習(xí)近平思想政治教育觀對新時代高校思想政治教育理論研究的新貢獻(xiàn)

任澤鵬 郭 虹

(哈爾濱華德學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

十九大以來，以習(xí)近平為領(lǐng)導(dǎo)的中央精神，逐漸引領(lǐng)著社會思潮的發(fā)展和變革，對新時代社會的思想變革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，分析習(xí)近平思想政治教育觀對新時代高校思想政治教育理論研究的貢獻(xiàn)，還有利于當(dāng)代高校營造良好的文化氛圍，為人才的培養(yǎng)提供思想文化基礎(chǔ)，在有效吸納先進(jìn)思想文化的同時，為社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

一、提升高校思想政治教育的重要價值

加強(qiáng)思想政治教育工作，對于任何時期、任何組織來說都具有重要的意義。在新的歷史背景下，在國家化和全球化趨勢不斷加深的情況中，我國所面臨的社會矛盾呈現(xiàn)出了新的態(tài)勢。尤其在高校思想政治教育工作中，由于學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)文化的沖擊，在抵擋不住誘惑的情況下就容易陷入低潮中無法自拔。基于此，將習(xí)近平思想政治教育觀中的內(nèi)容，融入到新時代高校思想政治教育理論研究工作中，有利于高校領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識到以馬克思主義中國化為思想基礎(chǔ)的時代精神和文化內(nèi)涵，使高校從更深刻的角度認(rèn)識到加強(qiáng)思想政治工作的重要意義，從而為當(dāng)代高等教育事業(yè)的發(fā)展奠定完善的思想基礎(chǔ)[1]。

二、對高校思想政治教育進(jìn)行重新的目標(biāo)定位

習(xí)近平總書記在闡述高校思想政治教育理論的過程中，認(rèn)為高校思想政治教育的目標(biāo)主要分為四大方面的內(nèi)容：首先，應(yīng)該提升學(xué)生的思想水平。只有學(xué)生思想水平的認(rèn)知高度提升了，才能不斷用新時代馬克思主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在更新正確價值觀念的同時有效解決當(dāng)代社會中的現(xiàn)實(shí)問題，從而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想、社會實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供動力。其次，提升學(xué)生的政治覺悟。在促進(jìn)高校思想政治教育工作中，只有引領(lǐng)學(xué)生主動并自覺地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的愛國情懷和家國觀念，也就是在堅(jiān)持正確政治方向的基礎(chǔ)上，才能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和理論自信。再次，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生只有樹立正確的思想觀念和道德情操，才能在正確理想信念的指導(dǎo)下開闊思想境界，從而強(qiáng)化自己對民族文化、社會文化的理解，進(jìn)而作為人才走入社會當(dāng)中促進(jìn)社會發(fā)展。最后，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。在正確文化素質(zhì)的引領(lǐng)下，學(xué)生可以更有效地認(rèn)識到馬克思主義文化的思想精髓，強(qiáng)化思想境界的同時，提升文化自信和文化說服力。

三、對高校思想政治教育教學(xué)方法提供了新素材

(一)理論與實(shí)踐的結(jié)合

在高等教育中，思想政治教育理論的研究主要針對的是學(xué)生的理論認(rèn)識，但是當(dāng)前社會所需人才除了要具備理論自信之外，更重要的是應(yīng)該具有實(shí)踐技能和用于拼搏的精神。因此，高校在更新思想政治教育方法的時候，應(yīng)該注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，以馬克思主義理論體系為指導(dǎo)依據(jù)，總結(jié)其中先進(jìn)的思想觀念和方法論，為學(xué)生認(rèn)識世界和改造世界奠定良好的文化基礎(chǔ)。同時，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不能將理論知識單純地刻印在腦海中，需要不斷更新和統(tǒng)籌優(yōu)化，提升思想覺悟的同時，落實(shí)到行動上。

(二)隱形和顯性教育法的有效結(jié)合

想要發(fā)揮思想政治教育的先進(jìn)性和科學(xué)性，就應(yīng)該將重點(diǎn)的理論知識深入到課堂互動當(dāng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)理論經(jīng)驗(yàn)，并通過輿論宣傳等手段提升學(xué)生的思想文化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治教育需要給予隱形教育的手段，來加強(qiáng)思想政治教育理論體系的滲透力和感染性。同時，用充滿感染力和滲透力的理論精神，用顯性教育的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓實(shí)踐，并賦予這些精神于各類精神文化活動中，加強(qiáng)全體師生思想文化認(rèn)識高度的同時，衍生出更完善的精神文化產(chǎn)品，促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

(三)歷史和現(xiàn)實(shí)的有效結(jié)合

文化并不是特定某一個時期的產(chǎn)物，而是經(jīng)過幾千年歷史積淀而形成的精華部分。因此在研究新時代高校思想政治教育理論的過程中，想要為學(xué)生滲透先進(jìn)的文化精神內(nèi)涵，就需要將歷史文化分析法和現(xiàn)實(shí)文化分析法緊密地結(jié)合到一起，在總結(jié)我國歷史經(jīng)驗(yàn)和興衰變革的基礎(chǔ)上，衍生出優(yōu)質(zhì)的、先進(jìn)的文化精神內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的政治理想，在鑒定社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，不斷修煉自己的家國情懷和堅(jiān)毅品格，從發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中突破難關(guān)，從而為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)[2]。

四、總結(jié)

在新的時代背景下，習(xí)近平思想政治教育觀對高校思想政治教育做出了突出的貢獻(xiàn)?；诖?，高校應(yīng)該認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的重要價值，為其營造良好的文化滲透氛圍，組織形式多樣的精神文化活動，讓學(xué)生能夠在潛移默化中鑒定思想、開拓創(chuàng)新，用先進(jìn)思想政治理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)人生理想和推動社會發(fā)展做出有力的貢獻(xiàn)。