試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

趙明霞

（江蘇省淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇 淮安 223001）

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，它對于學(xué)生們自身閱讀能力的提升以及語文綜合素養(yǎng)的提升都有著非常大的促進(jìn)作用。在我國當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)體系當(dāng)中，課外閱讀所占的比重越來越大，同時課外閱讀的形式和閱讀量要求也越來越高，這對于小學(xué)生們自身語文的學(xué)習(xí)有著非常明顯的提升。在當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)中，教師們應(yīng)當(dāng)著重提升小學(xué)生們課外閱讀能力，幫助他們養(yǎng)成良好的語文自學(xué)能力，促進(jìn)今后的語文學(xué)習(xí)。

一、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義

（一）提升小學(xué)生們的閱讀量

課外閱讀對于小學(xué)語文學(xué)習(xí)最直接的意義就是增強(qiáng)小學(xué)生們的閱讀量，使他們在大量的閱讀中感受到語文的魅力，逐漸的提升自己的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，在今后的語文學(xué)習(xí)過程中可以更加的簡單順暢，為學(xué)生們語文科目的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）豐富學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)體系

課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提升了小學(xué)生們自身的閱讀量，同時還豐富了小學(xué)語文教學(xué)中的教學(xué)體系，為學(xué)生們創(chuàng)造了更加豐富多彩的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。課外閱讀作為小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文必不可少的一部分，它不同于傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)，其本身具有一定的趣味性，同時自主性也比較大，這就與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式形成了一定的互補(bǔ)，讓學(xué)生們能夠感受到更大的語文學(xué)習(xí)樂趣，幫助提升他們的積極性和主動性，讓他們能夠通過更加豐富的學(xué)習(xí)體系，不斷的提升自身的語文能力。課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，對于小學(xué)生們語文的學(xué)習(xí)以及我國整體教學(xué)體系的建立都有著非常明顯的促進(jìn)作用，其對于我國整體教學(xué)的水平提升也有著重要的作用。

（三）幫助建立學(xué)生們自身的語文體系

課外閱讀在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有效地豐富了教學(xué)的體系，同時它還豐富了小學(xué)生們自身的語文體系，幫助小學(xué)生們盡快地建立起符合自身能力和水平的語文學(xué)習(xí)體系，讓他們在今后的學(xué)習(xí)過程中更加的有效。體系的建立是小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中非常必要的一個環(huán)節(jié)，其對于小學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生非常重大的影響。因此，盡快的建立起自身的語文學(xué)習(xí)體系，是小學(xué)生們在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中的首要任務(wù)，而課外閱讀的應(yīng)用恰好能夠促進(jìn)學(xué)生們自身語文體系的建立，讓他們通過大量的閱讀，不斷搭建起自身語文學(xué)習(xí)的體系方案，幫助他們在今后的學(xué)習(xí)中更加的全面有效，促進(jìn)整體語文學(xué)習(xí)水平的提升。

二、提升課外閱讀應(yīng)用的有效措施

（一）確定明確的教學(xué)任務(wù)

課外閱讀對于學(xué)生們語文學(xué)習(xí)能力和語文學(xué)習(xí)水平的提升都有著非常明顯的促進(jìn)作用。因此，在今后的小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)著重提升課外閱讀應(yīng)用的有效性，幫助提升我國整體的小學(xué)語文教學(xué)水平。為了提升課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，我國相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立起明確的教學(xué)任務(wù)，讓教師們意識到課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)過程中應(yīng)用的必要性，幫助提升他們應(yīng)用課外閱讀進(jìn)行語文教學(xué)的水平，更好地促進(jìn)課外閱讀的普及和使用，為學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，也為教師們獲得更好的教學(xué)效果提供助力。

（二）教師們?yōu)閷W(xué)生制定有效的課外閱讀計劃

雖然課外閱讀能夠有效地提升學(xué)生們語文學(xué)習(xí)的能力和水平，但是這必須建立在使用良好的課外閱讀讀物的基礎(chǔ)上，因此教師們應(yīng)當(dāng)通過制定有效的課外閱讀計劃，保證學(xué)生們課外閱讀的書目具有很好的語文能力提升效果，讓學(xué)生們真正的得到提高。在平時的教學(xué)過程中，教師們可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的程度幫他們選取有效的課外閱讀書目，同時還可以為他們制定閱讀計劃，規(guī)定他們每天課下需要進(jìn)行多大的閱讀量，讓學(xué)生們有更明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以此來提升整體的課外閱讀效果，也能夠提升小學(xué)語文教學(xué)的效果。

（三）組織統(tǒng)一有效的課上閱讀學(xué)習(xí)

為了更好地提升學(xué)生們閱讀的效果，除了通過制定有效的閱讀計劃，幫助學(xué)生們進(jìn)行有效的課外閱讀之外，老師們還應(yīng)當(dāng)組織進(jìn)行有效的課上閱讀學(xué)習(xí)。劃分出一定的時間段，讓學(xué)生們能夠統(tǒng)一的進(jìn)行課外閱讀，在統(tǒng)一良好的氛圍中進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生們閱讀效果提升的重要措施，也是更好地培養(yǎng)學(xué)生們閱讀習(xí)慣的有效形式。比如，教師們可以在備課中做出明確的計劃，劃分出一定的時間段，讓學(xué)生們進(jìn)行課外書目的閱讀，然后進(jìn)行一定的閱讀體會書寫或者閱讀感受交流，以此來保證課外閱讀的效果，更好的提升小學(xué)語文的教學(xué)水平。

總結(jié)

課外閱讀對于小學(xué)生們自身語文學(xué)習(xí)能力水平的提升以及我國小學(xué)語文教學(xué)效果的提升，都有著重要的促進(jìn)意義。在今后的小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)著重的提升學(xué)生們課外閱讀的水平和質(zhì)量，為我國整體語文教學(xué)效果的提升奠定良好的基礎(chǔ)。