數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)進階的實踐探索

：江蘇省常州市武進區(qū)星河實驗小學(xué) 莊惠芬

·主持人語·

游戲化學(xué)習(xí)是2018 年美國教育最關(guān)注的20 個趨勢之一，也是我國許多學(xué)者和一線教師探索與實踐的目標。不少教師在課堂中進行的游戲主要用于創(chuàng)設(shè)情境、拋出問題或變式練習(xí)、反饋評價，如各類桌游、闖關(guān)游戲、積分游戲等，我們姑且把這樣的游戲化學(xué)習(xí)稱為1.0 版本。1.0 版的數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)主要是教師采用游戲元素來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)興趣，用游戲規(guī)則來導(dǎo)向獎勵評價、增強外部刺激，但游戲內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間沒有太多關(guān)聯(lián)，游戲方式和兒童內(nèi)在的學(xué)習(xí)心理機制之間沒有產(chǎn)生真正的“化學(xué)反應(yīng)”。

1.0 版的數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)讓相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣。數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)進階為2.0 版本，主要探索如何更好地從心理和生理層面把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)與內(nèi)涵，從游戲化學(xué)習(xí)動機、思維、心理機制等維度觸摸兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，把握數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵、內(nèi)在特質(zhì)、原理設(shè)計，從而真正促進兒童的學(xué)習(xí)和認知。

在本專題中，我們探討如何通過對數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、價值進行體認，在教與學(xué)層面洞察與把握數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)心理、利用與開發(fā)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)資源，在情境認知和具身認知的觀照下建構(gòu)與創(chuàng)生數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)方式。