淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育

王美

（貴州省織金縣上坪寨小學(xué)，貴州 織金 552103）

小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透既具有必要性，又具有可行性。教師應(yīng)該將思想素質(zhì)教育放在教學(xué)工作的首位，結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行生動有效的德育滲透，通過課堂教學(xué)這一渠道，將思想素質(zhì)教育滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以利于學(xué)生樹立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)思想，注重語言教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代，將德育教育合理充分滲透到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中很有必要。自古以來我國就是一個(gè)禮儀之邦，尊老愛幼，助人為樂，是我國的傳統(tǒng)美德，在英語教學(xué)中，我們可以結(jié)合日常口語教學(xué)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。當(dāng)然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”，課堂用語講究文明、禮貌。在叫學(xué)生回答問題或坐下時(shí)常用“Please”；請學(xué)生幫忙時(shí)說“Excuse me”；學(xué)生幫了忙，不忘對他說聲“Thank you！”；叫錯(cuò)了學(xué)生名字說聲“Sorry”等。教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學(xué)生來說就是最好的教育。同時(shí)也可以增加師生之間的感情，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的好習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

二、在學(xué)習(xí)、生活和勞動中滲透德育意識

對于小學(xué)英語課程來說，我們應(yīng)當(dāng)遵循其學(xué)科的教育規(guī)律，擅于捕捉英語教學(xué)中的德育因素，在英語教學(xué)中更好地貫徹思想品德教育。如在教學(xué)jobs一課時(shí)，對于學(xué)生瞧不起farmer職業(yè)的思想，我是這樣引導(dǎo)的： T： Why don’t you like farmers? S1： They are very tired and dirty.T： Yes, they are very tired, because they have to work every day.我邊說邊用簡筆畫描繪出一幅農(nóng)民的畫像：頭戴草帽,肩搭毛巾,大汗淋漓地在田間勞作;同時(shí)，我還板書單詞sweat。 T： But they are very happy during the harvest time.我邊說邊畫出秋天一位農(nóng)民收獲莊稼的情景，并板書單詞sweet。然后在單詞sweat和sweet前分別添加一個(gè)單詞，便組成了一句諺語：No sweat,no sweet.在這個(gè)案例中，我對學(xué)生的偏差思想沒有用“We shouldn’t look down upon farmers.Their work is very important.We can’t live without farmers.”等生硬的話語進(jìn)行說教，而是巧妙地利用形象的圖畫，配以簡練和寓意深刻的諺語，向?qū)W生滲透了正確的價(jià)值觀，在潛移默化中進(jìn)行了一次成功的德育教育。

三、寓思想教育于語言教學(xué)之中

自古以來我國就是一個(gè)禮儀之幫，尊老愛幼，助人為樂，是我國的傳統(tǒng)美德，在英語教學(xué)中，我們可以結(jié)合日?？谡Z教學(xué)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，如教材中，問候語：“Good morning！How are you？Nice to meet you！”英語中的“Thank you！Excuse me”經(jīng)常出現(xiàn)，教師可利用這些禮貌用語不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，使學(xué)生在掌握英語知識的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”，課堂用語講究文明、禮貌，在叫學(xué)生回答問題或坐下時(shí)常用“Please”請學(xué)生幫忙時(shí)說“Excuse me”學(xué)生幫了忙，不忘對他說聲“Thank you！”叫錯(cuò)了學(xué)生名字說聲“Sorry”等，教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學(xué)生來說就是最好的教育。同時(shí)也可以增加師生之間的感情，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的好習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

四、寓理想教育及意志培養(yǎng)于外語教學(xué)之中

理想就是人們奮斗的目標(biāo)。一個(gè)民族要想自立于世界民族之林，除了發(fā)展本民族的文化外，還必須吸收其他民族先進(jìn)的科學(xué)文化，開發(fā)本民族的智力。這就要求我們必須掌握外語這門工具。同時(shí)，隨著我國改革開放的不斷深入，與世界各國的交流不斷擴(kuò)大，吸收和借鑒國外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等一切文明成果，學(xué)習(xí)和掌握英語就顯得格外重要。因此，教師要從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。教師可從學(xué)生身邊的所見所聞，如：廣告、商品、文學(xué)，以及大眾化的MTV、CCTV等等，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白英語已不是什么陌生的事物，它與我們的生活息息相關(guān)，以幫助學(xué)生樹立一定要學(xué)好英語的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)過程中，教師還要幫助學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于同困難作斗爭，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。要持之以恒，堅(jiān)定學(xué)好英語的信心，增強(qiáng)克服困難的意志，但進(jìn)行思想教育并不是簡單、枯燥、乏味的說教，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，巧妙地寓思想教育于英語教學(xué)中，這樣所取得的教育效果遠(yuǎn)比單一說教的教育方式要理想得多。

總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個(gè)需長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。我們先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模，這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才！