用心澆灌，花自盛開

徐敏茹

每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。正因如此，從事教育工作二十余載的我，憑著一顆真誠(chéng)善良之心、一腔堅(jiān)守奉獻(xiàn)之熱情、一種教書育人之責(zé)任，在教育的沃土上辛勤耕耘，孜孜不倦。

一、用心育人，關(guān)愛學(xué)生

責(zé)任心是教師應(yīng)具備的高尚師德。于我而言，責(zé)任心體現(xiàn)在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中。只有在責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下，教師才會(huì)愛崗敬業(yè)、鉆研進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí)，才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，從而表現(xiàn)出責(zé)任心。對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生，苦口婆心的“道理教育”，換來(lái)的卻是“不懂”“不接受”，依然我行我素，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒。對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙;對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，他們認(rèn)為是整治。然而，當(dāng)他們生病，我走過(guò)去輕聲問(wèn)怎么了，溫柔地摸摸額頭，讓其趴下來(lái)歇一會(huì)，從他們緋紅的臉上我看到了愛和溫暖，還有一絲曾讓我操心的愧疚;當(dāng)學(xué)生遇到困難，我真誠(chéng)鼓勵(lì)：“不要怕，慢慢來(lái)，我等你?！笨吹剿麄兂纬簣?jiān)定的眼神，我們彼此都有了勇氣……這一切，撥動(dòng)了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起了學(xué)生情感的共鳴，讓愛連接起信任教育的橋梁。我為自己立下誓言：“我要用心作太陽(yáng)，揮灑汗水作雨露，在教育這塊充滿希望的田野上辛勤耕耘播種?！?/p>

記得有個(gè)學(xué)生叫小慈，他非常叛逆，上課喜歡搗亂，故意引起別人的注意，據(jù)了解他是因?yàn)楦改鸽x異，缺乏安全感，更缺乏家庭的溫暖，后來(lái)多次與他談心都似乎沒有起任何作用。唯獨(dú)是有一個(gè)星期五的一節(jié)外教課上，他在外教提問(wèn)時(shí)幾次都沒能回答出正確答案，沒能拿到獎(jiǎng)品，看起來(lái)沮喪極了。于是我找到機(jī)會(huì)，悄悄走過(guò)去給了他一點(diǎn)提示，他答對(duì)了，拿到了禮物就開心地說(shuō)了一句讓我受寵若驚的話：“Miss Xu，我愛死你啦?！蹦且豢蹋业男南破鹆艘魂嚥?。課后，我故作鎮(zhèn)定地跟他說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真哦！”他真誠(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

二、潛心教學(xué)，關(guān)注課堂

我喜歡把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得趣味化、情景化、生活化，把復(fù)雜內(nèi)容變簡(jiǎn)單，把枯燥無(wú)味變有趣。我也一直努力探索寓教于樂的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)分享。每一節(jié)課我都反復(fù)推敲教案，精心準(zhǔn)備課件、教具。記得在上“購(gòu)物”這一話題的對(duì)話課時(shí)，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了一些衣物，簡(jiǎn)單布置成一間服裝店，設(shè)計(jì)了一位老板和一位顧客在討價(jià)還價(jià)的情景，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去推薦自己的東西，我扮演了能說(shuō)會(huì)道的老板和精打細(xì)算的顧客。這樣一來(lái)學(xué)生被老師營(yíng)造的氣氛帶動(dòng)，慢慢會(huì)模仿老師展開類似的購(gòu)物對(duì)話，有模有樣地在鞋店、書店、花店等情境中“淘寶”了，真正做到把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中。

三、慧心為友，幸福生活

“德育為首，以人為本”，是我一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。我公平對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造一切有利條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還能樹立積極的人生價(jià)值觀和擁有樂觀開朗的陽(yáng)光心態(tài)。為了啟發(fā)孩子的善心，周末我經(jīng)常與孩子一起去做志愿者，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩。與學(xué)生這種亦師亦友的親密關(guān)系，使我感到幸福和滿足。我?guī)У膶W(xué)生很多已經(jīng)成為各行各業(yè)的精英和骨干了，例如新基本地學(xué)生張順興、張哲開、張柳嫻都已經(jīng)成為了我的同事，同樣把青春和熱血揮灑在東莞南城這片教育的熱土上。每年我都會(huì)收到很多感謝的信息：“感謝徐老師，我的孩子考上了中山大學(xué)！”“謝謝徐老師，我被華南理工大學(xué)錄取啦！”……每每這樣的信息都讓我熱淚盈眶。教師節(jié)的一張張賀卡、一束束鮮花、一條條祝福短信，見證了我為人師表所付出的努力，更是我自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的努力方向。

教育是事業(yè)，同時(shí)又是一門藝術(shù)。優(yōu)秀的教師雖然會(huì)在教育思想和教學(xué)方法上各具特色，各有千秋，但有一點(diǎn)肯定是共同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛！因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的愛，你就會(huì)認(rèn)真地傳道、授業(yè)、解惑;因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的愛，你就會(huì)時(shí)刻關(guān)注這些鮮活可愛的生命，時(shí)時(shí)捕捉到良好的教育契機(jī)，使教育收到事半功倍的效果！讓我們盡最大的努力去點(diǎn)亮學(xué)生的內(nèi)心世界和自己前行的道路，做一個(gè)幸福的教師！

責(zé)任編輯黃佳銳