高校體育教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)研究

蘇玉東

(白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000)

一、體育教育職業(yè)技能研究的背景和內(nèi)容

(一)體育教育專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)體系建設(shè)的背景

國家在近些年越來越重視體育教育，并且加大了對該專業(yè)人才的社會保障，從而防止他們在日后無法憑借自己的能力生存。高校也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)國家的號召，不斷創(chuàng)新，從而探索出一條符合當(dāng)前要求的發(fā)展方向。教育的最終目的是培養(yǎng)出人才，并讓其投入到為體育事業(yè)添磚加瓦的工作中去。

(二)體育教育專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)體系建設(shè)的具體內(nèi)容

專業(yè)技能培訓(xùn)首先要打好學(xué)生的基礎(chǔ)，良好的基礎(chǔ)才能幫助學(xué)生更快的接受新的培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)掌握必備的體育技能。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生要對自己所學(xué)的專業(yè)有著一定的理解，自己專業(yè)技能的原理、培訓(xùn)技巧、技能規(guī)律與特點等都要有所了解。要從單一的認(rèn)識深入到全面的認(rèn)知，打下堅實的知識基礎(chǔ)才能更好的來接受專業(yè)技能的培訓(xùn)。專業(yè)技能的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，主要是通過反復(fù)的模仿和大量的練習(xí)，從而使自己具備扎實的技能功底。因此，專業(yè)技能培訓(xùn)的關(guān)鍵在于教師的教授，老師的講授要科學(xué)規(guī)范，然后在教導(dǎo)學(xué)生的時候盡量要讓學(xué)生能清楚的明白，這樣才有利于學(xué)生接受專業(yè)知識。

二、高校體育學(xué)生發(fā)展職業(yè)技能的方向及策略

(一)體育教育專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)體系建設(shè)未來的方向

目前，哈爾濱學(xué)院體育學(xué)院設(shè)有體育保健、運(yùn)動訓(xùn)練、社會體育、體育教育這四個專業(yè)，其中本科專業(yè)只有體育教育專業(yè)。體育專業(yè)主要是以培養(yǎng)技能型人才為主，所以教學(xué)也更加傾向各種技能的培訓(xùn)。以哈爾濱體育學(xué)院體育專業(yè)為例，我國體育教育專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)體系建設(shè)必然是順應(yīng)我國體育事業(yè)發(fā)展需求以創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)。體育專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)體系和課程建設(shè)不僅要契合社會的需求，也要實現(xiàn)技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)。但是，當(dāng)前進(jìn)行活動時，經(jīng)常會存在安全隱患，使學(xué)生隨時都可能受到傷害，所以使很多學(xué)生都對此存在抵觸心理。很多家長也時刻擔(dān)心自己孩子的安全，所以對此表示出不支持的態(tài)度。特別是在進(jìn)行社會實踐過程中的安全問題更是家長關(guān)心的頭等大事。最重要的是保證所有參與學(xué)生的安全，防止他們受到意外傷害，讓家長可以對此放心。此外，還有相關(guān)的素質(zhì)教育課程費(fèi)用或者說資金保障問題。社會實踐一般是為了鍛煉學(xué)生的能力，所以是無償?shù)?，高校還需要消耗一定資源來開展。因此在開展時，高校應(yīng)當(dāng)給予足夠的物質(zhì)保障，這樣才能保證活動的質(zhì)量，最終起到實際的作用。同時，有關(guān)部門也應(yīng)給予足夠的支持，并且為學(xué)生提供更多此類機(jī)會，避免他們存在能力上的缺失。因為一些志愿工作存在一定風(fēng)險，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好家屬的疏導(dǎo)，使他們可以給予足夠的支持。因為很多學(xué)生都是未成年人，所以并不具備完全民事行為能力，所以在他們參加志愿服務(wù)活動前，需要與其監(jiān)護(hù)人確認(rèn)。

(二)高校體育學(xué)生發(fā)展職業(yè)技能的有效策略

體育專業(yè)的學(xué)生會普遍存在基礎(chǔ)知識差的現(xiàn)象，這雖然比較常見但并不是正常的，這反映出了當(dāng)前教育的一種變相。該專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只掌握技能，而是需要具有較高的知識水平，這樣才是符合當(dāng)前時代需求的人才。為了實現(xiàn)這一點，我國已經(jīng)加強(qiáng)了建設(shè)工作，并將培養(yǎng)綜合型人才作為了當(dāng)前的主要目標(biāo)。

因此，想辦法提高體育專業(yè)學(xué)生的知識水平至關(guān)重要。2015年教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)提出建立教師交流、學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)等合作關(guān)系的舉措。目前，隨著社會的發(fā)展，一些體育專業(yè)相關(guān)的職業(yè)也開始慢慢出現(xiàn)，這也表示著體育專業(yè)的發(fā)展前景也在不斷變好。

體育類的高校，應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生參加各項活動，從而鍛煉他們的能力，并且使他們對自身有足夠的信心。在參與活動的過程中，學(xué)生也可以進(jìn)一步鞏固自己學(xué)過的技能與知識，在實踐方面也有了更多經(jīng)驗。通常來講，在校期間經(jīng)常參加活動的學(xué)生，在日后步入社會更適應(yīng)并得到重視。

三、結(jié)語

體育專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)具備較高專項運(yùn)動能力以及專業(yè)素質(zhì)的人才，從而為社會注入更多新鮮血液。目前社會上仍然存在著人才缺口，很多崗位都存在空缺。高校應(yīng)當(dāng)把握這個機(jī)會，重視體育培訓(xùn)，從而輸出更多具有能力的人才。

實踐是提升一個學(xué)生能力的必要過程，所以應(yīng)當(dāng)將其納入到常規(guī)教育中。雖然開展實踐對教師的要求較高，不僅需要在過程中講解相應(yīng)的知識，還需要配合技能演示。這樣才可以讓學(xué)生認(rèn)識到專業(yè)技能的重要性，找到合適自己的專業(yè)方向，這也是教育的主要目標(biāo)。