關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動若干問題的探討

馬 騰

(承德醫(yī)學(xué)院，河北 承德 067000)

雖然“陽光體育運(yùn)動”項(xiàng)目在全國已經(jīng)全面啟動并推廣，但在實(shí)際的實(shí)施過程中還存在一些棘手的問題有待解決，主要表現(xiàn)在青少年對陽光體育運(yùn)動不夠重視及體育運(yùn)動在實(shí)施過程中的一些阻礙。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，越來越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而忽視了缺乏體育運(yùn)動給身體帶來的不利影響，使得青少年的體質(zhì)健康現(xiàn)狀不能達(dá)到我國教育部所追求的目標(biāo)，為此，必須加強(qiáng)青少年對體育運(yùn)動的重視，創(chuàng)造良好的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生能夠主動的參加體育活動鍛煉，在總體上提高青少年的健康水平。

一、關(guān)于陽光體育運(yùn)動

近年來，學(xué)生的體質(zhì)健康總體水平有所下降，而其中最主要的原因是缺乏體育運(yùn)動。為此，我國教育部高度重視關(guān)于青少年體育運(yùn)動的問題，力求達(dá)到每天給予青少年足夠的鍛煉時間，來提高學(xué)生的體質(zhì)。但在具體的實(shí)施過程中，主要面臨場地不足及運(yùn)動形式單一的問題。首先，關(guān)于運(yùn)動場地，青少年由于個人興趣愛好的不同，感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目也不相同，而要滿足所有學(xué)生的愛好，就會出現(xiàn)運(yùn)動場地不夠的現(xiàn)象，常常有學(xué)生之間為了爭奪運(yùn)動場地而發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象，在很大程度上影響了陽光體育運(yùn)動的開展。其次，是運(yùn)動形式不夠豐富，學(xué)校開展的體育運(yùn)動，大多是以跑步或是健身操為主，對學(xué)生群體來說缺乏足夠的吸引力，會讓學(xué)生對體育運(yùn)動漸漸失去興趣，從而產(chǎn)生抵觸心理，而學(xué)生本身對體育運(yùn)動也缺乏足夠的了解，再加上不夠重視體育運(yùn)動，從而使陽光體育運(yùn)動的開展不夠順利[1]。

二、關(guān)于陽光體育運(yùn)動的推廣措施

(一)加強(qiáng)體育運(yùn)動知識的宣傳力度

要想讓陽光體育運(yùn)動順利推進(jìn)，首先在思想觀念上進(jìn)行改善，要改變學(xué)生對陽光體育運(yùn)動不夠重視的現(xiàn)狀，要引起學(xué)生的足夠重視，當(dāng)?shù)卣环量梢月?lián)合各個學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、校園教育，體育知識講座等形式加大對體育知識的宣傳與推廣力度，構(gòu)建一個良好的體育運(yùn)動氛圍，要讓學(xué)生們在思想觀念上愿意主動參加體育活動，才是開展陽光體育運(yùn)動最有效的措施。

(二)加大投入，完善運(yùn)動場地和相關(guān)的運(yùn)動器材

學(xué)校自身也應(yīng)該加大對體育運(yùn)動方面的經(jīng)費(fèi)投入，并制定合理的政策。首先，就要解決學(xué)生運(yùn)動場地不夠使用的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢园研@內(nèi)的活動與社區(qū)中的活動相結(jié)合，充分利用學(xué)校周邊的一些公園，社區(qū)內(nèi)的安全運(yùn)動場地，即能在一定程度上緩解運(yùn)動場地不夠?qū)W生使用的問題，又能調(diào)動學(xué)生參與課外體育運(yùn)動的積極性。另外，還要合理的投資購買一些體育器材，最大限度上滿足學(xué)生對各個體育項(xiàng)目的不同需求，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的熱情。

(三)制定相關(guān)對策，豐富體育運(yùn)動的內(nèi)容

學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況制定相應(yīng)的合理策略。例如，學(xué)?？梢哉{(diào)查學(xué)生對體育運(yùn)動的偏好和興趣，并以此成立課外活動小組或社團(tuán)，如武術(shù)交流社團(tuán)、乒乓球交流社團(tuán)，羽毛球協(xié)會等組織，同時還可以合理的提升體育老師的地位、待遇等，使教師能有充足的興趣和意愿去深入落實(shí)陽光體育運(yùn)動的開展，或是聘請?zhí)亻L老師，在課余時間對有興趣的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，在對學(xué)生有了一定程度的培訓(xùn)后，可以在各學(xué)校之間開展陽光體育活動的比賽或是各社團(tuán)之間的交流切磋，學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)秀的個人或者社團(tuán)給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動的熱情，營造良好的體育運(yùn)動氛圍，有效的促進(jìn)了陽光體育運(yùn)動的推廣與落實(shí)[2]。

(四)完善相關(guān)制度，并認(rèn)真落實(shí)

陽光體育運(yùn)動不是簡單的體育運(yùn)動項(xiàng)目，它關(guān)乎青少年未來的體魄及健康狀況，也影響著我國未來的發(fā)展。為此，我國政府、教育部和學(xué)校要認(rèn)真對待并積極落實(shí)陽光體育運(yùn)動。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)把體育運(yùn)動作為總體教育的重要一部分，學(xué)校每年對學(xué)生的身體健康狀況的檢測要嚴(yán)格執(zhí)行，保證公開透明，并針對學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況做出科學(xué)合理的體育運(yùn)動方案，且在公平公正以及真實(shí)原則的指導(dǎo)下建立科學(xué)的體育檢測機(jī)構(gòu)，在根本上提供陽光體育運(yùn)動有效開展的保障。

三、結(jié)束語

青少年的身體健康問題是我國教育中面臨的一個比較棘手的問題，雖然陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目已經(jīng)全面開展并推廣多年，但項(xiàng)目在其實(shí)際的落實(shí)情況中卻沒有達(dá)到我國教育部追求的預(yù)期理想目標(biāo)。陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目的問題有效解決措施不僅僅在于學(xué)生自身對體育運(yùn)動相關(guān)知識的缺乏，還在于體育陽光計(jì)劃實(shí)施過程中面臨的一些阻礙問題，如果想在根本上解決這些阻礙問題，就要讓教師和學(xué)校聯(lián)合起來，切合實(shí)際的制定有效策略來共同面對這些問題。