(xiàn)實設備分為兩種不同的類型，其一是移動版的虛擬現(xiàn)實頭盔，其二是分體式虛擬現(xiàn)實頭盔。將這一種AR設備應用到課堂教學中，可以讓學生直接借助設備體驗到最真實的感受。而且，通過這一設備，學生也可以獲取到沉浸式的學習體驗。學生可以從各個不同的角度去感受知識點，從而更加直觀地認識到相關的知識。相對于傳統(tǒng)的課堂教學來說，這種借助AR技術(shù)來構(gòu)建的新型課堂體系，可以為學生帶來身臨其境的感受。如今，光學投影系統(tǒng)、耳機等與頭戴式虛擬現(xiàn)實設備相匹配的設備也開始發(fā)揮出自身獨特的教學價值。

2.手持式虛擬現(xiàn)實設備的應用

在實際情況中，教師的課堂教學也需要應用到手持式教學設備，而這種設備，又主要包括移動設備和相關的App軟件。這時，教師可以結(jié)合App和移動終端來完成對各種虛擬形象的有效整合，使得學生能夠更好地獲取相應的教學體驗。一方面，就可以通過手機攝像頭來掃描相關的圖片，并在課堂上進行演示。另一方面，教師也可以利用基于AR技術(shù)的移動設備來處理相關的教學資源，從而使得學生的學習過程可以更加真實而有效，從而提高學生的體驗感和沉浸感。這樣一來，也可以在真正達到對課堂教學的優(yōu)化。

3.桌面式虛擬現(xiàn)實設備的應用

在實際情況中桌面式虛擬現(xiàn)實設備的應用，可以為學生打造一個更加有效的課堂教學環(huán)境。在現(xiàn)實社會中，應用得比較廣泛的桌面式虛擬現(xiàn)實設備主要是美國在2013年研發(fā)的一種zSpaceZ300。借助這種桌面式的虛擬現(xiàn)實設備，教師可以自主開發(fā)課件和優(yōu)化素材資源的處理效果，從而使得教學的流程更加高效。并且，在這個平臺結(jié)構(gòu)中，學生也可以戴上專門的眼鏡、通過激光筆來進行操作。而這，也就可以讓他們更好地感受到教學環(huán)境。

總而言之，在現(xiàn)代的社會中，各種先進的技術(shù)正在不斷發(fā)展。而AR技術(shù)與教育教學的有效融合，也已經(jīng)成為十分重要的內(nèi)容。并且，這也是順應時代發(fā)展趨勢的一種必然選擇。AR設備在課堂教學中的應用，不僅可以提升教學效果，也可以創(chuàng)設更好的教學空間。

參考文獻：

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編輯 段麗君