淺析地理研學(xué)對地理實踐能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

許禮華 李 芳

(上海師范大學(xué)環(huán)境與地理科學(xué)學(xué)院，上海 200234)

研學(xué)旅行是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的校外課堂，實踐創(chuàng)新主要是學(xué)生在日?；顒?、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。能力，來自于實踐。在地理研學(xué)過程中，學(xué)生必須動手實踐，在實踐中學(xué)會思維辨析，實踐后通過總結(jié)提煉出知識，再經(jīng)過下一輪實踐形成新的“內(nèi)在的能力”，形成真正屬于自己的能力。地理實踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是地理研學(xué)的主題和內(nèi)容。

一、創(chuàng)新設(shè)計地理研學(xué)主題

地理研學(xué)擺脫了課本、課堂和校園的限制，向大自然、學(xué)生自己的生活以及社會領(lǐng)域外延并深入。目前學(xué)校教育面對的最大挑戰(zhàn)是沒有將課堂教學(xué)與社會實踐充分聯(lián)系在起一來，致使大多數(shù)學(xué)生參與地理實踐活動的積極性較低、實踐能力較差。因此，地理研學(xué)在創(chuàng)設(shè)主題的時候就要考慮到與培養(yǎng)學(xué)生地理實踐能力結(jié)合起來。野外方向判別、生活里的巖石與礦物、重走河流地貌、月相DIY等能夠提高學(xué)生地理實踐水平的研學(xué)活動，不但能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的熱情，還能夠使學(xué)生積極進(jìn)入社會情境中，自覺地參與各種有意義的社會實踐活動。

二、豐富內(nèi)容，學(xué)以致用

研學(xué)旅行給了學(xué)校更大的教育空間、更全面的教育環(huán)境，把旅行變成課堂，把社會當(dāng)成教材，把世界當(dāng)成老師。對學(xué)生而言，行走成為主要的學(xué)習(xí)方式，探究成為主要的學(xué)習(xí)特點，合作成為主要的學(xué)習(xí)模式。在研學(xué)旅行過程中，知識呈現(xiàn)的方式有形或無形、單一或融合，然而無形總是多于有形，融合總是多于單一，學(xué)生如何在研學(xué)旅行中辨別、探究、思考、分類、歸納、總結(jié)、吸收，最終形成屬于自己的能力，不僅需要在內(nèi)容上把好關(guān)，還需要將課堂知識學(xué)以致用。

例如主題如何在野外判斷方向就要求學(xué)生不僅理解掌握課堂上學(xué)習(xí)到的地理知識，還要有敏銳觀察生活各種地理現(xiàn)象的能力，利用不同的地物在不同的環(huán)境中判斷方向：如平原上樹木通常朝南的一邊枝葉茂盛，樹皮光潔度高；朝北的一面樹葉稀疏，樹皮光潔度低，較為粗糙。建筑物或者草堆等，通?？勘泵娣e雪多融化慢，而低洼的地方或者小河谷則相反。中國北方四合院，寺廟，道觀等的門窗多向南開。在森林中，空曠裸地的北部邊緣，草木較為茂密。樹樁截斷面的年輪間隔，一般是南面的比北面的間隔寬。在草原上，蒙古包的門多向東南方向開等。讓學(xué)生多觀察多動手，主動的探討、分析、解決，在行動中養(yǎng)成行動的習(xí)慣，通過考察、調(diào)查、實驗，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。

三、研學(xué)后適當(dāng)總結(jié)

地理實踐力的培養(yǎng)不僅僅是帶學(xué)生戶外走一圈，而是一種科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，即好奇心、行動力、思考力的方向培養(yǎng)。地理的復(fù)雜性體現(xiàn)在地理的綜合性，空間思維綜合認(rèn)知能力的培養(yǎng)需要到大自然中感悟，在大自然中辨認(rèn)方向、認(rèn)知地貌、分析區(qū)位的選址等等，從“實踐”中直接探究分析。地理實踐力的具體培養(yǎng)，在于地理校本課程與地理研學(xué)的合二為一。地理研學(xué)后要適當(dāng)總結(jié)，教師要針對地理研學(xué)前提出的問題，由一定數(shù)量學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行匯報和反饋，每個參與者要及時提交自我評價和研學(xué)心得，從課題完成度、小組參與度、團(tuán)隊合作意識等方面進(jìn)行綜合考量和評價。

地理研學(xué)有較強的教育意義、實踐意義和公益性。長期看，學(xué)生能從社會、大自然中汲取自身發(fā)展的力量，同時鍛煉了學(xué)生的地理實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、處理問題能力等，地理研學(xué)培育地理實踐能力過程中還要堅持科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則、探索性與量力性結(jié)合原則以及靈活性與安全性并重。