簡(jiǎn)論構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育體系的有效性*

曲 樺

(寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞 721013)

思想政治教學(xué)是高等職業(yè)教育課程體系的重要內(nèi)容，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，并逐步引導(dǎo)他們樹(shù)立起正面、積極的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而有效促進(jìn)高職學(xué)生思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的提升。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，高職思想政治教育工作面臨的社會(huì)環(huán)境也日益復(fù)雜，為此，學(xué)校和教師有必要從教育內(nèi)容、教育實(shí)踐和教育考評(píng)三個(gè)層面來(lái)構(gòu)建有效的思想政治教育體系，以進(jìn)一步推動(dòng)高等職業(yè)教育創(chuàng)新變革事業(yè)的發(fā)展。

一、新時(shí)期背景下高職思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

(一)社會(huì)環(huán)境的變化

如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)與世界各國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁，與此同時(shí)，西方資本主義文化也逐漸滲透至社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，給高職院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。此外，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，一方面，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)新事物提供了十分便利的條件，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)上一些不良文化的腐蝕、滲透也給高職學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀造成了影響，使得他們?cè)诮邮軐W(xué)校教育時(shí)候有一種懷疑的思想，不利于高職思想政治教育工作的順利展開(kāi)。

(二)高職學(xué)生的意識(shí)形態(tài)發(fā)生變化

高職學(xué)生喜歡追求新鮮的事物，但思想尚未完全成熟且缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，故而很容易形成從眾心理，盲目的追求或跟隨某種觀點(diǎn)。由于高職學(xué)生對(duì)是非的辨識(shí)度不高，所以極易受互聯(lián)網(wǎng)文化和西方外來(lái)資本主義思想的影響，進(jìn)而導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)發(fā)生變化，過(guò)分地注重自我追求和個(gè)人享受，功利主義現(xiàn)象明顯，這些都增大了高職院校實(shí)施思想政治教育工作的難度。

(三)思政課教育內(nèi)容缺乏實(shí)踐性

受傳統(tǒng)教育觀念影響，許多教師在進(jìn)行思政課教學(xué)時(shí)大多都是照本宣科，簡(jiǎn)單地向?qū)W生闡述課本上的知識(shí)點(diǎn)，尤其是對(duì)于高職院校而言，普遍存在著重技術(shù)而輕理論的教學(xué)情形，所以很多時(shí)候，高職院校的思想政治教育課程只是流于表面形式，缺乏實(shí)踐性的教育內(nèi)容。

二、構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育體系的有效策略探討

(一)構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育內(nèi)容體系

高職院校實(shí)施思政課教學(xué)活動(dòng)的主要目的是為了培養(yǎng)出三觀明確、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的職業(yè)技術(shù)人才，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才綜合素質(zhì)需求的變化，高職院校有必要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整當(dāng)前的課程內(nèi)容體系。首先，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合拓展，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法律道德規(guī)范，積極引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，根據(jù)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建相應(yīng)的教育內(nèi)容體系。其次，將“職業(yè)指導(dǎo)”和“心理教育”充分融入到思想政治教育內(nèi)容體系當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生們?cè)诓煌瑫r(shí)期的個(gè)性化發(fā)展需求實(shí)施有針對(duì)性的思想政治教育，以最大限度地激發(fā)高職學(xué)生對(duì)思政課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

(二)構(gòu)建高效的思想政治教育實(shí)踐體系

高職院校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)時(shí)刻體現(xiàn)“校企合作”的育人理念，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例，不斷探索新的高效的思想政治教育方法。具體地，針對(duì)當(dāng)前思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中存在的經(jīng)費(fèi)不足、課時(shí)緊張、安全性等方面的問(wèn)題，高職院校應(yīng)建立起一個(gè)完善的實(shí)踐教育保障體系，以確保高職思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的順利展開(kāi)。同時(shí)，高職院校還應(yīng)積極開(kāi)展多邊合作實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生們參加志愿者活動(dòng)、社會(huì)公益服務(wù)等，充分培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感與參與意識(shí)，促使高職學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何建立起良好的職業(yè)道德操守，從而有效提升他們的思想政治道德素養(yǎng)水平。

(三)構(gòu)建合理的思想政治理論教育考核評(píng)價(jià)體系

要想切實(shí)提高高職院校思想政治教育的質(zhì)量水平，還需構(gòu)建一個(gè)客觀公正、科學(xué)合理的考核與評(píng)價(jià)體系。首先，從創(chuàng)新考核內(nèi)容入手，緊緊圍繞高職院校的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)實(shí)施思政教育理論考核，采用創(chuàng)新性的手段引導(dǎo)學(xué)生從模仿和記憶兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)探索、創(chuàng)新，充分考察他們對(duì)理論知識(shí)的理解和熟練掌握程度。其次，要?jiǎng)?chuàng)新考核方式，構(gòu)建一個(gè)全員都共同參與的全程性跟蹤考核體系，即除了指導(dǎo)教師以外，輔導(dǎo)員和班主任也需要參與到學(xué)生思想政治教育考評(píng)工作當(dāng)中，對(duì)學(xué)生們思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果作出客觀全面的評(píng)價(jià)，充分實(shí)現(xiàn)高職院校教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人職能的相結(jié)合，構(gòu)建全面、和諧的教育考核評(píng)價(jià)體系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才多樣性和綜合素質(zhì)需求的變化，高職院校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，及時(shí)調(diào)整思想政治教育課程體系，加大實(shí)踐教育內(nèi)容的比例，同時(shí)還應(yīng)建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系，以全方位地提升高職院校思想政治教育的質(zhì)量水平，促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為高職院校構(gòu)建長(zhǎng)效的育人體制，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)職業(yè)化技術(shù)人才奠定必要的前提基礎(chǔ)。