陳 志
(江蘇海洋大學(xué),江蘇 連云港 222006)
對(duì)大學(xué)生而言,意識(shí)形態(tài)教育非常重要,直接關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,是開展素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教育教學(xué)過程中,德育一直處于重要位置,德才兼?zhèn)洳拍茇暙I(xiàn)自己的力量,發(fā)揮自身的價(jià)值,有才無德對(duì)社會(huì)的危害更加嚴(yán)重,背離了教育的初衷。因此,基于立德樹人角度,開展大學(xué)生意識(shí)形態(tài)研究工作非常重要,可以提升大學(xué)生的素質(zhì),提升教育質(zhì)量。
立德樹人的核心與重點(diǎn)在于徳,其中心思想在于加強(qiáng)道德教育,通過道德教育,繼承中華傳統(tǒng)美德,可以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)社會(huì)公德教育,提升職業(yè)道德,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)素質(zhì)教育。
基于立德樹人視角,加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要性也不容忽視,其重要性主要體現(xiàn)在兩大方面。第一,是鞏固思想陣地的重要手段。高校是培育人才的主要場(chǎng)所,是黨意識(shí)形態(tài)工作開展的主要陣地,因而,立德樹人,開展意識(shí)形態(tài)工作非常重要,有助于堅(jiān)守住主流價(jià)值觀,對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行鞏固,把握住意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、壯大主流思想輿論,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才[1]。第二,是確保國(guó)家安全的基礎(chǔ)前提。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作,看似是一份簡(jiǎn)單的工作,其實(shí),與國(guó)家安全存在密切的關(guān)系。人才是未來發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ咝W鳛槿瞬排囵B(yǎng)的重要場(chǎng)所,其重要性自然不言而喻,而意識(shí)形態(tài)工作又是其中的關(guān)鍵工作,直接關(guān)系到人才的培育效果,直接關(guān)系到發(fā)展。
為保證新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的順利開展,需要發(fā)揮高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)引路人的作用,加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè),確保意識(shí)形態(tài)工作的順利實(shí)施。發(fā)揮高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)引路人的作用需要從以下幾個(gè)方面著手。一方面,需要提升高校教師的人格品質(zhì),確保高校教師具備鑒定的信念,擁有高尚的道德修養(yǎng),具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備與廣闊的知識(shí)面,提升教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,從而確保教師可以有效開展意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作,擔(dān)負(fù)起作為意識(shí)形態(tài)建設(shè)引路人的職責(zé),發(fā)揮重要的作用,保證意識(shí)形態(tài)建設(shè)效果[2]。另一方面,需要加大對(duì)意識(shí)形態(tài)工作開展的重視程度,重視意識(shí)工作的建設(shè)開展,將意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處,貫徹落實(shí)立德樹人思想,加強(qiáng)德育教育,提高德育教育質(zhì)量,保證大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作順利開展。
教育是一項(xiàng)宏偉的系統(tǒng)的工程,為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng),需要全員參與意識(shí)形態(tài)研究工作,保證工作的順利實(shí)施。全員參與意識(shí)形態(tài)研究工作,保證工作質(zhì)量需要注意以下幾點(diǎn),第一,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),開展意識(shí)形態(tài)研究工作,需要學(xué)習(xí)黨的政策方針,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)毛澤東思想的精髓,在政治學(xué)習(xí)的過程中,加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)研究,保證工作效率與質(zhì)量。第二,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)意識(shí)形態(tài)研究工作而言,恰當(dāng)科學(xué)的評(píng)價(jià)非常重要,通過科學(xué)的評(píng)價(jià),可以明確意識(shí)形態(tài)教育效果,促進(jìn)德育教育的順利開展,從而,保證工作的順利實(shí)施。除此之外,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,還可以保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性合理性,確保意識(shí)形態(tài)研究工作效率與質(zhì)量,保證工作的順利開展。第三,樹立教師正確的教育觀與人生觀。確立教師典型形象,使教師發(fā)揮榜樣與示范作用,體現(xiàn)教師的表率作用,引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,保證意識(shí)形態(tài)教育工作的高效性。
教育資源是高校特有的財(cái)富,實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用,可以提高意識(shí)形態(tài)教育效果,保證意識(shí)形態(tài)教育工作的順利開展。基于此,合理利用教育資源,提高意識(shí)形態(tài)教育效果具有重要的意義。合理利用教育資源,提高意識(shí)形態(tài)教育效果需要注意以下幾點(diǎn),第一,把握意識(shí)形態(tài)教育時(shí)機(jī),推動(dòng)意識(shí)形態(tài)教育,將意識(shí)形態(tài)教育融入到其他課程中去,以其他課程為載體,保證課程的有效開展,爭(zhēng)取達(dá)到理想的德育教育效果。第二,利用校園文化開展以實(shí)現(xiàn)形態(tài)教育,校園是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教育環(huán)境,可以保證德育教育質(zhì)量,體現(xiàn)出德育教育的實(shí)效。
總而言之,研究立德樹人的含義以及加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要性,提出有效的提升教育質(zhì)量的措施非常關(guān)鍵,是保障大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作質(zhì)量,發(fā)揮高校教育作用與智能,實(shí)現(xiàn)教育資源合理利用的關(guān)鍵,是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,開展德育教育,提升教育質(zhì)量的必由之路,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。