高校美聲教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新路徑的思考

曾 霞

(湖南文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000)

21世紀(jì)以來，創(chuàng)新成為了一個熱點(diǎn)詞匯，各個行業(yè)的人都在追求創(chuàng)新發(fā)展。在這個全員創(chuàng)新的大背景下，高校的教學(xué)創(chuàng)新改革也在如火如荼的展開著，從創(chuàng)新發(fā)展的角度出發(fā)，實現(xiàn)高校美聲教學(xué)改革。高校教師把高校美聲教學(xué)與創(chuàng)新結(jié)合起來，形成一種新的可持續(xù)的教學(xué)理念，有利于高校美聲的可持續(xù)發(fā)展。本文從創(chuàng)新的角度出發(fā)，提出了一些改革措施，有利于高校教師在傳授專業(yè)知識的同時，滲透創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、提升美聲教學(xué)內(nèi)涵，組建高素質(zhì)師資隊伍

高校教師要不斷地改革創(chuàng)新教育方式方法，與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)教育部對高校教育的教育要求。美聲是一門偏歐洲民族特色的音樂類型，是一門比較小眾的類型。它不像流行音樂被大眾廣泛接受。高校教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式讓學(xué)生突破對美聲的偏見，擺脫陳舊迂腐的觀念，正確認(rèn)識和對待美聲的學(xué)習(xí)。他們應(yīng)該提升美聲的內(nèi)涵價值，讓學(xué)生感受到美聲的魅力，真正了解自己的需求。

要想實現(xiàn)讓學(xué)生改變對美聲知識看法，轉(zhuǎn)變美聲學(xué)習(xí)態(tài)度的目的，美聲教師需要有很高的音樂素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。因此，組建高素質(zhì)的師資隊伍是進(jìn)行美聲教學(xué)方式改革的首要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在教師資源方面投入較大的人力物力財力，組建一支知識儲備雄厚、教育能力優(yōu)秀的美聲教學(xué)師資隊伍。例如，學(xué)?？梢詮闹魳穼W(xué)院招聘引進(jìn)大量專業(yè)性人才來進(jìn)行美聲課程的教學(xué)，提高高校美聲教師的音樂素養(yǎng)和整體素質(zhì)。此外，高?？梢远ㄆ诮M織一些講座或者外派學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)校的美聲老師接受專業(yè)性的培訓(xùn)，了解美聲最近的發(fā)展動態(tài)。通過與專業(yè)性的人才進(jìn)行面對面的互動交流，美聲教師可以進(jìn)一步提高他們的美聲專業(yè)知識。

二、轉(zhuǎn)變美聲教學(xué)模式，提高學(xué)生的美聲興趣

傳統(tǒng)的美聲教學(xué)方式通常采用“填鴨式”的教學(xué)模式，老師是課堂的主導(dǎo)，他們將所有的美聲知識點(diǎn)灌輸給同學(xué)，同學(xué)們在上課的時候往往是一個勁的記筆記，死記硬背的掌握一些知識點(diǎn)。上課的時候，老師和學(xué)生之間很少進(jìn)行交流互動，整個課堂氣氛很沉悶。這樣的課堂氛圍和教學(xué)模式很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生經(jīng)常聽著聽著就走神了，有些學(xué)生甚至在課堂上昏昏欲睡。這些現(xiàn)象的發(fā)生使得學(xué)生學(xué)習(xí)美聲知識的興趣不高、效率很差。因此，高校美聲教師應(yīng)該創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的美聲教學(xué)模式，從而提高學(xué)生對于美聲的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

例如，高校美聲教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，在進(jìn)行美聲知識講課的時候，充分利用現(xiàn)有的多媒體技術(shù)。通過一些有趣的動畫視頻，吸引學(xué)生的注意力，讓他們上課的時候集中精神，沉浸在美聲知識的課堂中。其次。老師可以上課的時候提問一些專業(yè)知識，讓學(xué)生來回答，盡可能多的提供一些機(jī)會增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動和交流。老師應(yīng)該引導(dǎo)幫助學(xué)生培養(yǎng)濃厚的美聲興趣，讓學(xué)生積極發(fā)揮主體性，更好的掌握美聲技巧。

三、突破死板課堂局限，加強(qiáng)社會性實踐教學(xué)

實踐是檢驗真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)都是要應(yīng)用在實際生活中的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就要理論聯(lián)系實際，從而更好地掌握理論知識。美聲教學(xué)也是這樣的。美聲教學(xué)作為高校的一門音樂課程而存在，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時候，除了要學(xué)習(xí)課堂的理論知識，還要進(jìn)行社會實踐，在實踐中進(jìn)一步理解和領(lǐng)悟所學(xué)的理論知識。美聲教師教學(xué)的時候不應(yīng)該僅僅局限于課堂，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出課堂、走出教室、走向社會。學(xué)生應(yīng)該通過參加各種社會活動，增長知識閱歷，積累經(jīng)驗，從而激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)新和靈感。

例如，高校應(yīng)該與一些相關(guān)單位交流合作，盡可能多的為學(xué)生提供一些平臺，學(xué)生可以在這里展示他們的才華和能力。學(xué)生通過給觀眾表演、演唱，可以鍛煉自己的能力。同時在受到觀眾鼓勵的情況下，他們可以進(jìn)一步感受到舞臺的魅力，提高對于美聲的興趣和熱愛。因此，在未來的美聲學(xué)習(xí)過程中，他們將以更加積極的態(tài)度來面對，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而進(jìn)一步提高自己的美聲能力。

綜上所述，美聲教學(xué)是高校音樂教學(xué)的一個重要組成部分。因此，創(chuàng)新改革美聲教學(xué)方式，提高美聲教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率是高校音樂教學(xué)的至關(guān)重要的一部分。作為高校美聲音樂教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不僅傳授給學(xué)生美聲的專業(yè)知識，而且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。他們應(yīng)該為我國的美聲事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)型人才，把推動我國美聲事業(yè)的發(fā)展作為自己的責(zé)任和使命。