優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在兒科中醫(yī)特色護(hù)理中的應(yīng)用

張鳳

（山西省運(yùn)城市中醫(yī)醫(yī)院，山西 運(yùn)城 044000）

1 資料與方法

1.1 一般資料 從2017年5月-2018年3月本院兒科收治的患兒中選擇52例對(duì)象進(jìn)行觀(guān)察，此次研究通過(guò)倫理委員會(huì)審批，且征得其家屬同意。將患兒隨機(jī)均分為參照組及研究組，每組26例。參照組男性患兒14例，女性患兒12例，年齡為3歲-6歲；研究組男性患兒15例，女性患兒11例，年齡為2歲-7歲，兩組患兒基本資料對(duì)比無(wú)差異（P＞0.05）。

1.2 方法 參照組患兒接受常規(guī)護(hù)理，護(hù)理人員主要側(cè)重患兒體征、指標(biāo)以及不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)，并遵醫(yī)囑用藥等，研究組患兒接受優(yōu)質(zhì)護(hù)理，主要方法如下：護(hù)理人員需要為患兒營(yíng)造較為舒適、幽雅的環(huán)境，可以在墻上張貼一些動(dòng)畫(huà)圖片等，也可以在病房擺放一些玩偶，這樣可以為患兒創(chuàng)造較為溫馨的氛圍，幫助患兒盡快消除恐懼心理等，增加其積極情緒。護(hù)理人員需調(diào)整好病房的溫度與濕度，將溫度控制在18oC-22oC，濕度控制在50%-60%之間。護(hù)理人員需要在實(shí)際工作中提高主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，并且積極與患兒進(jìn)行心理互動(dòng)與情感溝通，幫助患兒消除自身的恐懼感等，也要加強(qiáng)與患兒家屬之間的溝通，主動(dòng)交代患兒的情況，讓患兒家屬了解實(shí)際情況。對(duì)于不配合護(hù)理工作的患兒，護(hù)理人員需要進(jìn)行鼓勵(lì)，并且選擇患兒可以理解的語(yǔ)言進(jìn)行交流，在與患兒接觸的時(shí)候帶著愛(ài)意的眼神，幫助患兒信任自己。針對(duì)年齡較小的患兒，護(hù)理人員可以選擇肢體撫觸等方式，幫助其安定情緒。此外，護(hù)理人員需做好患兒家屬健康宣教，將中醫(yī)特色的操作技巧告知家屬，包括穴位貼敷、穴位按摩以及捏積等方式，還要將相應(yīng)的操作方法教給患兒家屬，這樣可以讓患兒家屬配合護(hù)理人員操作，確保患兒病情得到較好恢復(fù)[1,2]。

表1 兩組患兒家屬對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)意度對(duì)比分析［n（%）］

1.3 臨床觀(guān)察指標(biāo) 針對(duì)每一例患兒選擇一名家屬，讓其針對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度情況進(jìn)行觀(guān)察，選擇我院自制滿(mǎn)意度調(diào)查表進(jìn)行分析，患兒家屬打分＜60分為不滿(mǎn)意，61分-85分為較為滿(mǎn)意，超過(guò)85分則為非常滿(mǎn)意，總滿(mǎn)意度為較為滿(mǎn)意+非常滿(mǎn)意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 研究中的相關(guān)數(shù)據(jù)需接受SPSS 19.0軟件包分析，計(jì)數(shù)和計(jì)量資料比較分別行χ2和t檢驗(yàn)，P＜0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2 結(jié)果

從表1可看出，研究組患兒家屬對(duì)于護(hù)理工作滿(mǎn)意度遠(yuǎn)高于參照組，數(shù)據(jù)對(duì)比后存在明顯差異。

3 討論

對(duì)于兒科小兒患兒來(lái)講，中醫(yī)在其臨床干預(yù)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)“三分治療、七分護(hù)理”的原則，患兒在接受臨床治療的同時(shí)，也需要護(hù)理人員選擇科學(xué)、有效的護(hù)理方案進(jìn)行配合，以免患兒的病情得不到有效、及時(shí)的處理。

我院在中醫(yī)兒科患兒的臨床干預(yù)中選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理方案，與常規(guī)護(hù)理模式不同的是，優(yōu)質(zhì)護(hù)理方案的連續(xù)性、全面性以及系統(tǒng)性更強(qiáng)，護(hù)理要點(diǎn)更為豐富，護(hù)理漏洞相對(duì)較少。護(hù)理人員可以結(jié)合患兒的實(shí)際需求開(kāi)展相關(guān)工作，確保護(hù)理操作滿(mǎn)足患兒的實(shí)際情況，避免護(hù)理與需求之間出現(xiàn)脫節(jié)。我院護(hù)理人員會(huì)為患兒創(chuàng)造較為舒適的環(huán)境，幫助患兒在最快時(shí)間內(nèi)安定情緒，配合治療。護(hù)理人員還會(huì)對(duì)患兒家屬開(kāi)展健康宣教，將中醫(yī)特色操作方式告知患兒家屬，并且讓家屬進(jìn)學(xué)習(xí)、掌握等，這樣可以確?；純喝蘸蟪鲈汉螅覍倏梢杂弥嗅t(yī)特色處理方式對(duì)患兒進(jìn)行家庭保健，保證其臨床干預(yù)的延續(xù)性。

在此次研究當(dāng)中，兩組患兒分別接受不同方式治療。在對(duì)比相關(guān)數(shù)據(jù)后可看出，研究組患兒家屬的護(hù)理工作滿(mǎn)意度遠(yuǎn)高于參照組患兒，體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的優(yōu)勢(shì)。

綜上，針對(duì)兒科中醫(yī)護(hù)理工作開(kāi)展方式選擇而言，給予患兒優(yōu)質(zhì)護(hù)理的整體效果較好，患兒家屬對(duì)于護(hù)理工作也會(huì)較為滿(mǎn)意，該護(hù)理模式值得應(yīng)用。