• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    幼兒園音樂教育活動中蒙古族音樂奏樂活動的開展

    2019-01-13 02:03:25劉敏
    魅力中國 2019年12期
    關鍵詞:蒙古族民族音樂小朋友

    劉敏

    (內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市東勝區(qū)第三十四幼兒園,內蒙古 鄂爾多斯 017000)

    一、蒙古族音樂特點

    (一)蒙古族音樂有利于表達感情

    蒙古族善于將樂器與音樂合二為一,在演唱蒙古族音樂時,不僅能歌唱出演唱者的感情,更是能表達出音樂的靈魂,這與蒙古族灑脫粗放的性格有關。而在這眾多音樂類型中,蒙古樂無疑是最能表達情感的,比如我們所熟知的《牧歌》《小黃馬》等,這些長調曲目,他的表演者大多穿著蒙古長袍,配以馬頭琴,很好的表現了蒙族人民游牧的生活,這近年來被我們所熟知的短調民歌,也是蒙古族所特有,其蒙古四胡、馬頭琴更是多次運用到音樂制作中,糅合成一種特有的音樂靈魂,讓人情不自禁留戀其中。

    (二)蒙古族音樂有利于鍛煉聲樂

    眾所周知,蒙古族作為草原上的王者,他們傳唱的音樂大多曲調高昂,節(jié)奏歡快,感情濃厚。蒙古樂較為著名的有長調和短調,長調大多以真聲唱法為主,這是一種最接近于自然的聲音,發(fā)聲時在配以口和咽腔的動作,使得歌曲變得更加曲率動人。而蒙古族音樂這種特有的音樂旋律,會更加有利于小朋友練習聲樂。

    二、幼兒音樂教育開展蒙古族音樂活動意義

    (一)了解民族音樂特點

    幼兒園教育活動大多以兒童興趣為主,貼近身邊生活,缺乏對小朋友多方面、多文化的教育。音樂是教育的組成部分,可以陶冶情操,使小朋友認識到身邊美的事物。而幼兒園的小朋友接觸的多是身邊的人,對其他民族的認知可能很少或幾乎沒有,開展蒙古族音樂奏樂活動,可以使小朋友更加形象生動的了解民族音樂特點,了解民族風采。例如一曲《歡樂草原》可以使小朋友完全融入其中,親身體驗蒙古族音樂特點,增加幼兒音樂活動多樣性。

    (二)傳承民族音樂文化

    蒙古族音樂具有蒙古族特有的民族色彩,在幼兒園音樂教育活動中開展蒙古族音樂奏樂活動,可以使小朋友了解蒙古族特有的民族文化,了解中國文化的博大精深,更能理解我國豐富多彩的民族內涵。例如在教授蒙古音樂《賽馬》時,小朋友陶醉其中,欣賞蒙古民族無拘無束的草原生活,對小朋友是一種成長,也是一種見識,可以學習到我國豐富多彩的民族文化,使得少數民族的傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大。

    (三)激發(fā)熱愛少數民族情感

    我國是一個人口大國,更是一個友愛包容的國家,“五十六個民族五十多花,五十六個兄弟姐妹是一家”,這句歌詞形象的表達中國人民形象各異又團結友愛的特點。在幼兒園的教育過程中,教導小朋友這種友愛的精神是很有必要的。幼兒園的學生年齡較小,大多沒有見到過少數民族,沒有見到過他們的服飾,所以剛開始看到的時候可能會覺得很是怪異,害怕、恐懼、好奇、驚訝可能一瞬間會涌入很多小朋友心中,而開展蒙古族奏樂活動,可以有效幫助他們了解少數民族,走進他們的文化,拉低這種距離感,激發(fā)熱愛少數民族情感,告訴他們,無論什么服飾,什么膚色,我們都是一家人。

    三、幼兒音樂教育開展蒙古族音樂奏樂活動措施

    (一)培養(yǎng)相關教師,開設課堂

    幼兒園要開設蒙古族音樂活動,首先要培養(yǎng)合適的教師,幼兒園教師要具有說、教、唱和跳的能力,而教習蒙古音樂的教師,對唱歌需要有更大的天賦,并且要具有這方面的專業(yè)知識。蒙古族音樂大多聲音比較高亢,這就要求教師在教學過程中,掌握合理的力度,在教學過程中,不僅要激發(fā)小朋友的興趣,并且要注重保護小朋友的嗓音。

    (二)組織音樂游戲,激發(fā)興趣

    幼兒園的小朋友大多處于懵懂愛動的階段,很難長時間集中注意力在一件事情之上,因此,在幼兒園的教學過程中,需要開發(fā)別具一格的教學方式。音樂游戲是近年來較多的教學方式,采取生動有趣的教學形式,易于讓幼兒接受,并且這種做游戲的形式,可以讓幼兒容易投入其中,是他們彼此之間交流,教學成效更加顯著,興趣是最好的老師,幼兒有興趣的參與,活動才會更加順利有趣。

    (三)創(chuàng)建師幼互動,培養(yǎng)音樂情感

    在幼兒園教學過程中,幼兒園學生年齡大多教學,教師在教學過程中,不能只是一味地灌輸知識,幼兒只聽教師地教導不一定能理解其中的深意,這個時候就要求教師和幼兒之間進行互動。比如一首歌曲,教師可以先演唱一遍,接著問幼兒是不是喜歡,是不是也想教師這樣演唱出來,然后可以角色互換,有意識地培養(yǎng)幼兒的音樂情感,讓他們更易接受和明白。

    結語

    音樂時語言能力最好的發(fā)展方法,幼兒時期是培養(yǎng)孩子興趣的關鍵階段。在幼兒園音樂教育過程中開張蒙古族音樂奏樂活動,可以培養(yǎng)幼兒興趣,激發(fā)幼兒好奇心,提高幼兒創(chuàng)造能力與聽辨能力,使幼兒參與其中,開拓幼兒視野,了解民族音樂,讓幼兒切身體驗民族音樂展現出來的魅力。

    猜你喜歡
    蒙古族民族音樂小朋友
    傳統(tǒng)民族音樂在高職教育中的傳承——以高職民族音樂課程為例
    民族音樂處在“低谷”
    當代陜西(2020年14期)2021-01-08 09:30:24
    黑龍江蒙古族古籍考錄
    蒙古族“男兒三藝”傳承研究
    武術研究(2020年2期)2020-04-21 10:33:46
    高校音樂教育對民族音樂文化的挖掘
    時代人物(2019年27期)2019-10-23 06:12:18
    淺析古代蒙古族的信仰
    小朋友們都哭了
    中國共產黨內蒙古自治區(qū)第十屆委員會委員當選名單
    找茬兒
    海邊玩一夏
    孩子(2016年7期)2016-07-11 19:26:40
    内丘县| 囊谦县| 天台县| 曲周县| 泊头市| 怀安县| 民勤县| 锡林浩特市| 深圳市| 揭东县| 叙永县| 普陀区| 安顺市| 焦作市| 高安市| 维西| 英吉沙县| 江达县| 绥江县| 中西区| 株洲市| 宁化县| 江陵县| 夏津县| 商洛市| 繁昌县| 册亨县| 正定县| 通化市| 白朗县| 鲁山县| 扶沟县| 神池县| 宁晋县| 韶山市| 黄大仙区| 镇雄县| 赤峰市| 乌海市| 蓬安县| 滨海县|