老有所為 樂(lè)于奉獻(xiàn)
—— 記朗誦與經(jīng)典賞析班班長(zhǎng)徐鳳春

班長(zhǎng)是老師和學(xué)員溝通的橋梁。在老師眼里，班長(zhǎng)是自己的助教、幫手；在學(xué)員眼里，班長(zhǎng)是帶頭人、領(lǐng)頭雁。上海老年大學(xué)文史系朗誦與經(jīng)典賞析班班長(zhǎng)徐鳳春就是一位這樣的班長(zhǎng)，學(xué)員們尊稱(chēng)她為“徐大姐”。

徐鳳春退休后，就在街道成為一名志愿者，熱心參與小區(qū)文明宣傳、協(xié)管值勤等工作。在小區(qū)居民的推薦下，她又擔(dān)任了樓組長(zhǎng)，力所能及地幫助居民做實(shí)事。抱著豐富退休生活的想法，徐鳳春走進(jìn)了老年大學(xué)。由于學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，又樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)期間她一直擔(dān)任班長(zhǎng)。她以一個(gè)志愿者的身份，熱情幫助基礎(chǔ)差、身體不好、家庭有困難的同學(xué)；班里的大事小情她都積極去做，帶領(lǐng)學(xué)員一起快樂(lè)學(xué)習(xí)。她的工作也得到了大家的理解、信任和支持。

2013年是朗誦班的多事之秋，由于各種原因，班中學(xué)員從原來(lái)的45人銳減到16人。學(xué)期結(jié)束時(shí)，班級(jí)因人數(shù)太少，已經(jīng)到了被取消的邊緣。徐鳳春看在眼里，急在心頭。一次，任課老師家有急事，不能來(lái)上課。徐班長(zhǎng)得知后，要通知停課已經(jīng)來(lái)不及了。救場(chǎng)如救火，她一邊安慰老師，一邊承擔(dān)了“救場(chǎng)”重任。在老師指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃，徐班長(zhǎng)開(kāi)始了備課工作。第二天，她提前一個(gè)小時(shí)到校，把授課內(nèi)容工工整整地抄在黑板上，供學(xué)員們參考學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她先請(qǐng)基礎(chǔ)好的學(xué)員示范誦讀，再請(qǐng)其他同學(xué)逐個(gè)誦讀。雖然沒(méi)有老師，但課堂秩序井然。上課時(shí)間平穩(wěn)度過(guò)，徐班長(zhǎng)懸著的心也放下了。事后，老師稱(chēng)贊徐班長(zhǎng)上課有聲、有色、有互動(dòng)，效果非常好。學(xué)員們也都說(shuō)這是一堂別開(kāi)生面的自修課，值得點(diǎn)贊。

寒假期間，徐班長(zhǎng)主動(dòng)把老學(xué)員召集起來(lái)，發(fā)動(dòng)大家一起行動(dòng)，把愛(ài)好朗誦的新老學(xué)員請(qǐng)到朗誦班上課。開(kāi)學(xué)后，由于新學(xué)員基礎(chǔ)較差，徐班長(zhǎng)就和學(xué)習(xí)骨干組織互幫互學(xué)活動(dòng)：幫助新成員練習(xí)氣息、口型操等。有人請(qǐng)假不能到校學(xué)習(xí)，徐班長(zhǎng)一定打電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，并及時(shí)傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，不讓一人掉隊(duì)。

每次上課前，徐班長(zhǎng)都提前到校，開(kāi)啟各種教學(xué)設(shè)備，調(diào)節(jié)好教室空調(diào)溫度，為上好每一堂課創(chuàng)造良好的環(huán)境。上課結(jié)束后，她關(guān)好門(mén)窗、電源，最后一個(gè)離開(kāi)教室。經(jīng)過(guò)多方面的努力，朗誦班學(xué)員大幅增加，徐班長(zhǎng)的臉上終于露出了欣慰的笑容。

為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，徐班長(zhǎng)經(jīng)常組織學(xué)員參加豐富多彩的課外活動(dòng)，例如到上海圖書(shū)館聽(tīng)講座等。2006年以來(lái)，徐班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員去長(zhǎng)寧區(qū)恩光敬老院、徐匯區(qū)天平敬老院，給老人送去了微笑和關(guān)愛(ài)；在“捐聲音”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，徐班長(zhǎng)與學(xué)員用動(dòng)聽(tīng)、柔和的聲音，為盲人打開(kāi)世界之窗。另外，徐班長(zhǎng)還學(xué)會(huì)了啞語(yǔ)，借用啞語(yǔ)字典編排了《同一首歌》《平安夜》等舞蹈，并組織班中學(xué)員積極參加社區(qū)公益演出活動(dòng)。

有演出任務(wù)時(shí)，演出的服裝和道具，徐班長(zhǎng)都自己張羅準(zhǔn)備。在外演出時(shí)，哪里可以倒茶水，她都會(huì)考慮到。因此，學(xué)員們熱情地稱(chēng)她為“大管家”。在徐班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，朗誦班重現(xiàn)了生氣勃勃的景象，凸顯出快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

徐班長(zhǎng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近十年，在校園里，她快樂(lè)學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)。她深有體會(huì)地說(shuō)：“擔(dān)任班長(zhǎng)雖然用去了大量的時(shí)間精力，也曾遇到挫折和困惑，但我的付出使同學(xué)們更快樂(lè)，這使我收獲了快樂(lè)，并感到很幸福，很值得?！痹诎嚅L(zhǎng)崗位的表現(xiàn)，正是徐鳳春對(duì)志愿者精神的完美詮釋。

（摘編自《上海老年大學(xué)》）