英文課的『急救演練』

為了鼓勵(lì)老年學(xué)員大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，營(yíng)造實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)境，一場(chǎng)關(guān)于First Aid(急救)的英語(yǔ)對(duì)話課堂演練在“交際英語(yǔ)四班”林琳老師的指導(dǎo)下，緊張生動(dòng)地進(jìn)行著。

首先，林老師以自己親身經(jīng)歷的一場(chǎng)患者救助為例，以“英文敘述、中文講解”的方式，啟發(fā)學(xué)員用英語(yǔ)描述病情及尋求救助。

全班學(xué)員分成若干組，分別扮演病人、家人、路人和醫(yī)生，針對(duì)常見(jiàn)的幾種突發(fā)病情，分析討論如何準(zhǔn)確描述病情和即將采取的求救方式。大家你一句、我一句地醞釀著對(duì)話內(nèi)容……在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們開(kāi)啟了let's chat in English(英語(yǔ)對(duì)話)模式上臺(tái)表演。學(xué)員們大膽嘗試用課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句式描述病情、癥狀原因及救護(hù)措施。如其中有個(gè)髖關(guān)節(jié)傷患者尋求救助的對(duì)話，扮演患者的學(xué)員運(yùn)用 hip fracture(髖關(guān)節(jié)骨折)和 down from the stairs(從樓梯摔下來(lái))等關(guān)鍵詞生動(dòng)地描述摔傷的位置和原因，等等。演練過(guò)程氣氛熱烈，生動(dòng)有趣。大多數(shù)學(xué)員應(yīng)付自如，偶爾還會(huì)有好詞妙句脫口而出，引起大家嘖嘖稱贊和陣陣掌聲。

這種學(xué)以致用的教學(xué)方式，不僅使學(xué)員們的英語(yǔ)語(yǔ)感日益增強(qiáng)，也提高了大家在實(shí)際生活中的英語(yǔ)表達(dá)能力，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，受到學(xué)員一致好評(píng)。