內(nèi)涵式發(fā)展背景下高校教學(xué)秘書的定位與素質(zhì)提升

劉丹

摘?要：現(xiàn)階段，隨著教育事業(yè)改革發(fā)展的不斷加快，對(duì)于當(dāng)前高校教育教學(xué)工作提出了更高的要求。教學(xué)秘書作為高校教學(xué)管理的重要組成部分，起到了橋梁紐帶的作用，如果教學(xué)秘書缺位，將會(huì)給高校教學(xué)及管理工作的開展帶來(lái)極大的影響。本文首先分析了內(nèi)涵式發(fā)展背景下高校教學(xué)秘書的定位;其次著重探討了內(nèi)涵式發(fā)展背景下高校教學(xué)秘書素質(zhì)能力的提升對(duì)策。

關(guān)鍵詞：內(nèi)涵式發(fā)展背景;高校教學(xué)秘書;定位;素質(zhì)提升對(duì)策

內(nèi)涵式發(fā)展背景下，高校教學(xué)秘書所起到的作用越來(lái)越重要，為了更好的滿足教育教學(xué)改革需求，高校教學(xué)秘書必須要認(rèn)真做好自身的定位工作，并不斷提升自身綜合素質(zhì)水平，以便于更好的促進(jìn)教學(xué)工作的展開。

一、內(nèi)涵式發(fā)展背景下高校教學(xué)秘書的定位分析

首先，內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)展背景下，高校在教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要重視起人才培養(yǎng)工作，進(jìn)而更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。作為教學(xué)秘書，要積極協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)，組織廣大師生貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而保障教學(xué)工作正常開展的同時(shí)，提升高校教學(xué)質(zhì)量。由此我們不難看出，在高校教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)秘書起到了至關(guān)重要的作用，是高校教學(xué)體系的重要協(xié)調(diào)員。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中不僅擔(dān)負(fù)著院系和學(xué)校教務(wù)處貫徹落實(shí)并實(shí)施人才培養(yǎng)方案的重要使命，同時(shí)也要代表學(xué)校教務(wù)處和院系協(xié)調(diào)好向教學(xué)質(zhì)量控制工作，包括：補(bǔ)考、重修以及轉(zhuǎn)專業(yè)等等，并且要了解學(xué)生對(duì)于人才培養(yǎng)方案的實(shí)施的意見建議。內(nèi)涵式發(fā)展背景下，必須要科學(xué)合理的協(xié)調(diào)好各項(xiàng)關(guān)系，才能夠更好的保障高校教育教學(xué)工作的開展，更快的達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

其次，教學(xué)秘書作為輔助領(lǐng)導(dǎo)的重要得力助手以及基層教學(xué)管理人員，必須要具備“眼觀六路、耳聽八方”的本領(lǐng)，同時(shí)要站在廣大師生的角度去考慮問(wèn)題，更好的為學(xué)生以及老師提供相應(yīng)的服務(wù)。作為教學(xué)秘書，在日常工作當(dāng)中要樹立較高的積極主動(dòng)性，針對(duì)教學(xué)信息要及時(shí)的進(jìn)行收集，針對(duì)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生所面臨的疑難困惑要及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)，起到參謀和助手的作用。隨著內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略的不斷實(shí)施，教學(xué)秘書要充分的結(jié)合學(xué)校部署和要求，協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)做好對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，并預(yù)測(cè)不同學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)合理的調(diào)整現(xiàn)有學(xué)科結(jié)構(gòu)，定期開展豐富的教學(xué)科研活動(dòng)，并且課程安排、教師選擇、畢業(yè)論文安排以及教學(xué)考核等方面工作的開展提供相應(yīng)的意見建議，進(jìn)而在確保高校所制定的各項(xiàng)決策的科學(xué)合理性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育資源的最大化利用，促進(jìn)教育事業(yè)的良好發(fā)展。

二、內(nèi)涵式發(fā)展背景下高校教學(xué)秘書素質(zhì)能力的提升對(duì)策探討

（一）增強(qiáng)教學(xué)秘書的職業(yè)道德建設(shè)

