淺談如何建設(shè)農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)

劉占福

(靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)羅家灣小學(xué)，甘肅 靖遠(yuǎn) 730600)

課堂是教師實現(xiàn)“有效教學(xué)”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。教育心理學(xué)研究表明，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的源泉。托爾斯泰還表示：“成功教學(xué)不是強(qiáng)制性的，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！蹦敲慈绾翁岣哒n堂教學(xué)過程的有效性？

一、農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的特殊性

隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校由于地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等原因的限制，農(nóng)村小學(xué)生享受不到城市的教育資源，作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，我們面對的學(xué)生既有少數(shù)民族學(xué)生，同時部分村子里的學(xué)生，包括部分單親家庭子女，部分優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)到城區(qū)小學(xué)就讀。在這種情況下，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一方面我們狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，另外一方面，針對農(nóng)村課堂如何實施高校課堂建設(shè)，提升課堂效率擺在了我們的面前。

二、提升小學(xué)課堂高效課堂的措施和方法

(一)提高教學(xué)內(nèi)容的有效性

學(xué)生預(yù)習(xí)要非常充分，不然教師不能上課，同時要求讓學(xué)生自由表達(dá)，不能讓教師講解，失去學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的機(jī)會；必須當(dāng)堂落實達(dá)標(biāo)。在小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，立足教學(xué)重難點，在強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程與方法等三維教學(xué)目標(biāo)的同時，不能忽視知識性教學(xué)，可以說，這是非常重要的課堂內(nèi)容，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。要依據(jù)不同的學(xué)情，針對不同層次的學(xué)生分層教學(xué)，實現(xiàn)小組化，小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)，同時分層布置作業(yè)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化。在只是講授方面，20%的知識通過學(xué)生自學(xué)能學(xué)會，而70%的知識通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)會，剩余10%的知識由老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成。整體實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

(二)提高教學(xué)活動的有效性

為了滿足能耗越小、旅行時間差越小和個體適應(yīng)度越大的需要，選擇以下適應(yīng)度函數(shù)Fit進(jìn)行多列車遺傳優(yōu)化算法的研究：

總之，企業(yè)近五年的營運能力和盈利能力總體來說是處于下降階段的，且企業(yè)的短期償債能力總體較弱，但從2017年開始其營運能力、盈利能力及短期償債能力都在逐步增強(qiáng)。企業(yè)的長期償債能力一直處于良好水平，且企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r較好。所以，從財務(wù)角度來看，企業(yè)在2013～2016年具備一定的市場競爭力，但從2017年開始，企業(yè)的市場競爭力增強(qiáng)，優(yōu)勢顯現(xiàn)。

(三)提高教學(xué)交流的有效性

要建立民主平等和諧的師生關(guān)系，積極營造和諧充滿激情的課堂氛圍，增強(qiáng)課堂上師生之間的互動。要改變師生交流互動的單向性，努力實現(xiàn)師生交流的雙向性多向性。提升師生之間的理解程度，讓學(xué)生通過多層次，有效的互動和溝通來掌握知識。通過老師的講解實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)能力的提升以及知識儲備的增加。通過學(xué)生能力的發(fā)展，師生之間的有效互動提升教育教學(xué)質(zhì)量和教育的品質(zhì)和效果?？梢猿浞直ＷC學(xué)生的學(xué)習(xí)的高效性，教師敢于大膽放手，放心讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，善于合作，大膽創(chuàng)新，勤奮實踐。學(xué)生獲取知識不僅是書本的知識傳授，更是學(xué)生對于知識的反思、創(chuàng)新和超越。從師生關(guān)系上來說，更多是兼容、鼓勵、理解，是一種師生之間的人文關(guān)懷。

由表7可知，百香果汁的最佳添加量為4%。因為百香果汁含量過低時，不能充分體現(xiàn)出百香果的清香氣味；含量過高時，原料乳初始pH值偏小，在發(fā)酵尚未完全就已到達(dá)蛋白質(zhì)的等電點，過早凝乳，乳清析出較多[11]。

(五)提高教學(xué)設(shè)問的有效性

要圍繞教學(xué)重難點，教師對于問題的設(shè)計要富有啟發(fā)性、探究性，只有通過有效地提問才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂才能夠更加積極和有效。

(四)提高教學(xué)手段的有效性

隨著大數(shù)據(jù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過課堂的多媒體教學(xué)和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。數(shù)據(jù)的參與，尤其是新的小程序的出現(xiàn)，成為學(xué)生觀察敏銳，記憶快準(zhǔn)，思維靈活，思路流暢，思考獨特，思想深刻，視野開闊，想象寬廣。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)是有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的能力培養(yǎng)和學(xué)生的知識準(zhǔn)備角度出發(fā)，通過課堂教學(xué)活動的科學(xué)安排，在情境創(chuàng)建上，操作安排，實踐設(shè)計，活動組織等都要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗背景。激勵學(xué)生參與整個學(xué)習(xí)過程。每個班級學(xué)生自我活動的累計時間不得少于20分鐘。每節(jié)課的時間分配約10分鐘。教師解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂激勵，約30分鐘。學(xué)生分組討論研究，展示評論，提問和擴(kuò)展，約5分鐘由學(xué)生總結(jié)并在課堂上進(jìn)行測試。教師評估并指出課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

(六)提高訓(xùn)練檢測的有效性

綜上所述，對于腰-硬聯(lián)合麻醉下血糖控制良好的2型糖尿病患者，術(shù)中穩(wěn)定輸注少量(500 mL)鈉鉀鎂鈣葡萄糖注射液，雖然有利于減少體內(nèi)酮體的生成，但是血糖升高明顯，故術(shù)中單獨輸注應(yīng)慎重，若無胰島素配合使用，不宜作為糖尿病患者圍手術(shù)期常規(guī)晶體液輸注。

在強(qiáng)化課內(nèi)知識時，當(dāng)堂訓(xùn)練是最有效的一種方式，通過提高反饋矯正實效性的同時，堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到及時批改，精批細(xì)改；南方教學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)，但是北方仍需一個精確地統(tǒng)計，以期實現(xiàn)提高講評的針對性。

三、小結(jié)

總之，高效的課堂要求教師要改變課堂的地位，實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生成為課堂的主體，課堂上充滿了學(xué)生的主體性思考以及學(xué)生的主觀能動性的最大發(fā)揮。真正做到對于課程改革的高度認(rèn)識，并把這種認(rèn)識深化在日常的課堂。通過教師的教研能力發(fā)展，提升教師的專業(yè)水平。俗話說：教學(xué)相長。就是通過教師的教和學(xué)生的學(xué)的有效結(jié)合，提升教師的綜合素養(yǎng)和課堂駕馭能力。提高學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己喜歡做的事情，當(dāng)成自己必須完成的事情。只要我們把握課堂教學(xué)中的機(jī)會，及時創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常蜁ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠始終感受到活躍愉快的課堂氣氛，然后掌握知識，提高課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)建高效課堂。