新媒體時(shí)代下高校對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)的方式探索

閆瑞琪

(山西工商學(xué)院，山西 太原 030006)

微信、微博、抖音、QQ、絕地求生……這些數(shù)字化新媒體的網(wǎng)絡(luò)軟件已經(jīng)成為當(dāng)代高校大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)絡(luò)軟件隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展逐漸占領(lǐng)大學(xué)生的生活，這些新媒體打破了學(xué)生原來(lái)在時(shí)間和空間上的限制，而且影響著生活方式和交友方式，而這些新媒體帶來(lái)的影響在一定程度上影響了高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何正確引領(lǐng)學(xué)生的思想價(jià)值，運(yùn)用什么方法最為合理是作為當(dāng)代高校應(yīng)該重視的事情。

一、新媒體時(shí)代下高校大學(xué)生的現(xiàn)狀

當(dāng)前，以電子媒體為代表的新興交流和傳遞信息的工具或平臺(tái)正在形成“新媒體”并對(duì)傳統(tǒng)媒體造成巨大沖擊。這種新媒體依托網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，具有傳播速度快、更新時(shí)間快、傳播模式多樣、主體自由、言論自由等特點(diǎn)，在這種背景下，高校新媒體孕育而生，尤其是手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的使用在高校越來(lái)越普遍，大學(xué)生可以做到不出門便知天下事，各種各樣的事情和動(dòng)態(tài)，都能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)酵。

現(xiàn)在，高校大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴者不在少數(shù)，新媒體的傳播快捷性、產(chǎn)品可視化、互動(dòng)多元性以及語(yǔ)言個(gè)性化，極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、娛樂方式、交往方式，拓展了視野、思維空間和學(xué)習(xí)陣地。但是在自媒體信息爆炸的負(fù)面影響下，學(xué)生很難在海量的資源中提取出真正具有價(jià)值的內(nèi)容。一方面，新媒體傳播的信息十分繁雜，沒有一個(gè)良好的自動(dòng)篩查功能，各種信息良莠不齊，小學(xué)生早戀、未成年人早孕、無(wú)下限的搞笑、各種瘋狂追星等視頻被推至首頁(yè)，點(diǎn)擊量數(shù)以萬(wàn)計(jì)，這帶來(lái)了極差的社會(huì)影響。為什么現(xiàn)在被傳銷騙的大部分都是大學(xué)生，就是因?yàn)榇髮W(xué)生處于人生階段的迷茫期，想賺錢但是沒有能力，容易被人忽悠進(jìn)傳銷里，陷進(jìn)別人給自己挖的“暴富夢(mèng)“中，還有因網(wǎng)絡(luò)引起的安全問題中的貸款，校園貸盛行，歸根結(jié)底因?yàn)楸鎰e能力的差距，在誘惑面前，沒有控制住自己的欲望，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

二、新媒體時(shí)代下高校對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)方式探索

新媒體改變著高校對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)的方法方式問題，作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，要掌握學(xué)生思想教育的主動(dòng)權(quán)。在去年召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。高校在培養(yǎng)人才時(shí)，要把握好思想政治方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)持將立德樹人作為根本任務(wù)，利用新媒體的特點(diǎn)為高校管理和引導(dǎo)學(xué)生提供了便利和創(chuàng)新，創(chuàng)新思想價(jià)值引領(lǐng)方式。

方式一：高校應(yīng)該利用新媒體建立自己的網(wǎng)站、公眾平臺(tái)，對(duì)學(xué)生來(lái)傳播政治、經(jīng)濟(jì)、文化、就業(yè)等信息。在傳達(dá)這些信息時(shí)，可以加入高校管理者的主觀想法去引領(lǐng)學(xué)生的思想。傳統(tǒng)的引領(lǐng)方式可能需要我們一對(duì)一或者一對(duì)多的進(jìn)行，但是有些學(xué)生由于性格的原因，可能不擅于當(dāng)面交談溝通，網(wǎng)絡(luò)新媒體正是一個(gè)可以給這類學(xué)生安全感的平臺(tái)，也同樣方便教師開展指導(dǎo)工作。

方式二：高校應(yīng)該在黨委、團(tuán)委的指導(dǎo)下多舉行主題活動(dòng)并且鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。學(xué)生在新媒體時(shí)代需要接收的信息很多，多種價(jià)值觀共存，高校應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生建立自己的主流觀念。開展各色主題鮮明的活動(dòng)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。如：每年三月高校可以開展“學(xué)雷鋒月”主題活動(dòng)，四月可以舉辦緬懷先烈的愛國(guó)主義教育，形成以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)模式，鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以放下手、抬起頭、走出門，體會(huì)到手機(jī)等新媒體之外的樂趣和價(jià)值。

方式三：高校應(yīng)該利用座談會(huì)、講座、慕課、主題班會(huì)等形式，開展一些幫助學(xué)生認(rèn)清自己的身份、確定自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃的課程，引導(dǎo)他們了解自己未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，教學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非的能力，如：現(xiàn)在的網(wǎng)課，抖音上觀看、學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的小視頻，也有一些專家解讀政策、解讀就業(yè)，學(xué)生與學(xué)生之間可以一起探討。人都是在社會(huì)交往中成長(zhǎng)的，與人交往可以提升自己的思想境界，開闊視野，使自己變得更優(yōu)秀。

三、小結(jié)

新媒體時(shí)代不僅給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了影響，也拓寬了高校思政教育的平臺(tái)，學(xué)生與教師線上線下形成互動(dòng)，以學(xué)生能夠接受的“潮流方式”直觀、生動(dòng)地帶給學(xué)生潛移默化地轉(zhuǎn)變，從而樹立科學(xué)正確的“三觀”。與此同時(shí)，高校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論育人與實(shí)踐育人相結(jié)合，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用新媒體與學(xué)生們建立互動(dòng)關(guān)系，不斷探索與創(chuàng)新思想教育的方式，培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有青年。