淺析高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑

陳 祥

(紹興文理學院，浙江 紹興 312000)

思想政治教育作為高校教學的重要構成部分，對培養(yǎng)學生良好的思想品德與素養(yǎng)具有促進作用。新時代對大學生的品德和思想政治教育提出了更加嚴格且明確具體的要求。鑒于此，高校思想政治教育需重視對學生綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)與全面提升，并對傳統(tǒng)教學模式與內容作出革新。對高校思政教育實踐育人作出優(yōu)化創(chuàng)新，不但可以有效彌補教育模式存在的不足，還能夠充分體現思政教育的實踐教育作用。

一、高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑

(一)創(chuàng)新理念

創(chuàng)新理念是實現高校思想政治教育實踐育人的關鍵前提，作為教師需注重以人為本和立德樹人的教學意識理念，此種理念能夠增強大學生實踐活動能力。鑒于此，思政教師和工作者們務必要提高對此種理念的重視程度，重視學生個性化發(fā)展同社會實踐發(fā)展彼此之間的高效整合，從而使思政教育的最終目標得以圓滿完成。學生個性化發(fā)展同社會實踐發(fā)展彼此之間存在相互作用與影響的關系，并且基于以人為本和立德樹人的教學意識理念而言，社會的快速發(fā)展要求學生必須具備良好的道德素質以及團結意識，還要求學生具備良好的綜合實踐能力以及創(chuàng)新意識理念，需對其個人發(fā)展與社會實踐能力加以注重，重點培養(yǎng)其創(chuàng)新意識理念與優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，除此之外，還要對其團結意識以及自身個性進行重點培養(yǎng)，強化其個人主體意識，有效提升其綜合創(chuàng)新能力水平，從而使實踐育人的最終目標得以實現[1]。

(二)創(chuàng)新內容

第一，社會主義核心價值觀，其作為維持社會秩序穩(wěn)定可持續(xù)運轉的重要基礎，主要體現在社會主義基礎價值觀念、標準與原則方面。習近平曾提出需重視與革新思政工作，對我國邁入新時代做出全面仔細的了解與認識，思政教育工作同樣需與時俱進。此外，習近平還明確強調對學生進行社會主義核心價值觀的教育培養(yǎng)。若理念不被人們所認可，一切均為空想，毫無用處。鑒于此，實踐育人務必重視對核心價值觀的教育培養(yǎng)與綜合實踐，從而確保思政工作順利開展。

第二，(理念教育和理想信念教育是實踐育人工作的關鍵內容)。人們的理念意識直接關乎思想行為，共產主義以及社會主義是人們拼搏奮斗努力進取的精神動力，因此中華民族偉大復興成為人們統(tǒng)一的思想，深入全國人民的生活與思想之中。開展社會實踐教育，使學生認識到唯有全體人民共同努力，才能夠使中華民族偉大復興的中國夢得以圓滿實現。

第三，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，廉潔思想教育逐漸發(fā)揮著越來越重要的作用，學生是社會發(fā)展與社會主義事業(yè)的重要接班人，肩負著十分關鍵的責任。鑒于此，廉潔思想對于學生至關重要，務必重視在思政教育方面關注(廉潔)教育。除此之外，對于實踐育人情形而言，高校需運用不同形式的實踐育人教學方法，從各個方面開展廉潔思想教育，使學生能夠了解廉潔思想的重要性，并且全面了解廉潔教育對于社會發(fā)展進步與制度體系建設的關鍵作用[2]。

(三)創(chuàng)新方法

思政教育的理論與實踐成為實踐育人的關鍵教育方法。(針對)目前發(fā)展形勢，需強化實踐育人工作，與此同時，對主要方針加以優(yōu)化，結合新時代發(fā)展的嚴格要求，對方法做出改革，從而使教育形式更加多樣化，增強實踐育人的綜合水平。

第一，強化實踐育人教育，增強學生積極踴躍參與實踐活動的熱情。開展思政教育，教師需按照課程內容的特點，規(guī)劃設計對應的教學內容，開展多樣化教育，比如應用專題演講教學法，教師在具體的教學階段，設置更多的實踐活動教學展示環(huán)節(jié)。教師設置部分專題使學生進行實踐，并成立學習小組，通過教師規(guī)定的時間做出資料收集整理，最后進行實踐活動的最終匯報。而在匯報階段，其他組應當對該組進行提問，有效提高學生彼此之間的交流互動。通過這種方法，增強學生參與熱情，鼓勵其發(fā)揮主觀能動性，從而增強教學質量。

第二，改革實踐教育方式，通過校外實踐增強教育質量。對于校外實踐活動而言，學生以小組或是團隊等進行參觀體驗合作校企等方式進行。此種形式能夠有效增強學生學習興趣，使學生實踐經驗得到豐富，使其實踐需求得到充分滿足。校外實踐活動通過對綜合教育理念意識的充分全面結合，使教學內容更加豐富，從而提高教師同學生彼此之間的溝通交流，使學生能夠從各不相同的方面對實踐生活做出真實感受，最終實現實踐育人的最終目的。

二、結論

綜上所述，思想政治是高校教學的關鍵教育課程之一，思政教育具有綜合性與開放性的特點。將思政理論內容同(實踐)教學相結合已然變成高校教育的關鍵發(fā)展(方向)。高校思政教師需充分了解社會對人才的嚴格標準要求，通過對思政教育理念做出優(yōu)化創(chuàng)新，開展豐富多樣的實踐活動，強化同社會組織的密切聯(lián)系，增強思政教育實踐路徑和方式的不斷優(yōu)化創(chuàng)新，因此提升思政教育的綜合水平。