立足思政教育工作，促進(jìn)黨校發(fā)展

孫林艷

（南宮市委黨校，河北 南宮 051800）

前言：習(xí)近平總書記在全國黨校會議工作上指出：我們黨要在中國長期執(zhí)政，必須源源不斷培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，這也成為了我們黨的政治優(yōu)勢。革黨校姓什么?當(dāng)然是姓黨，中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨現(xiàn)在有多少黨員呢？將近 9000萬。在世界上是第一大黨，比世界上許多國家的總?cè)丝谶€要多。我們黨從建黨到現(xiàn)在都一直非常重視思想政治教育工作。黨校要發(fā)展，也要關(guān)注思政教育工作。從當(dāng)前全面建設(shè)黨的工作發(fā)展情況來說，要培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，對黨員、干部進(jìn)行思想政治教育是必不可少的。在黨校開展思想政治教育的過程中，要堅持以人為本的基本原則。思政工作的開展要富有針對性和生動性。同時，運(yùn)用情感推動思想政治教育工作。在廉政紀(jì)律文化的激活下，讓黨校的思政工作順利開展。

一、堅持以人為本，創(chuàng)新思政教育

習(xí)近平總書記的黨校工作會議上指出，黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才。在教育中，則要遵循人本思想。以人為本并不僅僅是展現(xiàn)在國家現(xiàn)代化建設(shè)上，黨校思政教育工作開展也應(yīng)該以此為方向。在教育工作開展之中，需要落實(shí)人本思想。因此，需要解決以下幾個方面：

第一，要展現(xiàn)出思政教育工作的針對性。在進(jìn)行宣講的時候，應(yīng)該讓思想政治工作更加活躍，展現(xiàn)出生命力。針對干部，就要從理論教育層面出發(fā)，提升干部的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

第二，要讓思想政治教育工作的實(shí)效性得到全面提升[1]。在進(jìn)行黨的干部教育的時候，要緊緊圍繞馬克思主義中國化，跟上時代發(fā)展步伐。在分析問題和解決問題的情況下，能夠真正地從本質(zhì)上解放思想，實(shí)現(xiàn)實(shí)事求是的原則。在關(guān)注實(shí)際情況的背景下，讓思政工作擁有較強(qiáng)的自覺性和主動性，讓思政政治工作落實(shí)到實(shí)處。

二、堅持融入情感，推進(jìn)思政教育

在黨校開展思政教育過程的時候，要合理運(yùn)用情感，把工作者的內(nèi)心和思政教育合理地融入在一起。針對政策調(diào)整和形式發(fā)展等內(nèi)容，要提供針對性引導(dǎo)，在工作的過程中，讓工作人員擁有認(rèn)真的態(tài)度。在此情況下，進(jìn)行細(xì)致地交流。在完善解疑工作的情況下，能夠讓思想覺悟工作上升到新的層面。針對家庭生活和個人問題所形成的思想偏差，黨校內(nèi)部的教育人員就應(yīng)該給予關(guān)心，展現(xiàn)出黨校工作的價值和力量。在對工作人員解除困惑的情況下，提升思政教育工作的質(zhì)量。同時，黨校教師和黨校干部要成為朋友，形成深厚的情感[2]。在坦誠的情況下，能夠產(chǎn)生信任和理解的情感。在對學(xué)員的需要和想法情況下，關(guān)注學(xué)員的利益。在具體進(jìn)行思政教育的過程中，在就應(yīng)該把大的道理轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)小的道路，讓學(xué)員能夠感受到親切。思政工作關(guān)注的是整合社會的進(jìn)步和和諧，也展現(xiàn)出了對每一個個體的關(guān)心和愛護(hù)。

黨校實(shí)行的思政教育就是要提高人們的認(rèn)識，認(rèn)清方向，并按照方向開展教育。所以，黨校在開展這項工作的過程中，就要重視這一點(diǎn)，防止思政工作出現(xiàn)生硬和強(qiáng)制的現(xiàn)象。在其中要融入人情味。黨校內(nèi)部教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，就應(yīng)該尊重人、關(guān)心人和愛護(hù)人。在教學(xué)中運(yùn)用平等的地位和態(tài)度關(guān)心黨員干部，在交流中，能夠總結(jié)出正確的答案，并讓學(xué)員擁有較高的思想覺悟[3]。

三、堅持廉政紀(jì)律文化，激活思政教育

在黨校開展思政教育的過程中，教師成為了十分重要的主體。黨校教師的教學(xué)會對學(xué)員產(chǎn)生很大的影響。所以，黨校教師就應(yīng)該關(guān)注自身，在學(xué)員中樹立榜樣，在教學(xué)的過程中產(chǎn)生較大的影響力，形成相應(yīng)的感召力。在近期邢臺市委黨校舉辦的黨校系統(tǒng)“四個自信”研修班時，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，要求所有參訓(xùn)人員禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入教室。在聽課時不允許走動、說話等不遵守課堂紀(jì)律行為。常務(wù)副校長帶頭，任班長。設(shè)三個班主任對三個方隊進(jìn)行管理，為參訓(xùn)人員有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。改變了以往在黨校上課，上邊老師講，下邊秩序亂的現(xiàn)象。這樣，思政教育的效果才會得到全面提升。黨校教師在實(shí)際開展教學(xué)的過程中，就應(yīng)該展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對待教學(xué)要認(rèn)真。在實(shí)行廉政紀(jì)律文化建設(shè)的過程中，能夠展現(xiàn)出黨校的道德訴求和紀(jì)律觀念。在展現(xiàn)出了較強(qiáng)的廉政意識情況下，讓黨員學(xué)習(xí)的氛圍更加優(yōu)質(zhì)。這也為廉政建設(shè)提供了充足的空間。

在黨校進(jìn)行思政教育和進(jìn)行廉政紀(jì)律文化素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該從思政政治理論課程教育層面出發(fā)，讓廉政思想成為教育的重要內(nèi)容。在這其中，教材要成為重要的教學(xué)依托，在對現(xiàn)有的廉政紀(jì)律文化進(jìn)行開發(fā)的情況下，讓思政教材得到合理的修訂，在其中融入相應(yīng)的廉政紀(jì)律文化內(nèi)容。在高度重視思政教育的背景下，讓廉政紀(jì)律文化得到落實(shí)。

對思政教育進(jìn)行優(yōu)化的過程中，實(shí)行廉政紀(jì)律文化建設(shè)。在這其中，干部隊伍就會堅持廉政風(fēng)格，對廉政知識和信任產(chǎn)生清晰的認(rèn)識和理解。通過廉政紀(jì)律文化激活思政教育工作，在推進(jìn)反腐倡廉的情況下，通過思政教育工作實(shí)行內(nèi)部監(jiān)督。由此，思政教育工作就會發(fā)展到新的層面，也促進(jìn)了黨校更好的發(fā)展。

結(jié)論：綜上所述，在黨校開展思政教育的過程中，就應(yīng)該從基本的內(nèi)容著手，要讓思政工作對培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員而做出貢獻(xiàn)。黨校在教學(xué)中，要讓學(xué)員學(xué)習(xí)扎實(shí)的理論知識，在教育中形成優(yōu)質(zhì)的師資力量。在多個方面對學(xué)員的素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在堅持人本思想下，讓思政教育得到創(chuàng)新。同時，實(shí)行廉政紀(jì)律文化建設(shè)，讓思政教育得到激活。在通過有力的思政教育舉措下，促進(jìn)黨校更好的發(fā)展。希望本文的分析為黨校開展思政教育工作提供參考。