在高校教學(xué)管理隊(duì)伍當(dāng)中，教學(xué)秘書屬于最基層，有著繁瑣負(fù)責(zé)的工作任務(wù)。當(dāng)前仍然有不少人對(duì)于教學(xué)秘書的工作內(nèi)容與性質(zhì)存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其工作技術(shù)并沒有多大的技術(shù)含量，雖然每天都非常忙碌，但是卻看不到具體的業(yè)績(jī)，這也就導(dǎo)致教學(xué)秘書在高校中的工作強(qiáng)度以及價(jià)值得到不到相應(yīng)的認(rèn)可。但是，當(dāng)前高校在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，其辦學(xué)思想的宣傳，教學(xué)規(guī)定的落實(shí)，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，在很大程度上取決于教學(xué)秘書的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)，站在這一角度上來(lái)說(shuō)，教學(xué)秘書的價(jià)值作用是非常巨大的?；诖耍诮酉聛?lái)的時(shí)間里，必須要充分的重視起對(duì)教學(xué)秘書的職業(yè)道德建設(shè)工作，雖然該項(xiàng)工作的開展面臨著一系列的壓力，但是卻不能馬虎了事。常說(shuō)“教務(wù)無(wú)小事”，在工作當(dāng)中哪怕出現(xiàn)極小的疏漏，均有可能會(huì)引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教學(xué)工作的開展帶來(lái)影響。因此在職業(yè)道德建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，必須要培養(yǎng)教學(xué)秘書具備恪盡職守、心平氣和的工作態(tài)度，樹立良好的敬業(yè)精神以及服務(wù)意識(shí)，樹立良好的責(zé)任心，以便于更好的完成各項(xiàng)工作。

（二）準(zhǔn)確而客觀地定位高校教學(xué)秘書角色

內(nèi)涵式發(fā)展背景下，高校教育教學(xué)工作的開展必須以生為本，將學(xué)生作為發(fā)展中心，并進(jìn)一步加強(qiáng)高校管理工作，針對(duì)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所呈現(xiàn)出的一系列問(wèn)題，要及時(shí)的進(jìn)行解決，進(jìn)而促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)秘書作為被冠以“秘書”的稱呼，但是并不是一個(gè)可有可無(wú)的角色，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，教學(xué)秘書是為高校教學(xué)管理提供服務(wù)的秘書，在工作當(dāng)中，要最大限度的確保高校教學(xué)管理工作的高效、高質(zhì)開展?；诖?，在接下來(lái)的時(shí)間里，高校必須要重視起對(duì)教學(xué)秘書的定位工作，使得人們能夠充分的意識(shí)到教學(xué)秘書的重要性所在，信任并依賴他們，對(duì)其進(jìn)行良好的人文關(guān)懷，認(rèn)可其價(jià)值作用，對(duì)其進(jìn)行精神、物質(zhì)方面的鼓勵(lì)，充分激發(fā)出其工作積極性與主動(dòng)性，促使其最大限度的發(fā)揮出教學(xué)秘書的工作效能，促進(jìn)高校教學(xué)效率及水平的提升。

（三）健全教學(xué)秘書隊(duì)伍的用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制

內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略屬于新型發(fā)展模式，作為高校決策人員，必須要從戰(zhàn)略角度出發(fā)，為高校制定科學(xué)合理的戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃，并制定完善的激勵(lì)機(jī)制，凝聚強(qiáng)大的凝聚力，攜手完成各項(xiàng)工作。當(dāng)前隨著高校生源數(shù)量的不斷增加，建設(shè)規(guī)模也越來(lái)越大。在這種情況下，必須要重視起對(duì)教學(xué)改革的深化工作。而在內(nèi)涵式發(fā)展背景下，對(duì)于教學(xué)秘書的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。因此有必要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良并且能夠滿足學(xué)校人才培養(yǎng)需求的教學(xué)秘書隊(duì)伍，最大限度地發(fā)揮出價(jià)值作用。不僅如此，要做好對(duì)教學(xué)秘書隊(duì)伍專業(yè)性的強(qiáng)化工作。建立完善的教學(xué)秘書隊(duì)伍用人機(jī)制，加大招聘力度，做好對(duì)應(yīng)聘人員的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)的考核工作，確保其滿足教學(xué)管理工作崗位需求。除此之外，要建立相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，將責(zé)任與任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人，明確考核指標(biāo)和激勵(lì)要求，進(jìn)而更好地激發(fā)出教學(xué)秘書的工作積極性與責(zé)任心，保障教學(xué)秘書隊(duì)伍的良性發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校教學(xué)秘書作為高校教育教學(xué)的重要組成部分，內(nèi)涵式發(fā)展背景下，其作用越來(lái)越大。作為教學(xué)秘書，必須要對(duì)自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，更好地完成各項(xiàng)工作，同時(shí)要重視起對(duì)自身的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)的提升，以便于更好地滿足教學(xué)體制改革背景下高校教育教學(xué)發(fā)展需求，促進(jìn)教育事業(yè)良好發(fā)展。

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