淺析高校思政教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀*

肖 宏 李曉亮

(1.遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110161；2.沈陽靜態(tài)交通投資建設(shè)管理有限公司，遼寧 沈陽 110004)

我國經(jīng)歷了幾十年的改革開發(fā)，經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在已經(jīng)成為了僅次于美國的第二大經(jīng)濟(jì)體，在我國社會發(fā)展的過程中，人才無疑是最重要的推動力量。經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步與人才息息相關(guān)，而高校就是為社會培養(yǎng)未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的場所，大學(xué)生是祖國建設(shè)的重要參與者，因此培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值觀念不管是對學(xué)生個人還是對社會和國家都有著重要的意義，高校大學(xué)生只有不斷提升自身的思想道德素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展。通常高校對大學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育都是通過思想政治課堂教育來實(shí)現(xiàn)的，這種方式對培養(yǎng)學(xué)生有一定的作用，但是在實(shí)際的教學(xué)中還是存在一些問題需要及時地改善。

一、在思政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的重要性

高校大學(xué)生所處的年齡段正是身心發(fā)育逐步走向成熟的階段，在這個時期他們形成對于事物自己的看法和評判標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵時期，因此大學(xué)期間是培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的重要階段。尤其是現(xiàn)在社會上一些不良的風(fēng)氣已經(jīng)侵入校園，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價值判斷和思想觀念，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)一些問題，因此這個階段培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀念是必不可少的，對于國家、社會和大學(xué)生本人都非常有意義。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，各個國家的競爭越來越加劇，而國家之間的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，而核心價值觀的培養(yǎng)關(guān)系到國家未來的走向，因此培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值觀也是增強(qiáng)國家綜合實(shí)力的重要途徑。而作為大學(xué)生本身，只有擁有了正確的核心價值觀念，才能夠具有健全的人格和高尚的情操，才能真正成為一個對社會有用的人。大學(xué)生作為中國先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，只有以身作則、潔身自好，自覺的抵制不良思想的侵襲，才能夠達(dá)到自我完善，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)，因此在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀念非常重要。

二、思政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的方法

(一)提升大學(xué)生核心價值觀的自我養(yǎng)成意識

高校的思想政治教育中融入核心價值觀只能夠從主觀上起到一定的促進(jìn)作用，真正能夠讓核心價值觀深入人心的還是大學(xué)生的自我養(yǎng)成意識。因此在高校的思想政治教育中，應(yīng)該重視對大學(xué)生核心價值觀念自我養(yǎng)成意識的培養(yǎng)，大學(xué)生形成的核心價值觀念大多來自于高校的思想政治課程和教材，因此在教學(xué)過程中老師應(yīng)該將對學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)與思政課程相結(jié)合，同時還要培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力，讓學(xué)生自己去體會、去觀察，自覺踐行核心價值觀，從而幫助學(xué)生樹立核心價值觀的意識，比如高?？梢越M織大學(xué)生開展走進(jìn)社區(qū)幫助老人做一些力所能及的事或者在社會活動中充當(dāng)志愿者，讓大學(xué)生能夠盡可能的接觸社會，體驗(yàn)社會，從而形成內(nèi)心對社會價值的判斷和想法。

(二)加強(qiáng)高校思想政治師資隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育水平的高低與師資隊(duì)伍的水平有直接的關(guān)系，因此為了解決在學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)中存在的問題，高校要不斷加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)。首先可以聘請社會上一些經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育者加入到大學(xué)生的思想政治教育隊(duì)伍當(dāng)中，這些老師有很豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，可以將社會上的一些熱點(diǎn)問題以及與大學(xué)生生活和心理息息相關(guān)的事情通過思想政治的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋和表達(dá)。高校大學(xué)生對于思想政治教育不感興趣的一個重要的原因就是思想政治理論性太強(qiáng)，與他們的現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)嚴(yán)重，因此高校引進(jìn)校外的思政教育工作者可以提升大學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣，有利于對大學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育。其次要加強(qiáng)對在校思想政治老師的再教育，隨著社會的發(fā)展，在思想政治教育中也會面臨很多新情況和新問題，如果老師還是沿用舊的理論知識給學(xué)生上課，那樣就很難達(dá)到好的教學(xué)效果。因此高校的老師思想政治教育方式方法以及教學(xué)內(nèi)容都要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，從而提升自身的教育水平和專業(yè)能力，在大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)的過程中才能夠更加得心應(yīng)手。高校要不斷整合思想政治教學(xué)的體系，將對大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)與學(xué)生的思想政治教學(xué)融合在一起，讓核心價值觀教育更加符合學(xué)生的思政學(xué)習(xí)要求。

三、結(jié)語

面對當(dāng)前社會存在的一些錯誤思想，高校要加強(qiáng)大學(xué)生的核心價值觀教育，采取有效的措施提升高校思想政治教育的質(zhì)量和效果，同時要不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法，將思想政治教育與核心價值觀教育相結(jié)合，不斷提升當(dāng)代大學(xué)生的思想品德素質(zhì)，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。