廣東近五年“3+證書”高考解答題分類解析

關(guān)新棠

三、復(fù)習(xí)建議

1.找準(zhǔn)方向，打好基礎(chǔ)

考試大綱是高考命題的基本依據(jù)，又是指導(dǎo)我們開展復(fù)習(xí)備考的重要指針，對(duì)比近五年來廣東“3+證書”高考大綱，解答題部分的考試內(nèi)容非常穩(wěn)定，只有極少部分作出變動(dòng)。這就給我們復(fù)習(xí)工作帶來很大的確定性。而根據(jù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編寫而來的教材，就是我們復(fù)習(xí)的源泉，歷年來考題中很多題目是由教材例題、習(xí)題稍作變化，甚至是直接引用而來的。由此可見，重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和例習(xí)題的基本訓(xùn)練，是做好高考復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要以課本為本，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、例題、練習(xí)題加以概括、提煉、延伸，使之起到舉一反三，觸類旁通的效果。除課本外例題、練習(xí)題外，往年高考題目也是極為重要的復(fù)習(xí)資料，比如上面梳理到的15年與16年第24題，題干類似且第（1）問是相同的，再比如17年與18年第24題;16年與17年第22題，解題思路基本上是一致;15年與17年第23題大同小異，解法類似。由此我們要高度重視往年考題的復(fù)習(xí)價(jià)值，挖掘其中共性點(diǎn)，注重通法通解的講授與訓(xùn)練，提升學(xué)生的解題能力。根據(jù)近年來的解答題梳理與歸納，我們可以將課本、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書、往年考題整理出相關(guān)的專題復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)變式訓(xùn)練與歸納反思，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與高考對(duì)應(yīng)起來，提高學(xué)生解題能力。

2.注重雙基，形成體系

考試大綱明確指出，數(shù)學(xué)科考試旨在測(cè)試考生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度。解答題很多是兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)交匯而成的復(fù)合題目，復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)近年來所考查到的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地夯實(shí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)交匯點(diǎn)設(shè)置專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，使學(xué)生逐漸適應(yīng)并達(dá)到考試相應(yīng)的深度和廣度。

3.注意綜合，強(qiáng)調(diào)交匯

眾所周知解答題一般是以復(fù)合題形式呈現(xiàn)出來，是兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)交匯在一起而成，這是我們開展復(fù)習(xí)工作時(shí)要注意到的。如2019年第24題是直線與橢圓交叉題目，考查圖形分析能力，掌握用聯(lián)立方程組消元化為一元二次方程求解的方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)各知識(shí)點(diǎn)之間的有效關(guān)聯(lián)，各章節(jié)知識(shí)不能前后脫節(jié)，以主干知識(shí)為主線的形式貫穿下去，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力。

4.提升閱讀能力，規(guī)范答題步驟

職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)極度不扎實(shí)，備考資源相對(duì)匱乏，解題訓(xùn)練強(qiáng)度低下，加上數(shù)學(xué)閱讀能力與表達(dá)能力偏弱，書寫不規(guī)范、不工整，導(dǎo)致無謂失分較多，考試成績(jī)不甚理想。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)試卷解答過程中，做到以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)文本的閱讀，特別是課本經(jīng)典例題、往年考題解答過程的閱讀，只有通過閱讀，感受答題規(guī)范的力量，通過自身的再創(chuàng)造“呈現(xiàn)”在考試解答過程中。

（2）收集各種雜志的解題論文，與學(xué)生一起研讀，既學(xué)到解答技巧，又學(xué)習(xí)了規(guī)范的解題過程。

（3）后期的解題訓(xùn)練注重得分點(diǎn)寫步驟，評(píng)講過程中為學(xué)生作好示范解答，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)的書寫規(guī)范，盡量多得分，得全分。

（4）加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練，采取“小步快跑”的方式，逐級(jí)上升，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算技巧與運(yùn)算能力的有效提升。

責(zé)任編輯 何麗華