新形勢下高校輔導員學生管理工作方法探析

劉 琪 陳學云

(江西旅游商貿職業(yè)學院，江西 南昌 330100)

2017年2月中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》要求加強學生學業(yè)就業(yè)指導、完成學業(yè)、促進大學生身心和人格健康發(fā)展等工作改革創(chuàng)新。這正是高校輔導員學生工作的核心部分。因此，高校輔導員要深刻認識到學生管理工作的重要性，并積極改革創(chuàng)新，不斷地運用新方法完成學生管理工作，提升高職院校教育管理質量，全面構建現(xiàn)代化教育管理體系。

一、新形勢下高校輔導員學生管理工作的重要性

2017年中共教育部黨組關于印發(fā)《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知要求加強構建高校思想政治工作質量體系。這關系到我國社會主義發(fā)展和民族復興的大任。高職院校作為應用型技術人才培養(yǎng)的前沿陣地，必須肩負著社會主義建設的重要責任，為國家發(fā)展和民族復興培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、有責任感、具有社會主義核心價值觀的技術人才。因此，高職院校學生是否具備創(chuàng)新意識和改革精神、學生是否具備扎實的技能知識、學生能否樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，將影響著中華民族偉大復興的實現(xiàn)。高校輔導員是學生的主要管理者，是學生與學校、社會溝通聯(lián)系的重要紐帶，對于學生人生觀、價值觀和社會觀培育起到十分重要的作用，高校輔導員必須肩負使命和責任，做好學生管理工作，幫助學生樹立社會主義核心價值觀，使學生擁有正確的人生規(guī)劃和目標。同時，高校輔導員學生管理工作也是高等教育創(chuàng)新改革的重要組成部分，對高等教育管理質量的提升將會有很大的幫助。

二、新形勢下高校輔導員學生管理工作具體方法

(一)注重文化育人，培育大學精神

中華民族擁有豐厚的文化財富，成為中華民族重要的精神財富。高校輔導員要充分利用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育良好的校園文化氛圍，使學生具有大學精神。第一、積極開展文化教育。通過當?shù)氐牟┪镳^、文化館、歷史紀念館等媒介，深入開展革命文化教育、傳統(tǒng)文化教育，樹立學生的文化自信，使學生深刻地認識目前的美好生活來之不易，必須要通過艱苦卓絕的奮斗才能換來。第二，創(chuàng)造良好的校園文化。校園文化對學生的影響是潛移默化的。高校輔導員要身體力行，積極貫徹社會主義先進文化學習和教育，不斷地優(yōu)化校園文化，使學生能夠在良好地文化氛圍下學習和生活，從而樹立自我的社會主義文化價值觀。

(二)注重心理育人，塑造健康心態(tài)

高校輔導員在學生管理工作中充當多重身份角色，既是學生的生活導師，也是學生的心靈導師。當學生遇到一些心理問題，輔導員要與學生進行溝通，對學生發(fā)生的問題進行了解，幫助學生走出困境。心理育人使提升高校輔導員學生管理工作質量的重要辦法。第一、深入了解學生情況。高職院校的學生來自全國各地，每個人生活環(huán)境和家庭條件各不相同。輔導員要深入到學生中去，積極了解學生家庭情況、生活情況、個人性格與興趣等，給予學生人文關懷，對于有問題的學生及時地進行疏導和溝通，幫助學生解決問題。第二，堅持育心和育德結合。輔導員要積極培育學生的積極樂觀、自信堅韌的優(yōu)良品格，不斷地引導學生參與社會實踐，加強與學生的交流與溝通，使學生在實踐中成長，在實踐中學會樂觀、自信，并注重學生與教師的和諧相處，促進學生文化知識的進步，實現(xiàn)學生思想道德和科學文化的共同進步。

(三)注重管理育人，構建管理體系

高校輔導員學生管理工作的重要方法就是管理，管理必須建立在嚴格的規(guī)章制度和標準基礎之上。因此，高校輔導員要根據(jù)學校的實際情況，制定嚴格管理要求及學生標準，通過規(guī)章制度及考核標準約束管理學生，對學生進行相關考核評價，制定管理評價體系。同時，輔導員要強化管理的科學化、現(xiàn)代化和實踐性，能夠有效地落地執(zhí)行，并能夠激發(fā)學生學習能力和自我管理能力，從而實現(xiàn)學生自我管理、自我約束。其次，輔導員要與教師共同協(xié)作，將科學文化知識的學習與現(xiàn)代化的管理方式緊密結合，激發(fā)學生學習興趣，自覺地參與到課堂學習，掌握扎實的專業(yè)技能和理論知識，從而實現(xiàn)技能型人才培育。管理育人既推動學生科學文化知識學習與進步，又實現(xiàn)現(xiàn)代化教育管理體系的構建。

三、結束語

高校輔導員對于大學生的成長與幫助至關重要，既要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，還要幫助學生制定人生規(guī)劃和人生目標。通過文化、心理、管理協(xié)同育人推進高校輔導員學生管理工作，讓學生在良好的文化環(huán)境下自我成長，塑造積極樂觀、自信堅韌的人格，激發(fā)自我的學習能力和管理能力。高校輔導員學生管理工作還有很多地方需要改進的，未來將繼續(xù)深入學生管理工作研究，為高校教育事業(yè)做出應有的貢獻。