優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下民辦高校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀及對(duì)策研究*

王 亮

(山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟(jì)南 250109)

大學(xué)校園實(shí)際上是一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生輔導(dǎo)教育方面，扮演著非常關(guān)鍵的角色。作為大學(xué)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何有效的立足傳統(tǒng)文化傳承視角，以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為驅(qū)動(dòng)力，更好的提升自己從業(yè)水平，以有效改善當(dāng)前工作過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，實(shí)現(xiàn)民辦高校輔導(dǎo)員工作綜合實(shí)力的改善也是值得我們關(guān)注重視的內(nèi)容。

一、民辦高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容構(gòu)成

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作中非常重要的角色，無(wú)論是從學(xué)生的日常教學(xué)環(huán)節(jié)的把控，學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程紀(jì)律管控，乃至學(xué)生日常生活規(guī)范管控等方面來(lái)說(shuō)，都離不開(kāi)輔導(dǎo)員的作用發(fā)揮。因此我們可以這樣認(rèn)為，當(dāng)前在民辦高校中，輔導(dǎo)員實(shí)際上已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治、文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和保障。此外，輔導(dǎo)員還肩負(fù)著學(xué)生人生以及職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的合理引導(dǎo)和服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前民辦高校輔導(dǎo)員的角色定位，實(shí)際上民辦高校輔導(dǎo)員的主要工作包括以下幾方面的內(nèi)容：

首先是教育教學(xué)任務(wù)達(dá)成情況的管控。民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該嚴(yán)格按照系別以及專(zhuān)業(yè)要求，對(duì)大學(xué)生的日常課程修習(xí)情況進(jìn)行管理和監(jiān)督。其次是監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)章制度，幫助學(xué)生更好達(dá)成日常學(xué)習(xí)目標(biāo)，并監(jiān)督學(xué)生在校期間的言談舉止等。第三是進(jìn)行大學(xué)生思想以及道德文化認(rèn)知的合理引導(dǎo)。大學(xué)生雖然已經(jīng)步入成年人的陣營(yíng)，但是由于大學(xué)生在心理方面依然還存在一些不夠成熟的地方，所以需要通過(guò)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助他們構(gòu)建人生發(fā)展規(guī)劃。

二、當(dāng)前民辦高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)展現(xiàn)狀及問(wèn)題

結(jié)合對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀的研究，雖然有越來(lái)越多高校重視輔導(dǎo)員角色的設(shè)置，但是從輔導(dǎo)員工作落實(shí)的情況來(lái)看，輔導(dǎo)員的作用發(fā)揮十分有限。尤其是在一些民辦高校里，輔導(dǎo)員所扮演的角色更多只是監(jiān)督學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)參與課程教學(xué)，以及是否嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等。但是對(duì)于學(xué)生的整體思想道德、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)而言，顯然很多民辦高校輔導(dǎo)員在這方面做的并非十分到位。

此外，當(dāng)前民辦高校中，還有一個(gè)非常突出的現(xiàn)象是：很多輔導(dǎo)員并非科班出身，一部分輔導(dǎo)員在日常工作的開(kāi)展上，僅僅充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校指令傳達(dá)者的角色。

綜合當(dāng)前民辦高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀，不難看出，民辦高校輔導(dǎo)員在工作開(kāi)展上，其所扮演的角色始終十分有限，難以滿(mǎn)足當(dāng)前大學(xué)生群體對(duì)輔導(dǎo)員角色提出的更多標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下民辦高校輔導(dǎo)員工作改進(jìn)對(duì)策

有效提升民辦高校輔導(dǎo)員的整體工作素質(zhì)和能力，成為當(dāng)前民辦高校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)上面臨的一個(gè)非常關(guān)鍵的課題。結(jié)合當(dāng)前民辦高校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀，要想提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平，就必須以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，通過(guò)文化驅(qū)動(dòng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員個(gè)體綜合文化認(rèn)知水平的改善，進(jìn)而指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在日常工作開(kāi)展上，能夠盡可能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)有價(jià)值的發(fā)揮。

(一)重視傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對(duì)自身思想認(rèn)知改善的意義

通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引入，讓更多民辦高校輔導(dǎo)員能夠借助對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，實(shí)現(xiàn)自我綜合素質(zhì)能力的有效培養(yǎng)和提升，立足思想源頭，強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身對(duì)工作本身意義的理解。大學(xué)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的本質(zhì)是更好為學(xué)生服務(wù)。而中國(guó)五千年文化沉淀也提出要求重視人的價(jià)值發(fā)揮。所以對(duì)于民辦高校的輔導(dǎo)員群體來(lái)說(shuō)，通過(guò)優(yōu)秀文化的驅(qū)動(dòng)，促使輔導(dǎo)員在提升自身素質(zhì)同時(shí)，將更多關(guān)注目光落到學(xué)生身上，日常工作的開(kāi)展以更好的為學(xué)生服務(wù)作為最終目標(biāo)。

(二)明確自身工作的內(nèi)容及要求

傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)輔導(dǎo)員在工作開(kāi)展上，核心的工作要求就是要幫助學(xué)生樹(shù)立起良好的價(jià)值觀，并通過(guò)合理的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生能夠切實(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極投身到日常課程的學(xué)習(xí)中。

民辦高校輔導(dǎo)員中雖然有部分從業(yè)者并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，但是在具體的工作實(shí)踐中，這部分輔導(dǎo)員也已經(jīng)積攢了一部分的經(jīng)驗(yàn)。為此要求民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該從立足傳統(tǒng)優(yōu)秀文化視角出發(fā)，重視在日常工作中的傳統(tǒng)文化理念融入，以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為引導(dǎo)，切實(shí)做到將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入到大學(xué)生思想教育范疇中。

同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求，立足全新時(shí)代視角進(jìn)行高校人才的培養(yǎng)，因材施教，針對(duì)不同學(xué)校采取合理的引導(dǎo)對(duì)策，促使更多大學(xué)生能夠通過(guò)高校輔導(dǎo)員工作的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)以及個(gè)體能力的全面改善和提升。