淺談初中物理教學(xué)策略

謝新榮

（江西省贛州市于都縣銀坑鎮(zhèn)汾坑初級(jí)中學(xué)，江西 贛州 342300）

物理是一門理論知識(shí)豐富的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的理論基礎(chǔ)要求非常高，而教師通過(guò)提出問(wèn)題要求學(xué)生解答的方式有助于了解學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)掌握的情況，也可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合問(wèn)題內(nèi)容設(shè)立合適的情境幫助學(xué)生開拓思維能力，讓他們對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻。

一、結(jié)合生活設(shè)立問(wèn)題情境

很多科目都與日常生活有關(guān)，物理也不例外，學(xué)生學(xué)習(xí)物理有助于更好地適應(yīng)日常生活，幫助他們更好地生活發(fā)展。學(xué)生每天的生活之中都會(huì)有很多與物理相關(guān)的信息出現(xiàn)，日常生活中學(xué)生就可以學(xué)到很多物理知識(shí)，有助于提升學(xué)生的物理水平。在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合生活設(shè)立合適的問(wèn)題情境讓教學(xué)的課堂充滿生活性，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

舉例，在“摩擦力”這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體輔助工具為學(xué)生展示生活中學(xué)生騎自行車上學(xué)的視頻，教師利用這個(gè)視頻可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的探究，讓學(xué)生通過(guò)自行車每個(gè)車輪的受力情況進(jìn)行探究，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都是騎自行車上學(xué)的，這個(gè)視頻很容易吸引他們的注意力，有助于他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，為了更深入的教學(xué)，教師可以再一次為學(xué)生播放視頻，要求學(xué)生更認(rèn)真地觀看，讓學(xué)生觀察車輪受到的摩擦力的方向，引導(dǎo)他們更深入地進(jìn)行探究，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。教師結(jié)合生活為學(xué)生創(chuàng)立合適的問(wèn)題情境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)生活學(xué)習(xí)物理，提高他們的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量【1】。

二、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)立問(wèn)題情境

物理中有很多的實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，物理的理論知識(shí)很多都是由實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)提高各方面的綜合能力，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求學(xué)生全方面發(fā)展的目的。初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師可以合理地在課堂上利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生設(shè)立合適的問(wèn)題情境，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

舉例，教師在“大氣壓強(qiáng)”這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用生活中與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象為學(xué)生教學(xué)，首先讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻，提升學(xué)生的探究興趣，然后教師可以在課堂上利用生活中常見的東西作為實(shí)驗(yàn)器材為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，利用礦泉水瓶、軟管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將礦泉水瓶裝滿水放在高處，然后將一個(gè)空的水平放在低處，讓學(xué)生猜測(cè)如何將高處的水引到低處，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)結(jié)合生活中積累的經(jīng)驗(yàn)利用軟管來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，達(dá)到了讓學(xué)生探究的目的，提高了學(xué)生的探究能力，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，有助于讓學(xué)生更直觀地理解物理理論知識(shí)，提高他們的物理水平。

三、利用故事設(shè)立問(wèn)題情境

初中的學(xué)生心理還不成熟，利用故事的方式教師可以提升物理教育的質(zhì)量。初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生對(duì)故事都比較感興趣的特點(diǎn)進(jìn)行物理教學(xué)，利用故事設(shè)立合適的問(wèn)題情境，可以提高他們對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓他們通過(guò)探究問(wèn)題的過(guò)程提高自身的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)他們物理學(xué)習(xí)的效果。

舉例，在“壓強(qiáng)”這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以利用講故事的方式引入教學(xué)的內(nèi)容，可以為學(xué)生講述紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的故事，突出紅軍長(zhǎng)征中過(guò)草地、爬雪山的時(shí)候利用扁擔(dān)當(dāng)滑板的部分，通過(guò)這個(gè)故事吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，講故事之后教師可以給學(xué)生提問(wèn)題：紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中利用扁擔(dān)當(dāng)滑板的原因是什么？學(xué)生因?yàn)楣适掠辛藰O大的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量【2】。

四、使用游戲設(shè)立問(wèn)題情境

傳統(tǒng)的物理教學(xué)過(guò)程容易讓學(xué)生形成被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于他們的獨(dú)立能力培養(yǎng)，也影響物理學(xué)習(xí)的效果，在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，教師可以使用游戲的方式為學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)，提高物理課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

舉例，教師在“杠桿原理”這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，可以讓一名學(xué)生到教室外面去推門，讓另外一名學(xué)生守門，教師可以要求推門的學(xué)生推門的不同位置，讓學(xué)生對(duì)不同位置的推門效果進(jìn)行探究，提高他們的探究能力，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

五、結(jié)束語(yǔ)

物理的教學(xué)過(guò)程中教師要重視學(xué)生的問(wèn)題教學(xué)，利用合適的問(wèn)題情境提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，豐富物理教學(xué)的過(guò)程，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。在物理中利用問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理有助于提高學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，提高物理教學(xué)的效率。