網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育的困境與對(duì)策

陳麗媛

(大連東軟信息學(xué)院，遼寧 大連 116000)

科學(xué)技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為大學(xué)生搜索信息提供了更多的便捷性，也在潛移默化中影響著大學(xué)生的思維方式與價(jià)值觀念。其中，不乏一些不良的信息，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康及思想道德品質(zhì)?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶給高校思想政治工作不小的挑戰(zhàn)，極大的影響了教育質(zhì)量的提升。

一、當(dāng)前高校思政教育的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以其開(kāi)放性、平等性等特點(diǎn)，使得思政工作創(chuàng)新了工作途徑，取得了較好的教育效果。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬化也帶給思政工作不小的挑戰(zhàn)，很多大學(xué)生受到了負(fù)面的影響。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分散了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精力

一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)有著開(kāi)放性的特點(diǎn)，很多信息能夠在網(wǎng)絡(luò)上快速的傳播，其中不乏有不良的信息，對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)有著直接的影響。眾所周知，大學(xué)階段是其價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所接觸到的不良信息，會(huì)在潛移默化中影響到他們?cè)械膬r(jià)值觀，消極的信息會(huì)產(chǎn)生不好的影響。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新鮮事物層出不窮，社交網(wǎng)絡(luò)、游戲app等在很大程度上吸引著大學(xué)生的注意力，相應(yīng)的他們學(xué)習(xí)思政課程的時(shí)間就會(huì)有所減少，嚴(yán)重影響了思政教育的質(zhì)量。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得大學(xué)生具有逃避現(xiàn)實(shí)的傾向

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，真實(shí)度較低，真實(shí)信息也較少。高校的大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中虛擬身份，有意無(wú)意的擺脫現(xiàn)實(shí)生活中的角色，而去扮演理想中的自己。更有一些高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中沉迷，自認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中就可以擺脫生活上和學(xué)習(xí)上的壓力，呈現(xiàn)出過(guò)度自我的狀態(tài)。值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包含廣泛，能夠滿足大學(xué)生很多方面的需要，一些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)肆意的放縱自我，而忘卻了自身所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題

據(jù)調(diào)查顯示，很多高校大學(xué)生喜歡在網(wǎng)上與人進(jìn)行交流，他們可以與多人進(jìn)行聊天，并扮演者不同的角色。長(zhǎng)久以往下來(lái)，大學(xué)生把更多的時(shí)間放在了網(wǎng)絡(luò)社交軟件中進(jìn)行交流，相應(yīng)的在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流就越來(lái)越少，進(jìn)而不懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往，其人際交往能力逐漸下降。另外，一些大學(xué)生借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行情緒的發(fā)泄，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴心理。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)提升高校思政教育質(zhì)量的有效建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教育，對(duì)人們思想道德的影響不盡相同。作為高校相關(guān)教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷的更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，進(jìn)而提升大學(xué)生的思想道德境界，培養(yǎng)身心健康的人才。

(一)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

從高校角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)充分的利用高校局域網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，建立具有正確價(jià)值導(dǎo)向的網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。在網(wǎng)站的建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)以貼近大學(xué)生的生活為根本原則，以期能夠引起大學(xué)生的共鳴，進(jìn)而起到良好的教育效果。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)具有便捷性和實(shí)效性等特點(diǎn)，高校可以充分的利用這一思政教育優(yōu)勢(shì)，借助新聞信息，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的思想教育。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)言論動(dòng)態(tài)監(jiān)管，準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向

處于大學(xué)階段的學(xué)生，他們的思想活躍，也希望得到更多人的關(guān)注。其中，一些大學(xué)生會(huì)選擇故意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不實(shí)言論的信息，以吸引大家的注意力。針對(duì)于這樣的事件，作為高校及相關(guān)教育工作者，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)言論的動(dòng)態(tài)監(jiān)管力度，對(duì)于大學(xué)生發(fā)布的不良信息，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的引導(dǎo)，把握住整體的輿論導(dǎo)向。與此同時(shí)，學(xué)校還可以成立專門的部門，對(duì)于大學(xué)生普遍關(guān)注、點(diǎn)擊量較高的信息進(jìn)行歸納與總結(jié)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀態(tài)，進(jìn)而更具針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)于他們思想政治教育。

(三)更新網(wǎng)絡(luò)思政教育理念，創(chuàng)新思政教育新方式

任何教學(xué)活動(dòng)中，教師都發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。作為高校思想教育的相關(guān)工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新形勢(shì)，改變傳統(tǒng)說(shuō)教式的教育方式，更新網(wǎng)絡(luò)思政教育的理念，并且在日常的實(shí)際思政教育過(guò)程中，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新思政教育新方式。具體來(lái)說(shuō)，教師可以將相關(guān)教育內(nèi)容放在多媒體課件中，以更加直觀的形式向大學(xué)生們進(jìn)行展示，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)起他們的積極性。另外，教師還應(yīng)當(dāng)有效利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全面掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)并及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生的不良情緒。

(四)加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，注重對(duì)于大學(xué)生的自律教育

針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，作為相關(guān)的教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的自律教育，使得大學(xué)生能夠主動(dòng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其中，道德教育是其中的重要內(nèi)容之一，也是網(wǎng)民所應(yīng)具有的基本素質(zhì)。若是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下缺乏道德的約束，就會(huì)產(chǎn)生不良的影響，甚至是犯罪事件的發(fā)生。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，作為高校相關(guān)的教育工作者來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，不斷更新教育觀念，開(kāi)辟與占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，準(zhǔn)確引導(dǎo)與把握輿論導(dǎo)向，創(chuàng)新思政教育的教學(xué)方式與手段，最終提升高校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)水平，培養(yǎng)身心健康的綜合性人才。