朕聽(tīng)不懂大臣說(shuō)的話怎么辦

文字君

表音文字和表意文字是文字發(fā)展的兩個(gè)方向：以英文為代表的表音文字用字母表示語(yǔ)言中的音位或音節(jié)，而以漢語(yǔ)為代表的表意文字則用許多表意符號(hào)來(lái)記錄語(yǔ)言。所以同一個(gè)漢字，盡管古今的讀音不同，在不同的方言和外族語(yǔ)言里也往往有不同的讀音，但它所代表的意義卻相去不遠(yuǎn)。

網(wǎng)劇《太子妃升職記》里面有一段劇情，說(shuō)的是一群大臣用方言向皇帝告狀，他們講的話南腔北調(diào)，觀眾不看字幕真的是一句都聽(tīng)不懂。然而漢語(yǔ)聽(tīng)力十級(jí)的皇帝，硬是每一句都聽(tīng)懂了。那么在歷史上，皇帝真的需要掌握這么多門方言嗎？

其實(shí)早在周朝，天子就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：諸侯跑來(lái)朝貢，然而他們說(shuō)的話天子根本聽(tīng)不懂，所以周朝有專門的翻譯官，當(dāng)時(shí)叫“象胥”，負(fù)責(zé)諸侯的接待工作。后來(lái)象胥把周天子講的豐鎬話教給了各國(guó)諸侯，這就是最早的普通話，當(dāng)時(shí)叫作“雅言”。

自從有了普通話，歷朝統(tǒng)治者就陷入了和方言的苦苦搏斗，因?yàn)橥茝V普通話實(shí)在是太難了。

魏孝文帝是普通話的忠實(shí)擁躉，他命令群臣要學(xué)普通話，但沒(méi)人做得到。孝文帝急眼了，不得已把自己的岳父李沖拿來(lái)開(kāi)刀，說(shuō)李沖不學(xué)普通話，簡(jiǎn)直該殺，還說(shuō)如果年齡不超過(guò)30歲的人過(guò)不了“普通話四六級(jí)”，那就回家賣紅薯去吧。

不能說(shuō)一口字正腔圓的普通話，在古代是會(huì)失去很多機(jī)會(huì)的。南朝時(shí)期，有個(gè)南昌人叫胡諧之，齊武帝打算給他介紹一門好親事，然而對(duì)方嫌棄他不會(huì)說(shuō)普通話。于是，齊武帝熱心地派了宮人去他家傳授普通話，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，宮人就講起了流利的南昌方言。

唐太宗是歷史上少有的明君，然而普通話的問(wèn)題也讓他頭痛不已。他很欣賞一個(gè)叫劉昌言的臣子，想要提拔他，但有人反對(duì)，說(shuō)這個(gè)劉昌言是福建人，他講話聽(tīng)不懂??！太宗充滿自信地說(shuō)：“我自會(huì)得?！庇辛嘶实鄣拇骨?，沒(méi)多久劉昌言就進(jìn)了樞密院。此時(shí)，唐太宗沮喪地發(fā)現(xiàn)，劉昌言講的話他一句都聽(tīng)不懂。

到了宋朝，洛陽(yáng)話仍舊是官話。明朝時(shí)，有個(gè)叫趙宦光的人在他的書(shū)里說(shuō)：“現(xiàn)代人學(xué)古人篆刻，就好像南方人扯直了舌頭學(xué)北方人講經(jīng)?！?/p>

到了清朝，閩語(yǔ)仍舊是皇帝的噩夢(mèng)。雍正發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)不懂閩語(yǔ)和粵語(yǔ)，于是下令在官員中推行普通話。而雍正的兒子乾隆，則意識(shí)到根本問(wèn)題出在老師身上，于是下令老師必須學(xué)官話，否則就辭職吧。這樣嚴(yán)厲的措施，在民間受到了全面的抵制，結(jié)果收效甚微。

等到了民國(guó)時(shí)，關(guān)于什么話能充當(dāng)全國(guó)人民的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，又引起了一番大討論，被魯迅稱為“藥渣”的吳稚暉，跑出來(lái)放了一通無(wú)差別“地圖炮”。他說(shuō)：“學(xué)什么無(wú)所謂，看什么話好學(xué)就用什么話當(dāng)普通話吧！”

不得不說(shuō)，在我國(guó)歷史上，能有這么多人學(xué)會(huì)了官方普通話，真是一個(gè)奇跡。不過(guò)如今難題變了，現(xiàn)在，又有多少人能夠說(shuō)一口純正的家鄉(xiāng)話呢？