學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育的建設(shè)

陳玉娟

我校在參加廣東省十二五規(guī)劃的《中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)與發(fā)展模式研究》課題研究過程中，學(xué)校、家庭、社區(qū)合作教育已日漸成熟。教育系統(tǒng)內(nèi)部的力量、家庭的教育力量、社會(huì)系統(tǒng)中潛在的教育力量正在漸漸激活、喚醒。

一、同德，他們都是我們的孩子

（一）以良好師德師風(fēng)輻射、影響家庭、社會(huì)。學(xué)校發(fā)揮老教師的引領(lǐng)角色，開展“教書育人幾十年”師德教育故事宣講，為教書育人三十年的教師頒發(fā)證書，為退休老教師舉行感恩儀式等活動(dòng)，促動(dòng)青年教師的職業(yè)感。同時(shí)，發(fā)揮黨員教師的標(biāo)桿作用，評(píng)選一年一度的好黨員，并對(duì)黨員事跡進(jìn)行宣傳，評(píng)選月“最負(fù)責(zé)班主任”，校長和老師們寫《身邊的教育故事》、說身邊的教育故事。推動(dòng)教師以良好的師德、師風(fēng)贏得信任，贏得尊重，以此輻射、引領(lǐng)家庭、社區(qū)、社會(huì)，共同落實(shí)立德樹人的責(zé)任。

（二）喚起家庭、社會(huì)的同德心。學(xué)校聯(lián)合社區(qū)，開展“好家風(fēng)”主題活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀家庭、文明家長等，在國旗下進(jìn)行宣講，好家風(fēng)的故事在影響著每一個(gè)人。一系列感恩教育活動(dòng)不斷地喚起彼此的同德心，在家校中建立“他們都是我們的孩子”教育情感。

二、同行，創(chuàng)構(gòu)和諧的教育共同體

（一）學(xué)校創(chuàng)新改革家長會(huì)的方式，根據(jù)每個(gè)年級(jí)的實(shí)際，組織家委會(huì)做好前期工作，策劃不同的主題，解決不同的問題。“主題論壇式”的家長會(huì)，家長是主角，圍繞主題，有討論，有爭(zhēng)辯，有孩子和父母的互動(dòng)，有情景劇、有舞臺(tái)劇等，家長在討論中互相學(xué)習(xí)，產(chǎn)生共鳴;在表演中，體驗(yàn)孩子的思想和心情。

（二）邀請(qǐng)家長走入課堂，為孩子們講課;不少家長積極成為學(xué)校管理志愿者，在上放學(xué)高峰，成為交通協(xié)管;一群家長參與學(xué)校升旗儀式、大課間、比賽活動(dòng)等，長期與部隊(duì)、社區(qū)、廣東海洋大學(xué)等聯(lián)盟，提升教育協(xié)同力。

（三）學(xué)校建立了家長志愿站、學(xué)生志愿服務(wù)崗;主動(dòng)和霞山區(qū)文化館、湛江日?qǐng)?bào)、湛江電視臺(tái)、霞山團(tuán)委等建立了教育聯(lián)盟，協(xié)同推進(jìn)各育人環(huán)節(jié)變革，形成育人合力。

（四）學(xué)校感恩會(huì)成常態(tài)，每月最后一周星期一升旗儀式為“感恩交警日”，畢業(yè)季感恩父母、街道、派出所等，并頒發(fā)感恩證書。

三、同學(xué)，和孩子共同成長

（一）創(chuàng)造性“同學(xué)”的活動(dòng)文化

1.一年級(jí)新生，帶著向往，帶著好奇，也帶著怯場(chǎng)走入校園，因此，給孩子第一印象至關(guān)重要。于是，學(xué)校開啟了主題為“陪伴”的溫馨入學(xué)儀式。

2.邀請(qǐng)入隊(duì)孩子的爸爸參加入隊(duì)儀式，佩戴著紅領(lǐng)巾的爸爸，親自為孩子佩戴上紅領(lǐng)巾，和孩子一起呼號(hào)“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，這樣的入隊(duì)儀式受教育的不僅僅是孩子，爸爸們一起重溫了入隊(duì)儀式。

3.“服務(wù)學(xué)校，展示自己”是校園的一句口號(hào)，更是行動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立學(xué)生紅領(lǐng)巾志愿者崗位，家長志愿崗位，學(xué)生和爸爸、媽媽一起競(jìng)選，一起服務(wù)，成了校園一道風(fēng)景線。

4.為營造同學(xué)、樂學(xué)的氛圍，學(xué)校11～12月為一年一度的學(xué)習(xí)節(jié)，學(xué)習(xí)節(jié)里設(shè)體育周、科技周、藝術(shù)周、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)周、展示周。家長參與學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng)，體現(xiàn)了師生、家校合作的創(chuàng)意。

（二）創(chuàng)新拓展“同學(xué)”的實(shí)踐課程

1.以愛為主題，將習(xí)慣培養(yǎng)以及傳統(tǒng)美德教育融合一體，形成系列課程，分解在一年12個(gè)月中，循環(huán)教育，幫助學(xué)生建構(gòu)與同學(xué)、與自然、與社會(huì)、與父母同行的思想。

2.學(xué)校根據(jù)實(shí)際，設(shè)立了23個(gè)社團(tuán)。請(qǐng)社會(huì)名家、特長家長來給學(xué)生們上課。

3.學(xué)校根據(jù)實(shí)際，積極從寒暑假作業(yè)入手，創(chuàng)新假期作業(yè)內(nèi)容，改革假作業(yè)形式，突出假期學(xué)習(xí)生活的自主性、實(shí)踐性，形成了學(xué)校假期綜合實(shí)踐課程文化。開展我和爸爸媽媽“尋找家鄉(xiāng)的習(xí)俗”“尋找廣州灣文化”“走進(jìn)湛江的歷史”等活動(dòng)就是很好的“同學(xué)”的體驗(yàn)。

4.學(xué)校以“帶著美好畢業(yè)”為主題，開發(fā)親子畢業(yè)課程，營造了師生、家庭、社區(qū)同學(xué)的氛圍。

5.開設(shè)“校長講堂”。校長履行全國婦女代表職責(zé)，依托“湛江市婦女之家”，定期開展“校長講堂”。

學(xué)校教育必須要自覺發(fā)展，才能提升內(nèi)生長力。我們主動(dòng)尋找途徑，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)教育資源，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)生、為學(xué)校營造友好的、可持續(xù)性的社會(huì)教育生態(tài)。

責(zé)任編輯 李少杰