高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新模式探究
——以太原理工大學(xué)清澤心雨新聞中心為例

楊 帆

(太原理工大學(xué)電力學(xué)院，山西 太原 030000)

一、現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)思政存在的問題

(一)網(wǎng)絡(luò)思政形式單一，教育引導(dǎo)效果不佳

近十年以來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我國不同層次類型的高校都在不同的層度、深度上開展了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，比如2009年新浪微博上線運(yùn)行，華中科技大學(xué)率先開通學(xué)校官方微博，隨后的幾年來幾乎各高校都開通了微博，乃至于微信公眾號(hào)。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育雖然有了新時(shí)代的載體，但幾乎都是加互聯(lián)網(wǎng)形式，在思政內(nèi)容上形式單一，說教色彩嚴(yán)重，沒有擺脫傳統(tǒng)思政內(nèi)容單調(diào)刻板的弊病。新時(shí)代的大學(xué)生思維活躍，尤其是零零后年代的青年也步入大學(xué)校園，他們從小生活在物質(zhì)較為充裕、信息發(fā)達(dá)通暢的環(huán)境中，對新生事物有旺盛的好奇心。因此，形式片面單一的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容起不到應(yīng)有的教育引導(dǎo)效果，網(wǎng)絡(luò)思政也就流于形式，不能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作缺乏專業(yè)人員，難以有效開展工作

面對日新月異內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)思政工作，高校需要配備專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。但是，目前高校思政工作人員主要為輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的專業(yè)構(gòu)成多源，又須應(yīng)對繁雜的學(xué)生日常管理事務(wù)，無論在專業(yè)素質(zhì)上還是時(shí)間分配上難以應(yīng)對日新月異的網(wǎng)絡(luò)思政工作。以太原理工大學(xué)為例，作為山西省唯一一所國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍剛剛能達(dá)到國家教育部要求的一比二百的比例，網(wǎng)絡(luò)思政工作均是由專職輔導(dǎo)員兼做，且輔導(dǎo)員的專業(yè)構(gòu)成分布十二大學(xué)科門類，鮮有網(wǎng)絡(luò)思政對口專業(yè)出身的輔導(dǎo)員。

(三)青年大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政的參與度較低，缺乏積極性

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其主要受眾即為處于成長中的青年大學(xué)生，引導(dǎo)其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思政是一項(xiàng)迫切需要大學(xué)生配合參與的工作。就現(xiàn)狀而言，青年大學(xué)生思維活躍，熱衷于新生事物，剛剛擺脫應(yīng)試教育的他們很大程度上對網(wǎng)絡(luò)思政漠不關(guān)心，甚至內(nèi)心對說教內(nèi)容有抵觸情緒。在參與度上，青年大學(xué)生更多的精力投放在學(xué)業(yè)、社團(tuán)、實(shí)踐等方面，參與網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)較少。青年大學(xué)生參與性、積極性無法調(diào)動(dòng)起來，高校網(wǎng)絡(luò)思政也就無從談起。

二、基于問題導(dǎo)向的高校網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新模式探究

清澤心雨新聞中心是太原理工大學(xué)學(xué)生處下屬的高校網(wǎng)絡(luò)思政網(wǎng)站新聞團(tuán)隊(duì)，成員包括指導(dǎo)教師和本科各年級(jí)學(xué)生，在全校乃至全省有一定的影響力。清澤新聞創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

(一)思政教育內(nèi)容形式多樣，以“四個(gè)意識(shí)”筑牢育人之魂

清澤心雨新聞中心采取了多模塊多程式的思政育人一體化架構(gòu)，建立了學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—個(gè)人—校園外部的五維度聯(lián)動(dòng)機(jī)制。其特殊之處在于，不同于以往網(wǎng)絡(luò)思政的點(diǎn)對多分散式傳播，而采取了一種去中心化的模式，每位學(xué)生都可以參與進(jìn)來，都可以成為思政教育的發(fā)起者或者是受眾。在學(xué)校頂端有清澤心雨思政網(wǎng)站作支撐，學(xué)院、班級(jí)的思政信息又通過學(xué)生個(gè)體傳播到網(wǎng)站，組織起來的學(xué)生隊(duì)伍又可通過社交APP將思政信息傳播到校園外。在內(nèi)容上，清澤新聞通過專題策劃、公開征文、定期約稿、思政講座、校內(nèi)外交流等形式建立起較為全面的思政內(nèi)容體系。下屬的清澤思政講堂定期邀請國內(nèi)外思政專家、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、杰出校友做講座，吸引了眾多學(xué)生聽講，受到各方面好評(píng)，取得了較好的思政育人效果。最關(guān)鍵的是，清澤新聞以“四個(gè)意識(shí)”筑牢育人之魂，堅(jiān)定的與以習(xí)總為核心的黨中央保持高度一致，真正讓“四個(gè)意識(shí)”深入學(xué)生內(nèi)心。

(二)指導(dǎo)教師隊(duì)伍專業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，擅長網(wǎng)絡(luò)思政工作

清澤新聞?dòng)尚W(xué)生處統(tǒng)一指導(dǎo)管理，分管思政工作的二級(jí)學(xué)院副書記直接負(fù)責(zé)，具有中文媒體專業(yè)背景的輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師，構(gòu)筑了三級(jí)思政育人梯隊(duì)。校學(xué)生處每學(xué)期都會(huì)定期進(jìn)行工作指導(dǎo)，并在開展業(yè)務(wù)活動(dòng)、思政課題研究、后勤保障方面給予大力支持。分管思政工作的副書記親力親為，直接對團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生思政引領(lǐng)、業(yè)務(wù)開展等方面負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師利用中文媒體專業(yè)背景優(yōu)勢，具體指導(dǎo)新聞中心各方面活動(dòng)開展，做到經(jīng)常性接觸學(xué)生，做好思政理論教育和價(jià)值引領(lǐng)這一最為重要的工作。

(三)學(xué)生參與度提高，構(gòu)建了一支可靠的學(xué)生團(tuán)隊(duì)

清澤新聞注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，從大一新生入學(xué)起，便開展宣傳招新活動(dòng)，吸引了一批優(yōu)秀青年學(xué)子加入團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，一是按照低年級(jí)到高年級(jí)，分別設(shè)置了記者-記者站長-主編-總編職位，同時(shí)將職位置入校學(xué)生處勤工助學(xué)系統(tǒng)中。二是學(xué)生開展活動(dòng)可轉(zhuǎn)換成PU學(xué)分，與畢業(yè)實(shí)踐掛鉤。通過以上兩點(diǎn)措施，切實(shí)提高了學(xué)生參與熱情，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)的干事活力。在思政引領(lǐng)上，依托清澤心雨思政主題網(wǎng)站，通過線上線上融通的方式，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、十九大報(bào)告精神等內(nèi)容深化到學(xué)生心中，堅(jiān)定學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀信仰。在學(xué)生自我教育上，高年級(jí)學(xué)生骨干帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生開展業(yè)務(wù)活動(dòng)和主題教育，增加了思政教育的親和力，形成幫扶帶體系。

綜上所述，太原理工大學(xué)清澤心雨新聞中心突破了現(xiàn)存高校網(wǎng)站思政工作的三方面局限，提供了一種高校網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新模式的可行路徑。