淺析小學體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

楊雙元

（云南省大理州南澗彝族自治縣南澗鎮(zhèn)南澗小學，云南 大理 675700）

隨著我國新課程改革的不斷深化，教育界更加重視學生的全面發(fā)展，其中體育就是非常重要的一部分。事實上，在我國教育體系的組成中，體育本來就是相當重要的一部分，因為體育不僅可以增強學生的身體素質(zhì)，在品格和身心發(fā)展方面也有著較大的促進作用。而小學體育又屬于基礎(chǔ)階段，對學生有著重要的意義，其中，小學生體育核心素養(yǎng)也是一個重要的教學目標?；诖耍疚氖紫雀爬诵W生體育核心素養(yǎng)體系，其次研究了小學體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，并提出了具體的教學策略，以供相關(guān)人士參考。

一、小學體育核心素養(yǎng)體系概述

核心素養(yǎng)的概念是在學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提出來的，其強調(diào)了多個方面，其中包括學生道德情懷、個人修養(yǎng)、自主發(fā)展、創(chuàng)新和實踐、團隊合作等，核心素養(yǎng)是每位學生為了適應社會的發(fā)展都應該具備的一種能力和品格。

核心素養(yǎng)的含義較為豐富，有著多方面的內(nèi)容，如文化知識基礎(chǔ)、身體的素質(zhì)、健康的生活、道德修養(yǎng)等。在文化知識基礎(chǔ)方面，小學生的體育課程在教學內(nèi)容上有兩個部分，一部分是小學體育基礎(chǔ)知識，另一部分是小學體育基礎(chǔ)技能。其中，小學體育基礎(chǔ)知識又包括人文知識、鍛煉和自我保護知識等；而小學體育基礎(chǔ)技能主要就是進行體育運動時的一些運動方法。在身體素質(zhì)方面，對身體素質(zhì)的培養(yǎng)也分為了兩個部分，即健康和運動素質(zhì)。在健康生活方面，應該幫助小學生樹立健康意識，因為小學階段是奠基的階段，對學生日后的發(fā)展有著重要意義。在道德修養(yǎng)方面，對于小學生的道德修養(yǎng)方面進行培養(yǎng)，不僅可以幫助小學生樹立正確的價值觀，也能促進小學生的心理健康發(fā)展。

體育的核心素養(yǎng)有自己的標準、依據(jù)以及導向，體育學科課程就是標準，體育學科的知識體系就是依據(jù)，體育學科的質(zhì)量評價標準就是導向。體育核心素養(yǎng)關(guān)注的方法是通過一些體育活動來使學生真正領(lǐng)悟到運動的快樂和意義，幫助學生建立健康的意識；除此之外，科學的教學方法也是極其重要的，因為并不是每位學生都具備參與體育活動的能力，這需要對學生進行分層教育。

二、小學體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

（一）對體育教師的核心素養(yǎng)提出更高的要求

要想培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)，教師起著重要的作用，因為對學生影響最大的除了家庭之外就是教師。小學階段的學生心理發(fā)展還未成熟，受教師的影響較大。由此可見，要想培養(yǎng)小學生的體育核心素養(yǎng)，應該對體育教師的核心素養(yǎng)提出更高的要求。

教師由于職業(yè)的關(guān)系，不僅要擁有深厚的專業(yè)知識和理論，還需要具備高尚的道德品質(zhì)，體育教師也是如此。在體育教學過程中，體育教師起著重要作用，要引導學生開展體育活動。從另一個角度上看，學生的狀態(tài)以及水平在一定程度上可以看出其體育教師的核心素養(yǎng)。因此，學校應先提高體育教師的核心素養(yǎng)。

首先，加強專業(yè)素養(yǎng)，在體育理論知識方面以及體育能力方面都要進行加強，同時也要注重體育品格的養(yǎng)成。其次，時常內(nèi)省，每個人都或多或少地存在一些問題，即使是崇高的教師也是如此。因此，體育教師也需要進行不斷內(nèi)省，觀照自己，要認識到自己的不足并采用一些方法去改變。特別是一些新入職的體育教師，其在教學經(jīng)驗方面難免存在不足，有時候無法處理課堂上的一些突發(fā)事件。這時，教師只有不斷地進行自我反省總結(jié)，積極地向富有經(jīng)驗的教師請教學習，才能更快更好地成長。

（二）加強小學生體育文化基礎(chǔ)知識的學習

有些教師和家長對小學體育的認識可能存在不足，認為小學的體育只是跑步而已。其實，體育課不僅有文化知識課，也有基礎(chǔ)技能課即實踐課。一些體育運動技能技巧都是需要體育教師來教授給學生的。對于小學生而言，了解體育運動的意義以及體育運動常識具有非常重要的意義。學生在學習了這些體育文化基礎(chǔ)知識后才會有認知上的改變和理念上的進步。因此，體育教師要認識到體育文化知識的重要性，并通過多種方法來加強和提高小學生的體育文化基礎(chǔ)知識。

（三）注重學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)

在體育課程中，學習內(nèi)容的主體和核心還是學生。因此，教師要注重培養(yǎng)學生的自主發(fā)展能力。而要培養(yǎng)好學生自主發(fā)展能力需要采取一些方法才能達到理想的效果。首先，教師要在思想上影響學生，讓學生明白健康才是最重要的，要加強學生自我保護意識，提高學生進行自我保護的能力。在許多體育活動中，學生都有可能受到傷害，如在籃球、足球等球類運動中受傷是常見的，因此學生要有自我保護意識，并且懂得一些受傷后的處理方法。其次，體育教師要采用合適的教學方法讓學生明白體育的意義和價值；要積極地鼓勵學生，使其能夠熱情地參加體育活動。對于小學生而言，要想真正掌握科學鍛煉的技巧并非一件簡單的事情，這需要小學生先明白體育的價值。

三、結(jié)語

小學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的發(fā)展有著重大的意義，其不僅可以增強小學生的身體體質(zhì)，也能培養(yǎng)和影響小學生一生的優(yōu)秀品質(zhì)。在新課程改革的背景之下，體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以很好地滿足社會的需要，而在培養(yǎng)小學生體育核心素養(yǎng)的路徑中，其中較為重要的一條就是體育課程。除此之外，要想培養(yǎng)好小學生的體育核心素養(yǎng)，還需要結(jié)合多種培養(yǎng)路徑，如加強體育教師的核心素養(yǎng)，抓緊小學生體育文化知識基礎(chǔ)、注重小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)等，只有多方面都做好，才能有效地培養(yǎng)小學生的體育核心素養(yǎng)。