優(yōu)化高?！睹刑亍氛n堂教學效果探析*

張玉琴

(麗江師范高等?？茖W校，云南 麗江 674199)

高專院校是為我國社會建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才的主要平臺，其人才培養(yǎng)方式將直接影響學生綜合能力的形成。思政教育在高專院校中的重要性不言而喻?！睹刑亍肥且婚T基礎(chǔ)課程，也是思政教育得到滲透的一個渠道。因此，高專思政教師應(yīng)該認識到這門課程的重要性，并結(jié)合學生的實際學習情況，選擇合適的方式優(yōu)化《毛中特》課程教學效果。

一、提高課堂教學方法的多樣性

首先，教師應(yīng)該應(yīng)用多樣化的教學方法使學生對這門課程保持新鮮感，這樣才能使學生愿意主動、自覺的參與到教師組織的教學活動當中。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容為學生創(chuàng)設(shè)學習情境，開展以學生為主體的合作探究活動，播放微課、慕課，構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂等。其次，教師可以嘗試開設(shè)第二課堂，為學生組織一些課外實踐活動，使學生能從實際行動的角度踐行在《毛中特》課堂中所掌握的理論知識和信念。學生在參與實踐活動的過程中能對課程內(nèi)容形成更加深刻的理解和感受，有利于培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念。最后，將《毛中特》課程內(nèi)容與現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，將一些經(jīng)典案例導入到課堂教學中，通過對話的方式引導學生表達自己的想法，從而達到優(yōu)化教學效果的目標。

二、強化思政教師的綜合素質(zhì)

首先，提高教師的教學能力。在《毛中特》課程中的核心內(nèi)容是馬克思主義的中國化。要想達到理想的教學效果，教師自身應(yīng)該對馬克思主義理論形成深入的理解，并能從形式和內(nèi)容方面將鄧小平理論、“三個代表”以及毛澤東思想有機結(jié)合起來。從教學技術(shù)的角度來看，教師應(yīng)該合理把握授課語言和思維，為學生營造輕松的學習氛圍[1]。其次，提升教師的道德品質(zhì)。從思政教師的角度出發(fā)，應(yīng)該為學生樹立良好的榜樣，注意塑造自身的德行。只有教師能表現(xiàn)出對工作的敬業(yè)態(tài)度，才能更好的將全身心投入到教學工作當中，表現(xiàn)出對學生的關(guān)愛。最后，提高教師的信息化素養(yǎng)。信息技術(shù)已經(jīng)成為了一項重要的教學工具，很多教學方法需要依托信息技術(shù)才能得到開展。這就需要教師加強自己對信息技術(shù)的運用能力，更好的將其教學優(yōu)勢展現(xiàn)出來。

三、將現(xiàn)象巧妙融入教學過程

從教育教學的角度來看，只有將理論與現(xiàn)實結(jié)合起來，才能達到理想的教學效果。高?！睹刑亍氛n程與現(xiàn)實之間存在密切的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在理論—政策—現(xiàn)象這樣的關(guān)系。所以，思政教師在開展教學活動的過程中，應(yīng)該將現(xiàn)象巧妙融入到理論的教學過程當中[2]。高專階段的學生已經(jīng)形成了較為成熟的學習認知，如果教師一味講解“是什么”，已經(jīng)無法滿足學生的學習需求，而是應(yīng)該帶領(lǐng)學生深入挖掘現(xiàn)象背后的“為什么”，這才是《毛中特》這門課程的教學重心。教師可以將現(xiàn)象作為著手點，按照循序漸進的原則對理論進行深入挖掘。

四、優(yōu)化《毛中特》課程考核方式

傳統(tǒng)的《毛中特》課程教學模式下，大多數(shù)思政教師受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，僅僅將書面考試作為考核學生學習這門課程效果的唯一方式。這樣的考核方式已經(jīng)無法完全適用于現(xiàn)代高?！睹刑亍氛n程教學的實際情況[3]。因此，要想達到優(yōu)化課程教學效果的目標，教師應(yīng)該對課程考核方式進行改進。首先，采用多元化的方式實施考核，將考核與該課程的特點結(jié)合起來，重視日?？己撕推谀┛己说谋壤峙?。其次，將能力考核作為側(cè)重點。在“學以致用”理念的指導下，應(yīng)該在考查理論課程的基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)學生形成分析問題、解決問題的能力。最后，實施有效的教學過程管理。教師應(yīng)該有意識將“結(jié)果管理”的觀念轉(zhuǎn)換為“過程管理”，通過這樣的方式從更加全面的角度評價學生在《毛中特》這門課程中的學習效果。

五、結(jié)論

綜上所述，優(yōu)化《毛中特》課程的教學效果已經(jīng)成為了高專思政教師面臨的一項重要課題。因此，思政教師應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，正確認識《毛中特》課程的教育本質(zhì)和目標，提高課堂教學方法的多樣性，強化自身的綜合素質(zhì)，將現(xiàn)象巧妙融入教學過程，優(yōu)化課程考核方式。通過本文對優(yōu)化高?！睹刑亍氛n堂教學效果的路徑展開的一系列探析，希望能為提高這門課程的教學效率提供一些參考。