淺析高校圖書館育人功能

都金萍

(陜西服裝工程學(xué)院，陜西 西安 712046)

學(xué)生大學(xué)階段要完成高等教育，就進(jìn)入了一個(gè)多元化組成的課堂形式，需要課堂教學(xué)和圖書館第二課堂并重，第二課堂對(duì)第一課堂進(jìn)行補(bǔ)充，是課堂的延伸。高校圖書館不僅肩負(fù)著本校教育教學(xué)、科研文獻(xiàn)信息的提供、保存、傳播的重任，還以其特殊的育人條件和手段實(shí)現(xiàn)著育人功能和育人效果。

一、高校圖書館的環(huán)境育人

(一)硬件資源環(huán)境

高校圖書館的館舍建筑具有多元素設(shè)計(jì)理念。一是凸顯高校的學(xué)術(shù)特色；二是外觀體現(xiàn)現(xiàn)代氣息；三是體現(xiàn)館舍選址特點(diǎn)；四是內(nèi)部結(jié)構(gòu)與布局合理；五是館舍服務(wù)理念的人性化；六是配有各種閱覽桌椅、沙發(fā)、計(jì)算機(jī)、普通書架及特種書架等滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的硬件資源。

(二)軟件資源環(huán)境

1.一是高校圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源館藏是實(shí)現(xiàn)知識(shí)育人功能的基礎(chǔ)；二是多樣性、多元素文獻(xiàn)資源是學(xué)生提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平的保障；三是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)、多載體數(shù)字文獻(xiàn)資源順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)客戶端等不同渠道獲取信息；

2.高校圖書館館員的服務(wù)。一是圖書館工作人員為師生提供文獻(xiàn)閱覽、報(bào)刊閱覽、圖書外借、預(yù)約續(xù)借、文獻(xiàn)檢索、新書推薦、原文傳遞、館際互借、新生入館教育、讀者培訓(xùn)、讀書月活動(dòng)、復(fù)印掃描等服務(wù)；二是軟件資源環(huán)境極大地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求；文獻(xiàn)資源建設(shè)遵循豐富性、多樣性、跟進(jìn)性的原則；三是發(fā)揮圖書館館員的專業(yè)技能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，服務(wù)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、人性化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)圖書館功能最大化。

高校圖書館硬件環(huán)境營(yíng)造雅致的美學(xué)氣質(zhì)，使學(xué)生開闊了眼界拓展了知識(shí)；軟件環(huán)境創(chuàng)造了視覺美感，使讀者在美的環(huán)境中從思想行動(dòng)上起到誘導(dǎo)，感染；高品質(zhì)富有正能量的館藏文獻(xiàn)使學(xué)生潛移默化受到教育；館員高素質(zhì)、個(gè)性化的服務(wù)，是育人環(huán)境最好的支撐。硬件資源環(huán)境和軟件資源環(huán)境有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了“蓬生麻中，不扶自直”的環(huán)境育人效應(yīng)。

二、高校圖書館的內(nèi)涵育人

(一)管理育人。隨著教育、科技的迅猛發(fā)展，高校圖書館在管理方式上也進(jìn)行著改革?！爸夭亍?、“輕用”、“閉架”借閱方式已成為“過去式”，取而代之的是人性化管理的開架借閱方式。從閉架到開架，省去了工作人員中間環(huán)節(jié)，減少了工作量，同時(shí)也拉近了讀者與書的距離，給大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒暢、平等的借閱圖書氛圍及實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在開放時(shí)間上，盡量做到無假日、全天候開放；收藏和傳播高品質(zhì)的文獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透、精神啟迪，學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。

(二)知識(shí)育人。大數(shù)據(jù)全域下，數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)圖書館、智慧圖書館、移動(dòng)圖書館相繼誕生，人們對(duì)知識(shí)信息的獲取提出了個(gè)性化需求，高校圖書館管理也要不斷創(chuàng)新，要以知識(shí)服務(wù)取代傳統(tǒng)服務(wù)，構(gòu)建以知識(shí)信息收集、整理文獻(xiàn)分類、組織分析等整套檢索體系，為讀者提供科學(xué)便捷的服務(wù)。

(三)服務(wù)育人。高校圖書館工作人員用行為美、語(yǔ)言美、心靈美服務(wù)于讀者，用環(huán)境吸引學(xué)生，個(gè)性化服務(wù)留住學(xué)生。為讀者營(yíng)造一個(gè)舒服和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校圖書館服務(wù)育人的功能。管理、知識(shí)、服務(wù)是高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)中的重要組成部分，在育人功能上起著決定性作用。它是圖書館中的隱性資源，是精髓，是實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的內(nèi)涵育人之根本。

三、高校圖書館育人途徑

(一)豐富館藏，知識(shí)育人。高校圖書館是學(xué)生吸收養(yǎng)分、汲取知識(shí)的殿堂，是知識(shí)的靈魂和載體。圖書館應(yīng)加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)力度，根據(jù)教學(xué)需求及專業(yè)設(shè)置，做到有針對(duì)性、連續(xù)性、系統(tǒng)性及跟進(jìn)性地購(gòu)置文獻(xiàn)，既要滿足學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，又為綜合素質(zhì)的提升提供文獻(xiàn)資料資源支持。

(二)以人為本，科學(xué)育人。充分發(fā)揮高校圖書館館藏、館員、服務(wù)及環(huán)境優(yōu)雅，拓寬育人途徑，及時(shí)把最新學(xué)科動(dòng)態(tài)反饋給學(xué)生讀者，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索技能，使學(xué)生能在紛繁龐雜的信息中，快速準(zhǔn)確提取所需要信息。

(三)規(guī)范制度，管理育人。一是隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動(dòng)客戶端、新型服務(wù)態(tài)和服務(wù)手段層出不窮。高校圖書館應(yīng)將原來制度中不適應(yīng)部分進(jìn)行調(diào)整和完善；二是新時(shí)代大學(xué)生新視野，個(gè)性化意識(shí)強(qiáng)，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)落后。圖書館要轉(zhuǎn)變觀念，迎合技術(shù)變革和服務(wù)主體變革，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理育人。

(四)技術(shù)先進(jìn)，創(chuàng)新育人。大數(shù)據(jù)的到來，使圖書館的館藏文獻(xiàn)多元化、多載體；使服務(wù)和管理手段自動(dòng)化；網(wǎng)絡(luò)圖書館、移動(dòng)圖書館、手機(jī)客戶端等先進(jìn)的技術(shù)使學(xué)生獲取文獻(xiàn)信息的手段也不斷更新、便利化。新媒體技術(shù)輻射育人范圍，大數(shù)據(jù)時(shí)代精準(zhǔn)服務(wù)育人。

綜上所述，高校圖書館育人功能發(fā)揮著重要作用，育人的途徑多樣化、多渠道，力爭(zhēng)取得佳績(jī)。